音樂教師工作總結精華11篇

音樂教師工作總結 篇2

　一、學期工作概述

本學期，我擔負六年級2和3班的英語教授教化工作。

　二、工作完成環境

時光荏苒，歲月如流。一學期的教授教化工作很快就停止了，本學期我擔負的是卒業班的英語教授教化工作。面對一張張渴求知識的面龐，我深感責任的重大，我力爭在教授教化中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學撇第撣科教授教化如下：

1.講堂教授教化。講堂教授教化是學生接收新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在講堂教授教化中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教導局、教研室對付小學英語教授教化的要求，采納任務型教授教化的方法組織教授教化，以進步學生的英語學習興趣為主線，以進步學生的綜合語言運用才能為主要目標，通過設計各類有趣的，貼近學生生活實際的運動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體位置和教師的主導位置，轉變教師的角色，引導學生自主學習，互助探究。實踐證明，這種以進步學生學習興趣和綜合語言運用才能為經線，以任務型教授教化和貼近生活實際的一系列運動為緯線編織的講堂教授教化網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個愉快高效的英語教授教化講堂。

2.為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的灌音磁帶，開展英語誦讀比賽，激發學生學習興趣。

3.注重培養學生優越的學習習慣，課前多朗讀，講堂上讓學生集中注意力聽講，把先生講的內容真正聽懂，真正接受。

4.對學生的作業批改實時、認真，闡發并記錄學生的作業環境，將他們在作業歷程呈現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關環境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥。

5、堅持每日讓學生英語誦讀，這是一個學習習慣的培養，也是一個很好的學習措施，在很洪水平上補充了學生每天學習英語光陰不夠的問題，讓習慣成自然，培養學生優越的語感。

　三、工作亮點

1.采納電子備課方法，備課時不只備學生，而且備課本、備教法。依據教授教化內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都做了詳細的記錄，既注重突出課的重點，又注意突破課的難點。每一課都做到“有備而來”。

2.對學生進行感情升華，滲透感情教導。英語新課標指出，感情目標是英語教授教化目標中必弗成少的內容，而感情態度與代價看的培養又是小學英語教授教化中弗成或缺的一塊內容。因此，我們不僅要教書還要育人，教知識更要滲透教事理。不管是哪一課的內容，都邑涉及到感情教導的升華。

3.充分體現歌曲和律動的教授教化。在設計英語講堂教授教化時，我不僅可以在導入或者熱身環節使用歌曲加動作的方法進行涌現，而且在講堂鞏固及小結環節加入chant或自編律動的教授教化。

4.板書涌現簡筆畫技能或貼畫等道具。美看的簡筆畫不僅可以或許吸引學生的興趣，而且能直看涌現所學事物。通過這些方法的涌現，我們所教的內容會顯得加倍形象直看，學生自然更能保持學習的興趣。

　四、存在不夠

1.固然本身在英語教授教化上下了不少功夫，然則仍然避免不了的南北極分解的嚴重性，少少部分學生越落越多，以至于嚴重的已經“跟不上”。

2.對教授教化的理論學習還不敷深入，必要進行反思，教授教化程度進步速度遲鈍。

3.自身業務程度有限，還學要賡續學習晉升自我。

因此在往后的教授教化工作中，我會盡力填補本身在教授教化工作中不夠，賡續的學習，賡續地反思本身，以富厚本身的自身的程度，爭取邁上一個新臺階。

　五、盡力偏向

1.增強自身基礎功的訓練，分外是講堂教授教化才能的訓練。做到精講精練，注重對學生才能的培養。

2.因材施教，分層教授教化，盡力照顧到每個層面的學生，再多一些耐心，使他們在各方面有更猛提高。

3.增強學生行為習慣方面的教導，使學生不僅在講堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束本身。

在往后的教授教化工作中，我會盡力填補本身在教授教化工作中不夠，賡續的學習，賡續地反思本身，以富厚本身的自身的程度，爭取邁上一個新臺階。

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