輔導員年度工作總結報告6篇

輔導員年度工作總結報告(篇1)

今年是我踏上工作崗位的第一年，作為學生工作的一個新人，對待工作我十分細心認真，因為我深知，雖然以前擔任過學生干部，接觸過學生工作，可是并沒有真正、全面、深入地了解這一工作。剛剛畢業的我，如何盡快轉變主角，給自我一個準確的定位，將直接影響我今后的工作。將近半年的充實工作使我在各方面感覺頗豐，下頭就將我這半年以來工作狀況作一下總結，期望能夠使自我在以后的工作中不斷提高：

一、主角轉變，認識轉變，自我定位

雖然從小學到大學一向擔任學生干部，個性是大一、大二的時候做了兩年的學生會干部，可是真正地把輔導員作為一個職業來做的時候，才發現和以前做學生干部是完全不一樣的。從學生干部到輔導員存在一個主角轉變的問題。學生干部的定位是溝通教育者與教育對象之間最主要的橋梁和紐帶，所思考的是如何做好協調工作，而此刻是作為輔導員，作為教育的主體，思考的則是如何服務學生的成長成材，我深感職責重大。

對于輔導員工作的認識，在大學期間觀察自我的輔導員的時候，覺得這項工作又煩又累，純粹就是一個干瑣碎事情的機器，不需要什么思考，工作似乎沒有什么樂趣和好處。當我選取輔導員這個職業之前對輔導員這個職業進行了更進一步認識，覺得輔導員工作的對象是大學生，輔導員工作是做人的工作，就是要用自我的人格魅力去感染學生，用自我為人處世的標準去教育學生。作為紅綠標兵的我，相信能用自我的自信、自立、自強品質感染我的每一位學生。一個學期下來，我雖然一向忙碌著，很少有休息的時間，可是我始終滿懷熱情地歡樂地忙碌工作著，我熱愛我的工作。

關于“輔導員”的定位，經過一個學期的思考，我感覺輔導員既是大學生的指導者，引路人也是知心朋友。在思想和政治方面指導我們的學生，引導他們向著健康的方向發展，在人文和情感方面給予他們關懷。

二、提高自身素質，強化服務意識

學生工作最基本的職能是育人職能，僅有輔導員練好內功了，才能在“大學生思想政治教育中發揮更大的作用”。所以想要有較高的服務質量首先要提高自身素質。

在正式上崗之前，我參加了一系列的培訓班，“第17期全省高校思想政治輔導員上崗培訓班”、“教師資格認定崗前培訓班”、“校新聘輔導員業務培訓會等等，經過這些崗前培訓，我對思想政治教育工作有了全面整體的了解，對工作起到了很大的指導作用。

作為一名合格的輔導員，在各方應對學生都要有“導”的水平與潛力，俗話說，要想給人一碗水，自我務必有一桶水。所以，正式上崗之后，在平時的工作中，我絲毫沒有放松思想政治學習，關注時事，以十七大召開為契機，聆聽中央宣講團在林學院的十七大報告會，及時學習領會中央文件精神，提高政治敏銳性，力爭做到在理論上不落后。在業務學習上，新生來校之前我便認真學習了相關的規章制度，如新的《普通高等學校學生管理規定》、《浙江林學院學生管理規定》、《浙江林學院學生違紀處分條例》等等。在黨委學工部組織的全校輔導員學生手冊知識競賽中我取得了優勝獎的好成績，獲得獎項的所有輔導員中僅有兩名新人。透過寫教案，參加試講，我順利過關取得了高校思想政治教師的資格證書。此外，在課余時間我還認真閱讀就業指導和心理學方面的書籍，順利透過了大學生就業指導課的試講，取得了任教資格。

三、全身心投入，開創新的工作境界

大學一年級新生的教育工作就應說是整個大學學生教育工作的基礎，它緊密聯系著學校的發展，也關系著學生自身的發展。在大學里學生們接觸最多的莫過于輔導員，大至黨員發展，小至衛生檢查，學生與輔導員無不發生密切聯系。所以，輔導員對學生的影響是極其顯著的。俗話說，良好的開端是成功的一半，新生本身具有很強的可塑性，如何幫忙他們度過關鍵的一年，是我們新生輔導員工作所務必注重的。

1、加強思想教育，增強新生適應潛力

當前的大多數新生雖然在身體年齡、語言、行為等方面表現成熟了，但他們的內心世界其實還比較幼稚，所以，從思想上對他們進行正確的引導，就顯得十分重要。完成了迎新工作之后，最主要的工作是對168名學生進行入學教育，加強與新生的交流，引導新生逐漸的進入主角，打好大學教育的基矗因為我是本校留校的，對學校比較了解，就充分發揮這一優勢，結合自我的大學生活和我們學校的歷史、發展藍圖展望、學科建設等方面的主題，分校史校訓教育、安全教育、入館教育、健康教育、專業教育、迎新晚會等方面引導新生，并組織參觀學院樓、實驗室，使學生們對自我的專業有了進一步的認識。在入學教育的過程中發現自我還有很多缺點，如表達潛力還有所欠缺，邏輯思維不強等，這都是在以后的工作中需要改善的地方。

2、加強學風班風建設，培養具有三干品質的學生干部

很多大一新生在進入大學之后開始松懈下來，在這個時候就不能讓他們有松一口氣的思想。所以，在新生正式開課后，嚴格早晚自修的考勤制度，在這一學期校學生會對早晚自修的檢查通報中，我院07級學生基本持續100%的出勤率，在全校位居出勤率第一;本學期到課堂上聽課三次，在課堂外突擊檢查學生早晚自修、上課遲到早退現象不下二十次;并及時和各班班干部進行交流，以獲取班里的最新動態。一個學期下來，課堂出勤率基本得到保證;及時了解了學生的學習狀況，解決學習中存在的問題。經過一番努力，同學們明確了學習目的，端正了學習態度，樹立了良好的學習風氣。

一個班級的班風、學風如何，學生干部起著舉足輕重的作用，所以我十分重視學生干部隊伍的建設。在開學初，我配合班主任做好班委選舉工作，并不定期召開07級班委會，了解并指導班委工作。在期中，對班干部進行了一次考核，將班委的工作手冊收上來批閱，并一一寫評語，對班委這學期的工作進行評價，期望其持續優點，改正缺點。實踐證明，大多數學生干部還是經的起考驗的，在班級建設方面表現不錯。各班無論是在活動還是學習方面構成了你追我趕的局面。

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