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以下是關于“高中化學老師年終個人總結”的一篇文章希望大家能夠喜歡,下文內容僅供參考請謹慎使用。光陰似箭,忙碌著迎來了年末。傳統上。我們需要在第四季度開始撰寫年度總結,年度總結是為了更好地利用個人資源實現個人增值。
高中化學老師年終個人總結(篇1)
時間過得很快,學期即將結束,半年來,我們九年級化學備課組五位老師,認真執行學校教育教學工作計劃,切實抓好教育教學工作,積極、認真的搞好化學教研,教師的專業素質水平得到提升,教育教學成績也有一定的提高提高。下面對本學期的主要工作做如下總結:
一、重視集體力量,發揚團隊精神
我們化學組每周進行一次集體備課活動,開學初,我們根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃,并在實施過程中,根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少,便于組織教研活動的特點,隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。同一學科的教師,面對同一年級的學生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們化學組的五位位教師都是年輕教師,其中兩位教師是第一次帶畢業班。五位教師在平時的工作中竭誠盡智,取長補短,達成共識。
二、加強業務學習,提高教學水平
校本的教研活動是教師成長的重要途徑,搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。在平時的工作中,我們除了鉆研教材和考綱外,還做了大量的綜合卷,通過相互聽課,評課,相互提醒,從中發現問題,解決問題。
三、扎扎實實抓雙基
通過平時的作業、測試,我們發現學生的基本功還是不夠扎實。因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
四、認真組織組織每次的測試
重視測試,認真組織好單元測驗、期中、模擬考試,每次考試對學生來說是一次考場適應,之后做好試卷分析,分析其中得失,總結經驗教訓。經過不懈的努力,學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。五、認真組織好實驗操作。
按照備課組計劃,每位同學在考試之前有兩次操作機會,我們從三月中旬啟動,到四月底將所有實驗操作一遍。之后有模擬了一遍。整體成績較為突出。八分以下極少,但滿分也較少。六、做好促優補差工作
對于學有余力的同學,鼓勵其冒尖,提高對他們的要求。對于學困生,也不放松要求,另外,課下還加強對他們的督促。
雖然我們的工作取得了較多成績,但還存在很多不足之處,在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研,充分組織好利用好化學教研活動,切實把教研活動作為我們搞好教學,提升業務水平的基地。今后,我們化學組將再接再厲,兢兢業業,在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新,努力去爭取更加優秀的成績。
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