高校老師工作總結十三篇

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高校老師工作總結 篇1

開拓創新服務學生實現我的教育夢想

張志新2024年5月8日

各位領導、各位老師：

大家下午好！我是物聯網工程學院10級輔導員張志新，今天很榮幸有機會站在這里與大家交流經驗，分享來自于教育工作的快樂。由于工作資歷限制，發言必有所缺漏，請各位領導、老師批評、指正！

一、教書育人，實現夢想

對教育工作者的景仰，對教育事業的執著夢想，是我過去努力工作的不竭動力。努力總有收獲，最終我順利地獲得了‘教育學碩士’學位，實現了長期的夢想，為教育工作奠定了一定的基礎。我們開始從事教育工作已經三年了。

過去的三年里，我以教育學專業所學內容為理論指導，秉持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的教育工作理念，緊密聯系學生，服務學生，支持學生，想學生所想，急學生所急，在創業創新、學生素質建設、學風建設、社會實踐工作等方面，取得了比較滿意的成績。

二、務實實踐，創新創業

（1） 理論指導實踐，實踐修正理論

社會實踐是學生接觸社會、向社會先進工作者學習的好時機，做好社會實踐工作尤為重要。

根據學院安排的工作安排，我將負責2024年暑期的社會實踐工作。社會實踐開展之初，我與往年負責相關工作的老師、學生取得聯系，查看往年社會實踐工作總結材料，學習經驗，避免后期工作失誤，為工作的開展奠定了理論基礎。工作開展之際，來自不同專業、不同班級的學生奔赴全國各地務實開展暑期社會實踐，為了避免實踐工作流于形式、趨近功利主義、冒進主義，我與各團隊指導老師、負責人通力合作，不斷跟進，及時調整。

在所有參與人員的共同努力下，社會實踐取得了預期的效果，得到了諸如中青網、揚子晚報等知名**的肯定報道，社會反映良好，校內影響積極，同學們明晰了努力的方向，將在校所學應用于實踐，在實踐中修正理論誤差，在實踐中提升個人能力。

（二）創新興院，創業興校

在大學生就業壓力加大的社會環境下，個人創新能力的突出作用不言而喻。我院一直緊隨學校的工作步伐，堅持鼓勵學生創新工作、創新學習。基于我院是工科學院的實際情況，學生務必學會科技創新，深刻學習國家提出的“創新才能使民族立于不敗之林”精神。

在日常工作中，我會定期與學生溝通，邀請專業對口的社會創新人才做好對學生的宣傳和指導。值得一提的是，在“智創江南，環繞科技”創業系列活動中，在“三天初創”模擬招聘環節，同學們積極參與，踏實準備，在招聘面試中展現出了物聯學子的陽光風貌。對于大學生創新基地的學生來說，消除了許多專利申請方面的問題。

幸運的是，我在活動中獲得了“優秀指導老師”榮譽稱號。

三、共同進步，共創未來

成就只代表過去，努力才能改變未來！過去的工作中，校院兩級領導的大力支持和關懷，各位老師的鼎力合作，學生們持之以恒的努力，使得學生教育工作有條不紊的向前推進。使我欣慰的是，在個人實現夢想的同時，我也使學生能夠乘夢想起飛，實現個人價值！

然而，日常工作中出現的些許失誤和少量的不和諧因素，依然影響教育的質量和持久效用，這需要個人提高工作素養，積累工作經驗。學生們“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，他們是學院的未來，我必一直和同學們一道，共同學習，共同進步，共創物聯網美好未來！

謝謝各位領導、老師的細心聆聽，謝謝！

張志新二〇一三年五月八日

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