高中教學年度工作總結1500字11篇

高中教學年度工作總結【篇6】

畢業之后我就進入了教育機構，從事教育事業，但在剛接觸教師不久我就被安排到高三年級擔任高三年級的數學課程，這對于我來說是一個機遇，但也是一個挑戰。因為我剛從事教師行業，我沒有教學經驗、沒有管理能力、更沒有帶高三的經歷，所以我的壓力還是很大的。

然而時間在一天天流逝，轉眼間一年就過去了，回想這一年的生活，我們體味了人生的酸甜苦辣，對于他們來說，高一、高二時，他們的生活是快樂的，學習是輕松的，興趣的多樣的，但高三帶給他們最多的是枯燥的、乏味的、重復的同時也有痛苦的。對于這樣的高三作為教師的我們應做好以下幾點。

一、教師要幫助學生調整心態樹立自信

積極健康的心態是提高復習效率的重要保證，也是高考成功的關鍵。到了高三，每個同學都有一定的壓力，都想考上一所理想的大學，這是很正常的想法。有的學生把壓力當成一種包袱，甚至因為壓力使自己對高考失去信心。而積極的心態應是把壓力化為動力，樹立充分的自信。要讓同學們知道，能夠打敗自己的，不是別人，而是自己。當對自己有了信心之后，即使遇到了挫折，也會從挫折中吸取教訓；即使失敗，那就認為失敗是成功之母；即使再苦再累，你就認為這是“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，以后必成大事。這樣，學生既具備了吃苦的準備，又有了戰勝困難的決心，每一天都過得非常充實，每天都要想一想“我有什么收獲”，時刻使自己充滿成就感，這樣學習起來必然是快樂的，會達到事半功倍的效果。

高三是一面鏡子，你如果對它笑，它也對你笑;你如果對它哭，它也對你哭。每一個高三學子的正確心態是：笑對高三。

二、教師要把好基礎關

縱觀近x年的高考，基礎知識的分值能達到xx%，而偏題怪題非常少見。這就要求同學們在復習的過程中，嚴把基礎關。認真研讀課本，認真閱讀和理解課本上的每一個字、每一句話、每一幅圖，認真做每一道題。在掌握知識點的基礎上，根據知識之間的內在邏輯聯系，把知識點串起來，形成知識體系和知識網絡。

三、教師要把好記憶關

高考在一定程度上就是對同學們記憶知識多少的考查。如果一個同學不善于記憶，腦子里空空如也，何談知識的靈活運用?因此當我們在講解知識時能給予學生一定的記憶方法，

對于不能理解的學生，我們也要教會他如何記住這樣的形式，甚至可以編一段順口溜，讓他們能夠使所記的內容保持長久。

四、教師要把好總結關

復習階段要進行查漏補缺工作，經常總結。同學們可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況心中有數，便于利用有限的時間彌補弱點，尤其是近年高考試卷的總結。

五、教師要把好做題關

通過做題能鞏固所學的知識，加深對概念、規律的理解和深化;通過做題能發展思維，將知識轉化為解決問題的能力。要達到此目的，多做題是必要的，但并非做題越多收益越大。除了做題數量外，做題方法和“質量”也是至關重要的因素。首先要選一本適合自己的參考書，認真地做每一道題。在做題過程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書寫能力，一定要親自動手，把題完整地解下來，避免一看就會、一做就錯。做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會。

六、教師要把好考試關

高三期間會有許多模擬考試，一是為了檢查同學們的復習情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質。同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能做到沉著應戰，就能取得理想的成績。要想在最后的高考中超常發揮，必須做到“平時如戰時，戰時如平時”。把平時的每一次作業都當成考試，卡好時間，給自己打分，及時總結，找出差距，這樣在正式考試時才能從容面對，超常發揮。

對于高三的學子，這一年是他們必然的一次歷練，只要調整好心態，用一顆平常心去對待，在老師的指導下，尋找適合自己的復習方法，提高復習效率，高三的一年必然是收獲的一年，高三的一年必然是通向成功的一年。

對于高三的教師來說，高三，意味著新的人生階段，也意味著一種執著信念的勝利。忘懷所有的艱辛，這段時間發瘋的教學和管理，仿佛交走了我半生的囑托。那些過往，我們承認也罷，忽略也罷，只要花開于心，就會不敗。

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