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初中教學年度工作總結 篇6
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析
本學期,本人承擔七年級一班的地理教學任務,每周每班計劃二個課時。新課標,新教材,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。通過小學階段的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
少數學生學習興趣不是十分的濃厚,認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難,難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是,大多數的學生還是興趣比較濃厚,也熱愛地理這個學科,且基礎還行。
二、本教材的主要特點是:
1.對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見
教材設計較合理,尤其是圖比較多,能直觀形象的表達出來。
我個人認為,文字描述太少,有些知識過于粗淺,不能為優生開拓視野。在第一章活動中,例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業的教師,都是很難教好的。
在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學。
2.教學資源開發
充分利用教材、教學資料、地理方面圖書,使之為教學服務。指導學生究研我縣、我鄉地理,使之學以致用。
3.教學任務或目標
優質地完成教材的教學任務,盡量多的輔導學生。要求學生學得輕松,課堂氣氛和諧。讓學生學會學習,學會分析問題,能客觀的看待事物,學會做人。
4.減輕課業負擔,提高教學質量的措施
精心鉆研教材,科學設計教案,認真備課,認真教學,適時總結教學中的得與失。
5.教材在結構設計中加大了探究活動的力度,教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分,其功能已經從復習鞏固課堂知識,繼而承擔一部分新知識的教學。
1通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中,增強了教材的探究性和實踐性;
6.教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式,例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學生以新鮮感,激發他們對地理課的興趣。
7.密切聯系生活和生產實際,尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入,盡可能多地聯系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。
8.平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語,鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,嘗試在表現學生對話的對話框中,使用學生的語言。此外,一些小標題也比較活潑,富有啟發性。
9.版式設計生動活潑。
本教材的主要內容:本教材共分為五章:
第一章地球和地圖
第二章陸地和海洋
第三章天氣和氣候
第四章居民與聚落
第五章發展與合作教學重點:第一、二、三章教學難點:第一、二、三章
三、滲透法制內容目標:
第二章第二節海陸的變遷—板塊的運動
《中華人民共和國防震減災法》第一條:為了防御和減輕地震災害,保護人民的生命財產安全,促進經濟社會的可持續發展,制定本法。第八條:任何單位和個人都有依法參加防震減災活動的義務。第十三條:編制防震減災規劃,應當遵循統籌安排、突出重點、合理布局、全面預防的原則,以震情和災害預測結果為依據,并充分考慮人民生命和財產安全及經濟社會發展、資源壞境保護等需要。
第三章第四節世界的氣候
《中華人民共和國大氣污染防治法》第一條:為防治大氣污染,保護和改善生活環境和生態環境,保障人體健康;促進經濟和社會的可持續發展,制定本法。
第五條:任何單位和個人都有保護大氣環境的義務,并有權對污染大氣環境的單位和個人進行檢舉和控告。
第四章第二節世界的語言和宗教—世界三大宗教
《中華人民共和國憲法》第三十六條:中華人民共和國公民有種教信仰自由。任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教,不得其實信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國家保護正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進行破壞社會次序,損害公民身體健康,妨礙國家教育制度的活動。宗教團體和宗教事務不受外國勢力支配。
四、教學目標和要求
1.了解地球和地球儀的有關基礎知識,認識地球的運動及其對人類活動的影響,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;
2.認識地球表面的海陸面貌,運用地圖說明七大洲、四大洋的位臵和分布特點,認識地球表面的海陸變遷,了解大陸漂移,板塊運動的基本觀點,培養學生的科學興趣科學探究精神,及辨證唯物主義思想觀;
3.認識世界氣候的地區差異,初步學會分析影響氣候的主要因素,認識氣候與人類生產、生活的相互關系,形成保護大氣環境的意識;
4.理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,了解世界文化的差異,理解各國的新文化傳統,形成保護人類文化遺產的意識。
五、提高教學質量主要措施:
1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中;
2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗,盡可能多地聯系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的;
3.在課堂教學中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強地理教學的實踐性;
4.根據地理科的特點,注意在教學中貫徹啟發性教學原則,充分調動學生學習地理的興趣和積級性。
六、教學進度和課時分配:
1.教學進度:
本學期教學時間為20周,去掉一周的節假日,二個周的復習時間,教學時間為18周,每周2課時,共36課時;
2.課時安排:
第一周:與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一)2課時
第二周:第一節地球和地球儀(二、三)2課時
第三周:第二節地球的運動單元檢測2課時
第三周:地圖(一、二)2課時
第五周:單元檢測2課時
第六周:第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時
第七周:第二節海陸的變遷2課時
第八周:單元檢測2課時
第九周:第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時
第十周:第二節氣溫和氣溫的分布2課時
第十一周:復習2課時
第十二周:期中反饋測試2課時
第十三周:第三章第三節降水和降水的分布2課時
第十四周:世界的氣候單元檢測2課時
第十五周:第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時
第十六周:第二節世界的語言和宗教2課時
第十七周:第三節人類的居住地-聚落單元檢測2課時
第十八周:第五章發展與合作2課時
第十九周:單元檢測復習2課時
第二十周:復習鞏固練習2課時
第二十一周:復習鞏固2課時
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