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流年似水,歲月如歌,時間總在不經意間流逝,這一階段的工作即將結束了,不知不覺中這一階段的工作就要收尾了。是時候靜下心來準備總結了,好的總結方法更具備個性化。經過收集,祝福網小編為您獻上初中教學年度工作總結,供你參考和使用,請收藏和分享!
初中教學年度工作總結【篇1】
本學期,本人任教初二年級4個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
教學,乃教與學,是人與人的交流,是師與生的交流,這不僅僅是藝術,更是專業。我認為藝術創造過程更多的是個人的才與情的顯現和表達,是人與物或與自我的交流,而教與學是雙向的、互動的,是活生生的人與人的交流,蘊涵太多的變數。所以教學更需要專業的駕馭本事,那里的專業可是有兩層意思,一是知識的專業,二是交流的專業。
知識的專業,教師需要有一個自成體系的學識,有了這個體系方有可能讓自我在教學中如魚得水、游刃有余,例如在歷史教學中,最好能通某個領域的歷史,像政治史、經濟史、文學史、民族史、國別史、國際關系史等等。有了這個體系,你的知識智慧將源源不斷。交流的專業,就是要明白和嫻熟運用與活人進行溝通或引導活人成長的規律和技能,如果不懂得這個的話,教與學都不能真正實現,我們明白在歷史上和現實生活中,有滿腹經綸者因為不懂與別人交流的規律和技能導致誤人子弟的事,那可是遺憾的事、可悲的事。這是我本學期來對教與學的又一次思考和心得,是我進一步前行的理論支持。
在教學技能成長方面,我常常與同一個教研組的教師進行溝通交流,向有經驗的教師學習和請教,走進這些教師的課堂,認真聽每一堂課,欣賞這些教師的教學亮點。進取并且認真參與各種校內校外的教研活動和學科競賽,在活動中思考自我的教學特點,在活動中以別人為鏡為師。在這個過程里我不斷感到教學工作給我的推動力,僅有自我不停地探求才能保證教學的新鮮活力。
在我的課堂上,我堅持我的課堂我引導。針對初中學生的學習任務和班級特點:
首先我引導學生養成學習歷史學科的興趣和方法。
其次,指導學生夯實歷史基礎知識,再提高他們的歷史思維和分析歷史的本事。
第三,保證課堂有序、寬松、和諧。
第四,注意課堂上學生的有效反應。
第五,多與學生談論歷史與現實,讓學生體會到歷史并不是閑談無用的知識。課堂是師生交流和教學的主要時段,必須要做到有效。
在學生的課后作業和單元檢測方面,我力求做到這幾點:
一、課后作業能鞏固課堂所學,能激發學生學習興趣和思維適當延伸,例如:課后作業:如果你是唐朝的商人,請介紹你一天的經商故事。要求把唐朝的商業元素都用在故事里。
二、單元檢測能測知學生基礎知識掌握情景和理解程度以及運用水平。
三、設計題目時注意語句通順,意圖表述明白,沒有理解歧意,不重復同一個知識點。只要用心和努力,真正能感受到設計題目帶來的樂趣。
一學期以來的工作心得零零碎碎,但無論多么的細微,都是自我努力工作的一枚枚印記,這些印記有的賞心悅目,給我鼓勵;有的黯然無光,令我反思。
期望自我下學期里能工作得更好,工作得愉快!
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