[精品]音樂教學個人工作總結精選10篇

音樂教學個人工作總結 篇9

課堂教學是向學生傳播知識的主要途徑，如何更好的完成課堂教學任務，是擺在我面前的一個重要課題，通過我本學期的不斷摸索，使我的教學思路進一步得到了拓寬，下面談談我的點點收獲。

一、備課階段：

⒈根據近幾年來的實踐體會，我覺得具體的分析學生實際情況，寫出有實用價值的教案，是至關重要的事情。設計教案時，我嚴格地本著“備學生”的思路去思考，根據所教學生的基礎設計教案，也就是說，設計的教案是否符合教學實際，是否有實用性，這是最基本的條件。如，二年級的基礎不好，我根據實際情況，適當的減緩授課進度，以興趣的引導、基本功的提高為主，雖然表面看來進度降低了，但是卻為以后加快進度做了準備。我本著增加難度的思路去設計每一節課，不斷提高學生的音樂各方面的技能。

⒉不能生搬硬套。教學參考書是我們設計教學的參考，不是我們的教案，里面的目的、要求、重點、難點未必適合學生的實際。另外，教參中的教學方法有些太陳舊了，這就需要我們教師開動腦筋，吸取好的方法，設計出更好的方法去解決問題，做到推陳出新，不落俗套。

⒊在教學中巧妙的運用教具，特別是電教手段，但電教手段只是輔助教學的，是幫助學生理解和解決問題的手段，不能讓它起到反客為主的作用。我努力做到適時、適度、恰到好處。也就是說，逐漸明白了電教手段的`真正含義。⒋突出課堂教學的重點難點，在設計教案時，我們要注意圍繞著突出重點，巧妙的運用各種方法突破難點，在教學中的各種活動實施，都要圍繞中心去設計。總之，我感到教案的設計是至關重要的，如果做到了實用、恰當，也就可以說上好一半的課了！

二、授課階段。

⒈明確主導與主體的關系。在實際教學之中，我注意分清兩者之間的關系，能讓學生做的，就大膽的讓他們去做。能讓他們說的就盡量讓他們說。讓學生在學會的基礎上做到“舉一反三”。

⒉提問目的性要強。在提問中減少廢話和無價值的語言，做到簡單明了，具有啟發性、激勵性。

⒊善于激發學生學習的積極性。在上課過程中，要用不同的語言、動作、表情巧妙的啟發激勵學生，把學生的注意力吸引到教學中來，讓學生在愉悅的氣氛中學到知識，掌握方法。

⒋注意“度”的靈活運用。在學生活動中，我注意了一個“度”字，既不使活動“死氣沉沉”，也不活躍過分、亂亂哄哄。我用正確靈活的引導，達到讓學生自主學習的目的。

⒌小結不空談。課后小結的作用非常大，一方面是分析本節課的教學情況，以便在下次課中加以改正，為下次課提供依據。另一方面也能積累一些好的方法，總結自己的教學中的不足。

總之，教學質量的提高是業務能力的提高，是自身知識的豐富，更重要的是思想提高、觀念的更新。我要在以后的工作中，一如既往地不斷摸索，并努力的付諸于行動，爭取不斷提高教育教學能力。

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