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二年級音樂教學總結范文(篇4)
小學二年級的學生由于年齡小,又是剛剛升入小學的孩子,愛玩還是他們這時的天性,所以我抓住他們的這個特點,讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學中我安排了四個學習環節聽、唱、演。這四個環節是環環相扣,相互聯系的。現將其總結如下:
一、學生測評評價
由于二年級學生的實際情況,自己又不是專業的音樂教師,所以只能盡其力而為之。大部分用錄音機代替。但也有一定的進步。
附:評價表項目總人數20
二、用心傾聽
音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,我們的音樂課更要如此。教材上也剛好安排了欣賞這一部分,意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,感受音樂,體驗音樂。所以,在上這部分知識的時候,我在聽之前提出一些問題,如在聽這部分音樂的時候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽,盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答
13430優秀人數良好人數中上人數中下人數的過程中,我則主張賞識教育,只要學生能夠說,并且符合音樂的情境,哪怕是一個音,我都會贊揚他們,并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣賞的時候,課堂紀律很活躍,也愛回答問題。
三、盡情歌唱
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲,如果方法講太多,小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。當然,對于小學二年級的學生來說,用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,至少,在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以,這就要求老師的正確引導。因此,怎樣引導學生唱好一首歌,表達歌曲里所要表達的情感,這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,我最開始不是聽音樂,而是講故事,盡量講得精彩點,學生才聽得仔細,聽得認真,感情才會隨之而來,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,這首歌應該怎么樣表達感情,學生自然會表現得最棒了。
四、教學中存在的問題及改進措施
“學然后知不足、教然后知困。”通過本學期的音樂教學才感覺到自己對音樂的孤陋寡聞,在教學中存在很多的不足,現結合本學期的課堂教學以及學生的實際情況進行如下總結:
1、認真備教材、備學生,深挖教材把握編者意圖,尋找教材與生活的聯系,體現音樂源于生活用于生活的理念。
2、深入家訪,了解每位學生的性格特征以及生活習慣。根據性格特征進行教育。
3、了解學生原有的基礎知識及思維起點,因材施教、因地制宜。6、調動學生的一切感覺器官參與學習,培養學生的聽、唱、表演能力。
7、使學生養成良好的學習習慣,同時培養良好的生活習慣。總之,課堂教學工作是在不斷地總結以及積累中形成教學模式,在不斷的嘗試中改進方法,從而提高課堂教學質量,培養學生的音樂感覺。
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