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四年級下冊數學教學個人工作總結 篇2
大家都說時光如梭,的確時間真快!眨眼間忙碌而充實的半期已過,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我有積累了許多。 教學方面:
“高效課堂”教改模式在我校已生根,在課堂教學中我嚴格按照學校的規定,認真鉆研教改模式,認真實踐課題申報及經驗積累。長時間以來我認為,教師不能只把教案寫得詳細周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業了,完成教學任務了。”而應該常常反思自己的教育教學行為,記錄教育教學過程中的所得、所失、所感,為不斷創新,不斷地完善自己,為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內容很多,但以下幾個方面經常反思是非常重要的。
一、 總結精彩片斷,思考失敗之處
一堂成功的數學課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。例如在聽完陜師大附小楊艷老師的一節數學課后,楊老師精彩的導課語激發學生學習興趣,同時在教學過程中對知識的重難點創新的突破點,激發學生參與學習過渡語,對學生做出的合理贊賞的評價語等。讓我知道每一位教師在教材處理,教學方法,學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,在教學過程會出現閃光點。因此,聽完楊老師的這節課,我受益匪淺,每一個環節我都做了詳細記錄,供自己日后參考。
聯系自己在教學過程中,每節課總會有這有那的一些不盡人意的地方,有時候是語言說話不當,有時候是教學內容處理不妥,有時候是教學方法處理不當,有時候練習習題層次不夠,難易不當。等等對
于這些情況,我課后都要冷靜思考,仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。同時我也經常會和同年級組的老師在一起解決突發情況,對情況分析之后,要做出改進措施,以利于在日后的教學中不斷提高,不斷完善。
二、 反思教育教學是否讓不同的學生在數學上得到了不同的發展
應該怎樣對學生進行教學,教師會說要因材施教。可實際教學中,又用一樣的標準去衡量每一位學生,要求每一位學生都應該掌握哪些知識,要求每一位學生完成同樣難度的作業等等每一位學生固有的素質,學生學習態度,學習能力都不一樣,長時間下去這樣的教學方式會讓更多的孩子產生厭學的現象。
在平時布置作業時,我總是讓優生做完書上的習題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學生多多思考,提高思考量。對于學習有困難的學生,則要降低學習要求,努力達到基本要求。
布置作業時,讓學困生,盡量完成書上的習題,課后習題不在加做,對于書上個別特難的題目可以不做練習。對學習有余力的學生,常常督促他們要幫助學習有困難的學生。
三、教育方面:
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應付型。多年以來,我一直積極思考如何做好本職工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀教師。我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
通過各種方式的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性,養成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。注重能力的培養和鍛煉,注重師生的情感交流。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。利用課間和學生一起談笑,一起溝通思想,了解情況。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我??我和學生之間,有三個共同:共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。
四、教師隨想
當教師很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
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