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英語教學總結(篇4)
本學期我擔任九(17)(18)班的英語教學工作。我嚴格遵守《教學行為規范》,落實學校工作部署。以教學改革為契機,深化課堂教學改革,認真推行導學稿驅動教學法,大力推進教改進程,使所任班級教學質量有了大面積的提高。現結合期初所定目標,對本期工作情況總結如下。
一:取得的成績及收獲的經驗
(一)加強導學稿驅動教學法的學習,提高思想認識,穿新鞋,走新路。
1:堅持每周的政治學習(學校大會)和業務學習(集體備課),嘗試導學稿驅動教學方法,不斷更新教學觀念,吧新課程標準同導學稿教學法有機結合起來,通過不斷的學習和思考,認識到教改既是挑戰,又是機遇。
2:學期伊始,我就下定決心搞出“西城特色英語模式”。通過學習新的《教學行為規范》,使自己逐步領會到教改的深意。樹立了學生主體觀,把學生的自學能力的培養作為教學活動的出發點和歸宿,重視了學習的獨立性,自主性,收到了良好的效果。
(二)教學工作:教學工作是檢驗一個教師成敗的關鍵,我充分引用現有教育資源,大膽改革課堂教學,使導學稿課堂教學“西城特色化”取得了明顯的效果。
1:發揮學生的主動性:本期我根據本班學情,結合導學稿教學法推出了以下教學法。
小組競賽法:班級分組,所有小組取一個有特色的名字,制作標牌,需要小組競賽時舉牌,并以成績進行積分。
收集勛章換獎品法:每堂每回答正確一次問題,發一枚勛章,10張換一小獎品,100張換一大獎品。
閱讀之星選拔:結合學生閱讀能力低下的實際情況,我編寫了一張閱讀理解集錦,最高分獲得者給予獎勵。
推行聽讀表檢測功能。
2:我注重發揮教師的主導作用。具體體現在:
(1):備課細:平時認真研究教材,多方閱讀各種資料,準確把握重難點,注重學生實際情況,對導學稿所需內容認真篩選,補充。
(2):緊抓重點,突破難點:我針對高年級學生特點,注重講練結合,不搞滿堂灌,在教學中注意抓住導學稿中的重點,突破難點。
(3)導學稿批改上,認真及時,力求做到全批全改,每大周下一次評語分析每個學生的學習情況,給予獎勵。
(4)堅持參加教研活動,本期我外出聽課2節,校內聽課20節,取長補短。
二:存在漏洞及補救措施九(18)班是我九年級所接班級,我對九(18)學情了解不夠,因此有些工作開展的不是太好。
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