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生物教學總結 篇1
玉蘭初綻,楊柳吐翠。最是一年春好處,揚帆奮進正當時。由于疫情的反復,我們不得不重啟線上教學。經歷過前后幾次的線上授課,成功的經驗談不上,從中體悟了些許教訓值得反思。多少家長曾經吐槽線上上課后遺癥的問題:孩子網課天天手捧手機,成績下滑嚴重不說,視力也急劇下降,手機上癮達到了難以自拔的地步。居家學習期間我們給學生足夠的信任和尊重,給學生充分的自主權利,不再那么糾結于直播上課又何妨呢。
由于居家隔離這段時間,每天都要做核酸檢測,好在老師和學生可以優先做。但我們的課程從早7:20到12:00,下午2:20到6:10,中間除了大課間是30分鐘外,其他課間都是只有10分鐘,一天下來上網課時間長達八個半鐘頭,課程安排也過于密集,疲勞戰術勢必降低學習效果。是不是所有的課都需要開直播,比方,早讀、檢測,我們為什么非要全天候監視著學生呢?可不可以選擇充分信任學生,讓他們多一些自主支配的自由。或許有人會說,瞪著眼看著他,他還不認真聽講,還不按時上傳作業呢,放手不管豈不是啥都不干了。就是嘛,事實上是因為我們自己的不放心,所以想竭盡全力掌控局面,效果如何關鍵還是看學生的內驅力是否充分調動。
在國家教育平臺上有優質的教學資源,我們要建議學生充分地利用,結合自己的實際需要可以提前預習,也可以查漏補缺。除此之外,網絡上還有海量的紀錄片、電影等學習資源,可供學生根據自己的興趣自由選擇。現在是信息化時代,網絡信息鋪天蓋地,成年人都很難不被像短視頻這樣的內容吸引,不知不覺刷上半天。未成年學生更是難以抵御誘惑,浪費寶貴的時間,信息節食尤為關鍵。引導學生閱讀紙質書應該算是更上乘的選擇,要求學生背誦經典也挺好。我們沒有必要拼命跟風,往往回歸本真的教育更加重要。
學生應該把全世界當成教科書,不只是純粹學教材,寫書本知識。學習的知識要跟實踐相結合,學以致用在居家期間可以更好地實現。鼓勵學生跟家長一起多做家務:做飯、大掃除等等,增進親子溝通交流也是不錯的選擇。
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