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高中化學教學總結 篇5
光陰似箭,日月如梭,轉眼間畢業已十年,自己的化學教學生涯也已十年了,在這十年的教學中,在與孩子們的交流與碰撞中,自己也獲得了很多很多。
十年里我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為是今后的工作取得更大的進步,現對過去的教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來以促進教學工作更上一層樓。
一.化學教學,必須與生活題材相結合,創設學習情境,
一名化學教師一定要有豐富的生活知識與經驗,在生活中去尋找化學,在生活中去品味化學,學會走過有機與無機世界,從身邊入手,品味化學無窮的魅力,特別這幾年,生物藥的發展,新型材料的開發運用,新型合金的運用,使他們改變我們的生活,創造了我們豐富多彩的生活,讓我們的世界變得五彩斑斕,作為新一代的學生,教師要引導他們學習化學的熱情。使其懂得化學的力量,教材是死的,但世界是變化著的,物質是運動的。每一天里都會有新的物質誕生,也會有新的物質產生。總之,物質守恒的,當你你把學生引導到物質的世界里去,我想我的化學教學會有無窮的樂趣,自然而然,我們的教學效果會更好。
二.抓好常規重視培優補差工作,做到堂堂清。
任何教學工作都不可離開抓好常規工作,在備課中,我在理解教材的基礎上,還要掌握學生的學習情況;每次我認真閱讀理解和處理教案,做到二次備課認真消化,并結合學生情況作好補充,讓自己能在課堂之中,教案爛與心中。讓自己的每一節課上,每位學生吃得飽,夠得著,存在著懸念,耐人尋味。每學期,我的備案被推到校去參評,同時,也榮獲了校優質課比賽二等獎。每次月考,我的教學都取得很好的成績,在教學中,我總能精心的準備,不敢馬虎每節課,經常是到別班去聽課,然后結合自己的理解,再到課堂去落實,盡量做到每個知識點都能讓學生理解和掌握。讓每位學生都在和諧的環境中去發展,讓我的化學
課飽滿激昂,先想上好課還不行,及時反饋與反思更為重要。每學期,我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清,周周清。讓學生得到及時反饋,讓學生得到信息,做好陪補工作,所以,常規工作非常重要,是教學之本。
三.重視學生情感的碰撞,激發學生學習熱情。
教師都有一種體會,教師如果不善于與學生在情感的碰撞,那就開不出芬香的花朵來,只有學生做到喜歡你,敬重你,我想你的教學不會差到哪里去。所以,我非常熱愛我的學生,我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心,在情感的碰撞無處不在。每一節,每一點,都會流露出真情,教師要善于觀察與發現,要有敏銳的洞察力,去適應學生和改變自己,同時也要善于調整自己運用幽默的語言,去捕捉每一個點,每個情境,讓其能碰撞出火花來,當教師不能以味企業迎合學生,而放棄批評與教育,沒有批評的教育,肯定是不健康的教育,最后都會出現問題,所以,每次在教學時,會有我帶著欣賞的目光去批評學生的時候,不管怎樣,只要在不傷害學生的情景中發生著我與學生的故事。
四.積極推進三·五·三教學
十年教學中,我從滿堂貫教學到三·五·三教學中得到啟示:學生只有在合作學習中才能形成獨立思考,合作探究,質疑追問的學習習慣,才能更好的激發學習興趣,培養學習情趣。從傳統的聽老師講變為主動參與教學活動,做課堂的組織者。在此過程中學生和老師都得到了進步與提升。我在與學生“互動”中也體會到了教學的快樂。逐步建立一種平等、互助、協商、接納、汲取共進的教學關系。
五.認真充實自身知識
自古以來教學相長,“要給學生一杯水,教師要有一桶水,而且是一桶不斷更新的活水。”我深知此中道理,平時注重自身素質的提高和完善,緊跟時代步伐,適應新時期教育的發展趨勢。在日常的教學工作和生活中,我不斷地學習教育學理論,鉆研業務,總結經驗,撰寫心得體會。我撰寫的三篇論文在省、市報刊發表,09—11兩期教學設計在校獲獎。
總之,教學與學生相輔相存,初任化學教學教師的我,也會存在著許多的問題。我會不斷去學習,豐富自己的知識內涵,去捕寫化學教學的美好畫卷。
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