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生物備課組工作總結(篇10)
為了深化教育改革、全面推進素質教育,以實施新課程標準,新課程教育改革活動的開展為契機,加強理論學習,深化課堂教學改革,狠抓教學研究工作,本學期在校長、教務處、教研處的指導和關心下,生物學備課組按照學期初擬定的計劃開展了工作,為了更好地總結經驗查找不足,現總結如下:
一、進一步加強理論知識學習,提高教師素質
學習理論,提高自身業務素質,把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應試教育和素質教育的關系,研究使其和諧發展的方法,注重培養學生的能力,讓學生更加適應中考的改革,所以我們備課組鼓勵老師們學習課改理論知識,同時要求成員抓住集體備課的契機,與其他教師一起學習,一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。
二、教研工作井然有序
全面貫徹落實新課程標準:根據學校的實際以及各科的情況,認真鉆研教材,制定教學計劃,實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料,使大家的學習自覺性不斷增強,對新的課程標準有了較全面的認識,對新的教學理念有了進一步的理解。
努力開展教學科研:教研工作是備課組工作的重要一環,是不斷提高教學水平的重要保證。本學期,開展了正常的教研活動,組織本教研組教師認真學習,研討本學科的教育教學方法,探索教改之路。大家互相聽課,相互學習,共同進步與提高。在教育教學理論學習上,除了積極參加政治及業務學習活動,還自己利用書籍進行學習,以提高教育教學科學理論,不斷豐富完善自我,提高教科研能力。同時,我們抓住機會,抓緊平時的教研組活動,認真開展教研話題,把握教育改革的最新動態,轉變傳統的教學思想,學習研究新的教學改革方案,經驗和做法,改進自己的教學工作,所以我們組教師的教學理念在不斷更新,教改的主動性不斷提高。
三、積極開展聽課、評課活動
每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵本組教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學科聽課,本著“三人行,必有我師”的原則,虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結,仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到及時評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。四、踏實做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發揮了集體的力量,實現資源共享,因為本學科人少,所以我們每次活動之前,都要先進行自備,對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后主備人就下周的內容進行較為詳細的分析,對教材的理解,對重難點的認識和把握,對學生的分析。同時,其他人進行補充,大家集思廣益,互相學習,互相啟發,達成共識,在教學中實施,使老師都能從中獲益,共同提高教學質量。
四、積極參與課題研究,提高教學水平
積極參加學校申報的科研課題及教育教學課題,科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究,沒有課題,就無所謂教育科研,所以在學習理論的同時,積極參與學校的課題研究,因為教育活動雖有規律,但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同;教學有法,但無定法;教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經驗,才能收到預期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高自身的教育教學水平和能力。
五、相互幫助協作,創造和諧的人文環境,以和諧的關系促繁重的工作
俗話說:人心齊,泰山移。由于本學科的特殊情況,需要很多同志要承擔較大工作量,在困難面前,同志們都相互理解、相互支持,不給學校出難題。本科組的老師之間能夠團結協作,相互幫助,共同抓好本組教育教學的常規的管理工作,全組教師關系融洽,形成了良好的風氣。大家對有利于學校、本組發展的事情群策群力、出謀劃策,對待學校工作,大家盡職盡責,共同商討設計實驗、改進實驗,我組老師都為搞好本組的工作做出了貢獻,我們這個備課組是一個團結向上,勇于開拓的集體。六、備課組建設的打算
今后,我們生物學備課將繼續加強理論學習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。
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