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語文備課組期末工作總結 篇4
我們初一語文備課組本著“團結、自主、合作、探究”的思想,樹立有效教學的理念,攜手并進較好地完成了本學期的教學工作,教育教學質量穩步提高,現工作總結如下:
一、開展集體教研活動,提升教師業務水平
1.研究新教材,做好整學期的教學進度計劃。初中語文全面更換新教材,保留了原教材2/3的課文,且在保留課文的教學目標上提出了新的設想。我們備課組認真研讀整冊教材,明確本學期教學應達到的效果,結合學校行事歷制定了切實可行的教學計劃以指導教學工作。
2.本學期,備課組成員能積極參加每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益,各抒己見,確定好單元教學的進度及目標,研究重點難點的分布及處理,這大大提高了單元教學的計劃性和目的性;對重點篇目進行具體討論,特別是新增添篇目多次進行具體詳細的討論,這大大改變了班級之間較大差距的現象。
3.繼續開展了相互聽課、評課活動。本學期,我們初一語文組積極聽課,而且是推門聽課,且聽完課后還會認真評課,分析課堂優點和不足。
4.繼續開展“師徒結對”活動,幫扶年青教師提高業務能力。彼此開展了相互聽課評課活動,對青年教師進行了業務指導。
二、做好常規工作,提高學生語文能力
1、布置好每課預習任務。課前預習是提高課堂效率的途徑,所以我們備課組非常重視課前預習環節。上一課前一天會布置預習,而學生必須完成預習必做的三件事:一是讀課文兩次并標上段號;二是抄寫課后詞1次;三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預習”部分。
2、重視課內文言文知識的積累。文言文知識比較零碎,需要平時積累,所以每上完一課文言文,我們都會布置學生整理文章翻譯和文言知識。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。
3、繼續開展專題訓練。這學期我們繼續針對連詞成段、病句、附加題等專題進行針對性的強化訓練,利用專題本分散到每周作業中去,幫助學生更快適應這類題型。
三、存在的問題及改正措施
1、較少開展語文實踐活動,在培養學生的語文素養上有所欠缺。我覺得學生的課外知識是比較缺乏的,而我們可以通過開展一些活動來拓展知識面,提高學生的語文素養。
2、重視知識拓展的同時,基礎知識沒能更好地兼顧。這一屆學生的語文基礎是較差的,前半學期我們根據往屆經驗,重視學生課外閱讀和名著閱讀能力的培養,可是與此同時,對學生基礎知識的落實缺乏強化訓練,期中考試暴露出學生基礎薄弱的特點。后半學期,我們備課組加強了基礎知識的落實,如尋求更有效的方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等,幫助學生鞏固基礎。
3、作文教學備課要努力系統化,階梯化。本學期我們繼續堅持中學作文教學的起步訓練,由于每次作文訓練中各班學生出現的問題相對集中,我們備課組在作文教學上統一了模式,根據學生作文出現的問題講作文,讓學生了解自己作文出現的問題,但缺乏系統的作文寫法指導,學生無法形成系統的知識。下學期我們將會在此基礎上將作文教學版塊化、系統化,幫助學生作文水平更上一個臺階。
總之,初一年級語文備課組合作氣氛活躍,學習熱情飽滿。每人都出色地完成了各項的教學教育任務,是一個團結、和諧、上進的團體,堅信在下個學期會迎來新的進步和成功!
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