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教研員述職報告個人總結【篇9】
我叫xxx,今年32歲,20xx年畢業于山東廣播電視大學數學教育專業,同年8月被分配到羅西二中工作,至今已有11年時間,在這十多年的時間里一直從事初中數學教學工作,并長期擔任班主任,20xx年被聘任為臨沂第二十九中學教導處副主任。根據學校工作安排現任教導處副主任兼20xx級7班8班兩個班的數學教學工作
一:現實表現
本人自參加工作以來,能堅持四項基本原則,積極響應黨的號召,落實黨在新時期的教育方針和政策,認真學習各項教育法規,做到依法治教。平時能嚴格要求自己,堅持政治學習,努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排,從不挑剔,工作上勤勤懇懇,任勞任怨,能以大局為重,從不計較個人得失,盡心盡力做好自己的本質工作,用實際行動服務于學生,做到讓學校放心,家長滿意。
二:學識水平
20xx年我畢業于山東廣播電視大學數學教育專業,因在大學期間學業成績優異和實習成績優秀,當年被評為“優秀畢業生”,參加工作以后,在老教師的幫助下,本人的踏實肯干和虛心學習,很快就適應了初中數學教學,特別是任現職以來連續兩年中考成績顯著,根據學校工作安排現擔任教導處副主任同時兼任兩個班的數學,組織學校的教學、管理工作。在這11年的教學生涯中,我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關系,長期堅持邊工作邊學習,還經常利用節假日的時間參加各種各樣的培訓,以極大的熱情參加了中小學繼續教育的學習;多次參加班主任工作的業務培訓;為了適應新時期教師業務能力發展的需要,長期自學計算機有關知識并把它應用到在教學中去,能輕松地用相應的軟件制作課件,服務于教學,學海無涯,學無止境,我深知終身學習的重要性和教師這項職業的特殊性,今后我會在此基礎上更加努力學習,充實自我。
另外在業余時間還主動加強了本專業的業務學習,長期訂閱《數學教學參考》、《中學數學》等教學期刊,進行了認真的閱讀和研究,開闊了自己的視野,豐富了自己的專業知識;經常上網了解全國各地的教學動態和一些新的變化;學校組織的各項業務學習活動也積極主動參加,經常撰寫心得體會。“終身學習”,“培養學習型人才”是對全社會每一個人的號召,這也更是我們從事的職業的基本要求,并且比其它行業體現得尤為重要,知識的更新,教育思想的革新,教學方法的轉變,更需要我們處處留心,向身邊的所有人學習,只有這樣,才能使我
們有清醒的頭腦,正確的方向,淵博的知識,從容地應對學生對我們提出的新的要求。
三:業務能力
1.教學能力
在教學工作中,我首先把好課堂教學關,為了上好每堂課,自己總是認真鉆研教學大綱和教材,精心備課,對教學重點、難點了如指掌,經常虛心向別人請教,潛心研究教材教法,為了使學生更好理解所授的課堂知識,我非常注重根據教學內容尋找最佳教學方法,如充分利用實驗教學,認真分析概念形成的過程,降低概念難度,易于學生理解。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試,積累了一定的經驗,因此長期有同行老師跟班聽課,曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。
其次,注重對學生的課余輔導,強調基礎,強調基本知識的落實,不論是任教哪個年級,我都能夠既注重尖子學生的培養,又能面向全體,從不歧視后進學生,上課自習時間都注重效率的提高,對學生的要求比較嚴格,特別是專心聽講和課堂作業這兩個方面,當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題,指出他們的錯誤,分析錯誤的原因,所以一直都能得到學生的好評。
教學能力的提高還得益于在實踐中學習,從事初中數學教學已經有了11年的時間,教學能力的提高一直是我的追求,并且始終不渝地堅持向別人學習,包括向剛剛分配工作的年輕人學習,他們有充沛的精力,有活躍的思想,這都是我們學習的地方;還經常性的聽課,學有經驗的老師對重點的把握和難點的突破,學習他們處理問題的技巧。邊學習,邊摸索,邊體會,邊創新,邊鞏固,形成自己的教學方法。
通過自己長期的摸索與學習,教學方面取得了較好的效果,特別是任現職以來,每年的教學效果都較為突出:20xx年被評為羅莊區教學新秀,20xx年被評為高新區數學兼職教研員,20xx年被評為高新區第一批教學能手,20xx年被評為臨沂市教育科研先進個人。
2.教育能力
參加工作以來工作,在教育工作方面也積累了一定的經驗,取得了一定的成績。首先是常規管理工作主動,牢牢樹立“管理工作無小事,事事都育人”的觀念,對學生不放棄任何一個教育的細節和機會,包括:到校、就寢、自習、校徽、就餐、儀容儀表、教師備課、批改、輔導、檢測??,各個方面都作為一個教育的機會,全面注意學生習慣的培養,教會他們如何做人做事,待人接物,教育的任務本身就不是單方面學習成績的提高,而是全面的發展,由于狠抓常規管理,所帶班級都有良好的學風和班風,學習成績每次都處于年級前列,每學期均被學
校評為“優秀班集體”。
認真把握重大活動的機會,做到活動中育人,學校組織活動的目的并不只是為了某次活動,而是通過活動培養人、教育人,我緊扣這一宗旨,使學生在活動中得到鍛煉,受到教育,比如每年的運動會可以培養學生的拼搏精神和集體主義,同時也可以培養許多學生的組織和策劃能力,在每年的運動會上都能通過學生的努力取得“精神文明班集體”的稱號;通過活動也可以促進學生的全面發展。
認真總結反思,經常撰寫心得體會,也促進了我教育能力的迅速提高,對學校布置的“經驗”“計劃”“總結”從不打折扣,寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程,把它上升到理論的高度,有利于指導今后的工作。
3.教研能力
“質量立校,教研興校”是我校明確的宗旨,并且已經把教研擺到了十分突出的位置,說明教學研究是每一個教師提高業務水平的重要性,這些年來能積極參加學校組織的各項教研活動,并利用教研活動的平臺,虛心向別人學習,充實自我;積極參與各項公開課,有時候以身示范,有時候向別人學習,并同時提出一些中肯的意見和建議。一直以來都堅持每一個學期上一堂公開課,供大家研究。
積極參加課題研究,首先是校本課題的研究,參與校本教材書法的編寫,同時主持的《體驗性教學在數學中的應用》已順利結題,論文“體驗性教學在數學中的應用”發表在中小學教育雜志上
4.教輔能力
本人在提高自己專業水平和業務能力的同時,積極幫助和指導新分配和新調入本校的教師,參與了學校組織的“青藍工程”師徒結對活動,年輕教師長期跟班聽課,經常聽他們上課,指導他們上課,指導他們備課,使他們的教學水平迅速提高。
四:管理能力
根據學校工作安排,20xx年下半年起擔任教導處副主任同時擔任兩個班的數學教學工作。這對我來說是一個新的挑戰,既要身先士卒、率先垂范,又要抓好學校的教育教學管理工作,工作任務重,頭緒多,在困難和壓力面前我沒有退縮,本著務實工作的態度,始終堅持狠抓教師隊伍建設,常規管理、班風、學風建設;始終堅持狠抓備課組建設,提高教育教學質量。學校三個年級的教學質量穩步提升。
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