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幼師個人半年工作總結 篇5
光陰似箭,日月如梭,一年來與我相依相伴的孩子們已經畢業了,一年來的朝夕相伴,我和孩子們都收獲了知識與快樂,一年來共同度過的每一天都成了美好的回憶。
一轉眼,又送走了一批孩子,又到了工作總結的時候了
一..拼音教學總結:
因為教學對象是學前班的孩子們,年齡小,自我學習能力弱,所以拼音課堂需要靈活與多樣化,如果是枯燥乏味的教學環節,那么課堂上無法調動起孩子們的學習興趣與欲望。
為此,我要打造一個輕松愉悅的拼音課堂。
首先板書的要求:拼音采取了直觀教學法,黑板上的板書要工整明晰,一目了然,結合孩子們的年齡特點,粉筆顏色要鮮艷,還要有簡單的簡筆畫。這樣一幅美的板書將吸引孩子們的眼球,與注意力。
2.教學設計要靈活多變,童話般的教學情境導入。如:例1今天我們做公共汽車去尋找拼音寶寶。例2我們去拼音王國參加拼音寶寶宴會……每一個導入都能調動起孩子接下來學習拼音的樂趣與決心。
3.教學環節輕松愉悅。游戲與小組比賽走進了拼音認讀與描寫環節。如1:開火車認讀,每組寶貝排成一行,變成小火車,老師拿著拼音字卡在開火車游戲中,游戲中認讀拼音字母。書寫比賽走進課堂,采取表揚,鼓勵,激勵孩子們正確的書寫熱情。老師講解拼音字母的書寫筆順,講好書寫要求,寫得最正確,漂亮的寶貝將得到一顆表揚貼貼,
4.自編拼音小兒歌,開創孩子思維,增加孩子們的求知欲望。如給拼音寶寶iu編小兒歌,孩子們想得很多,足球足球iu,iu,iu秋天秋天iu,iu,iu,郵票郵票iu,iu,iu。
二:寫字教學總結
孩子們有了一個學期的書寫基礎,懂得了握筆和書寫姿勢和簡單的漢字書寫。本學期寫字課堂上必須堅持正確的握筆和書寫姿勢,進行嚴格的要求按照漢字的筆劃一筆一劃正確書寫。
1.掌握好寫字筆劃,一個學期來通過慢慢觀察,有些孩子寫字時圖快,做事急躁馬虎。書寫漢字時,倆筆作為一筆書寫,如書寫漢字目字時。第二筆橫折,和第三筆橫,個別孩子一筆完成了,所以課堂上給予孩子足夠的書寫時間,和創設安靜有序的書寫氛圍,嚴格要求按照漢字筆劃認真書寫。
2.基本的寫字順序與規則
書寫漢字時,有些孩子是在畫字,比如左右結構的漢字:伙,書寫是先寫左邊到右邊,有些孩子先右再左。“日”字先寫里面的一橫,再關門。為此,我要求孩子們每次書寫前先背誦寫字筆順歌:
寫字應當講筆順,掌握要領筆有神
先橫后豎上到下,先撇后捺左右分
從外到內記清楚,進了屋子再關門
3.養成教育
書寫習慣需要多督促與堅持。孩子自控力差,書寫習慣,正確握筆,端正的坐姿不能做到嚴格要求自己,所以寫字課上老師要走到孩子身邊,多督促,多引導。
要求孩子們堅持寫字時,一拳一尺一寸,抬頭提胸腳并攏,寫字漂亮頂呱呱。
總結這學期的點點滴滴,在繁忙的工作中,孩子們收獲了知識,我的教學能力也得到了一定的提升,同時也時刻反思自己,還得繼續努力,希望有更大的改進。
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