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學校自查報告【篇3】
為了全面貫徹黨的教育方針,辦好人民滿意教育,根據莊河市督學會議精神和《20xx——20xx學年度中小學校工作責任目標考核方案》,對學校各項工作進行自查,結果如下:
一、 主要成績:
(一) 在學校管理方面:(規定36分,實得36分)
1、 辦學思想:能全面貫徹黨的教育方針,有符合校情的學校長遠規劃和工作計劃,并付諸實施。辦學理念清晰,校訓及“三風”明確,校訓及“三風”都以牌匾的形式鑲嵌在教學大樓的外墻和大廳的墻壁上,且師生熟知。注重校園文化建設,尤其重視走廊文化建設,一樓走廊文化創設以“省”為主題,二樓以“行”為主題,三樓以“星”為主題,對學生的道德養成起到了熏陶作用。
2、 依法治校:教職工大會制定的學校章程已經得到教育局的批準,成為學校的行動綱領。學校實行校長負責制,各項制度完善,尤其是績效工資制,成為調動教師積極性的有效制度。學校沒有輟學生,沒有亂辦班、亂補課、亂收費、亂訂教輔材料的現象。
3、 科學管理:領導機構健全,職責明確并上墻,領導班子團結合作,同心同德。校長及班子成員熱愛學習,其管理水平和研究能力不斷提高,德育報告和教學專題報告每學期2次,教學研究每 1學期4次,所有領導聽課次數都在50節以上。學校有重要事情都按《章程》規定召開教代會,堅持民主管理和校務公開,每學期召開1次民主生活會。
(二) 在教師管理方面:(規定26分,實得21分)
1、 制度規范:依據《大連市中小學德育工作管理意見》和《大連市初中小學教學管理意見》文件,制定了學校教學管理制度,按照制度規定,語數英三科按低中高三個學段進行每周一次的集體備課,圍繞有效課堂教學進行研究,教導處每學期進行2次教案和作業批改檢查,并有恰當評語,教師在期中、期末考試中都做試卷分析。注重青年教師的培養,有時間和經費保證,培訓率達100%,學時達標。
2、 師德師風:學校召開班主任工作經驗介紹會,表彰先進教師,學校教師師德高尚,教師無違法亂紀行為,能尊重學生人格,不體罰和變相體罰學生,沒有從事有償家教和第二職業的行為。教師運用電子備課,提高效率,語文作業按課設計,3到6年級均有字詞句篇的訓練,監測效果好,教師互相聽課,并能提出問題,互相學習。
(三) 在學生管理方面:
1、 德育管理:以校長為組長的德育機構健全,計劃總結真實齊全。每學期至少召開班主任工作例會4次、家長會2次。學校上學期邀請法制副校長進行法制講座和自我保護講座。
2、 學生規范:每學期開學初都要進行重溫《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》,讓學生明理、導行。每周一早晨進行升旗儀式,結合重大節日開展德育活動。班主任工作手冊記錄齊全。
(四) 在教學科研管理方面:
1、 課程管理:執行國家課程計劃,開足學科、上足學時。體育、音樂、美術學科都配有專職教師,課堂教學科學規范,學生每天課外體育活動時間不少于1小時,學校召開陽光體育運動會,每學期單項比賽達8次。
2、 教學方法:所有教師都能利用農遠資源實行電子備課,而且學情分析深刻、到位,課堂教學效率有明顯提高。有專職教師任教科學學科,實驗開出率達到100%。教師之間互相學習氣氛濃厚相互聽課評課每學期達到15節以上。
3、 學生減負:嚴格按照教育局的規定訂閱教輔材料,沒有多訂和濫訂的現象。堅決執行上級主管部門規定的學生作業時間,作業設計有趣味性、監測性,教師能提前預作,并能全批全改。
4、 科學評價:學校從品德、成績等方面對學生進行評價,作業、監測都實行等級制,從不對學生的成績進行排名。
5、 校本教研:學校校本教研制度健全,教研活動按計劃和制度進行。以有效課堂教學為主課題,進行了“教學模式探究”、“課堂有效問題設計”等一系列專題研究,效果明顯。在小學升初中編班考試中,我街道各小學成績名列前茅。
6、 學籍管理:學籍檔案有專職教師負責,實行電子化管理,各種手續規范齊全。沒有學生被開除。
(五) 在安全管理方面:
在教育局安全科的指導下,學校有突發事件領導小組和預警機制,有預案,各項制度健全,責任到人,不定期對學生進行安全知識教育和防護演練,學校安全防護達到一級水平。
(六) 在校園管理方面:
學校有中長期規劃,科學合理。校園整潔,沒有衛生死角。學校操場設有3個垃圾桶,學生養成了不亂丟垃圾的習慣。學校櫥窗紅領巾廣播站發揮與人功能,效果好。
(七) 在后勤服務方面:
學校有校產管理制度,固定資產登記造冊,各專用教室資產管理責任到人。按規定使用公用經費,實行預算、決算公示制,有教代會稽核經費使用情況,實行校務公開。
(八) 在檔案管理方面:
有檔案專用室,有檔案專管員,實行電子管理,各種檔案存儲規范。
(總記得分95分)
二、 存在的不足及整改措施:
(一)教師超編。由于我校地處莊河市開發區核心區域,大量居民動遷致使學生數驟減,導致教師超編。學校采取內涵發展的模式,辦人民滿意教育,擴大學校辦學影響,吸引外省市民工到開發區打工定居,增加學生數,緩解教師超編壓力。
(二)學生參加社會實踐活動流于形式。出于對學生安全考慮,學校組織的學生社會實踐活動淺嘗輒止,沒有達到目的。學校將加大組織學生參加社會實踐活動的力度,制定詳細的安全預案,周密組織,責任到人,達到學生既安全又參加了社會實踐活動的目標。
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