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七年級班務工作總結【篇1】
轉眼一學期又過去了,回顧自己十幾年的班務工作,感覺變化不大,我帶的這個班學生比較聽話,老師省了不少心,就是抓好這幾個方面的工作就行了。
一、沿襲舊習,發揮班干部的作用,加強常規管理。
本學期我班班干部還是原班人馬。老師依舊發揮班干部的作用,加強常規管理。說實話,七年級同學在班長杏的管理下都比較聽話,常規工作我沒有操多少心。同學們能遵守學校的規章制度。大家每天都能自覺地打掃清潔區,復習功課。
二、關注學生的言行,公開表揚、私下批評。
七年級的學生年齡大了,幾乎每個學生都有心事,作為班主任與學生溝通很重要。我常常觀察他們的面部表情,及時與他們溝通,了解他們的內心世界,幫助他們消除煩惱,改正錯誤,讓他們以一個更積極的心態對待學習和生活。
本學期我寫教育敘事的時候就不由自主地想到了鳳。這個孩子變得越來越懂事了。她也需要老師加倍關注,特殊的家庭使她比一般孩子承受得更多。最令我感動的是她為家人買了兩斤豬肉。今年12月份的一天,她參加區殘疾人運動乒乓球賽獲得了100元獎金,就到武商量販買了兩斤豬肉為家人加餐。她說媽媽平時很節約,爸爸上班很辛苦,就想為他們做點什么,看著全家人吃著香噴噴的豬肉自己非常高興,剩下的錢都交給了媽媽。想想自己的孩子,根本就體會不到父母的辛勞。
當然,人無完人,學生偶爾也會犯些錯誤。他們正值青春期,有了叛逆的情緒,出現問題時老師要冷靜處理,維護學生的自尊,公開表揚、私下批評。
今年十月份的一天上午,一年級的肖老師在我耳邊嘮叨彪回家不做家庭作業。我自告奮勇地說:“我叫鳳回家監督她弟弟做作業,你就放心吧。”課外活動時我單獨找到鳳,我告訴她回家一定要監督小弟弟寫作業。她滿口應承了。
第二天早上,肖老師氣急敗壞地告訴我,彪的作業是做完了,但是不是自己做的,而是鳳做的。我很吃驚,她怎么能幫小弟弟做作業呢。我把她單獨找出來問問怎么回事,她說弟弟不肯做,我又怕老師批評他,所以幫他做完了。她太可愛了,老師忍不住笑了起來。我態度溫和地說:“弟弟的作業必須自己做,要不然老師教的知識他不懂怎么辦呢?”她自己也笑了起來,說:“老師我知道了,我以后不幫他做作業了。”
后來,從她的日記了解到她回家總是要小弟弟和自己一塊做作業。有一次,姐弟倆一直做到晚上9點半,弟弟實在太困了,還有一點沒有做完,自己幫他寫完了。我告訴她這樣做也不行啊,要不然弟弟以后還希望你幫他做作業呢。她說弟弟太困了,就想睡覺怎么辦呢?看來她很心疼弟弟的,我告訴她可以早上起床后讓弟弟接著做作業。她點了點頭。
我在班上表揚她近段時間一直表現得不錯,沒有和同學發生爭執,學習態度認真,尤其在家也能做出表率,帶著小弟弟一起溫習功課。她可高興呢!
對于教育而言,批評和表揚結伴而行,相融而生。批評和表揚一樣,都是教育學生的一種手段,作為教師,要正確處理批評和表揚。表揚學生時采取公開的辦法,對學生的激勵性很強,不吝惜對學生的贊美,對學生的點滴進步,都應予以真誠的表揚。我們要避免公開場合下批評學生,人都是有自尊的,當我們發現學生的某中錯誤時,一般情況不宜在公開場合進行批評,較好的辦法就是教師私下找到學生,針對所犯錯誤的具體實際,做一次耐心、嚴肅而又不失平和的批評教育工作。
班主任掌握“私下批評,公開表揚”的藝術,是激發學生學習興趣,提高思想道德水平,引導學生向更好的方向發展的重要手段。
三、依托活動,增強班級凝聚力。
本學期我根據學校德育組的安排積極開展相關活動。如:主題班會“天災安全,學會戰勝”、“ 消防安全,防患未然”、“節日安全,分享幸福”、“做一個愛父母的孩子”。同學們還積極參加了《江夏聾校元旦匯演》,全班同學出謀劃策,利用課余時間練習街舞和瑜珈舞韻,工夫不負有心人,終于取得了第一名。在這些活動中,學生增強了安全保護意識,增強了班級凝聚力。同時,我利用活動教學生做人的道理。學生參加了元旦匯演后全班在一起聚餐,席間老師教他們懂得尊敬長輩、女士優先的道理。我要求班上的男生主動為老師、女同學倒茶、盛飯,從細節中逐步培養他們的紳士風度。
班務工作千頭萬緒,還有很多地方我還做得不夠完善,在以后的工作中我會更加努力,提高自己的班務管理水平。
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