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科研課題研究工作總結【篇1】
本學年我校將全面落實科學發展觀,確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”科研方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,走內涵發展之路,全面提升學校品位”這一總體思路,進一步加強課題的有效研究與過程管理,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,真正使教科研走向實踐,走近每一位教師,力爭使教科研工作有新的發展,新的突破,新的高度。本年度科研工作取得較大的發展,現將該項工作總結如下:
一、確定科研的具體目標
1.激發全體教師的教科研興趣,把教研課和課題研究有效整合,并在教科研工作中做到“突出個性、潛心研究、大膽實踐、勇于突破、深化創新、形成特色”。
2.全面實施省市級立項課題《山區學生在物理學習活動中的心理分析及對策》、《粵西北少數民族地區高中教師專業發展研究》等課題的研究,規范并細化課題研究工作,及時進行階段性成果總結。
3.加強各學科的教學研究,切實提高課堂教學的有效性,努力構建具有本校特色的課堂教學模式,培養學生的自主合作意識與合作精神,以及科學研究與自主創新的能力。
4.抓好了學校教科研工作的資料建檔工作,積累好課題研究的過程性資料,為課題研究的順利結題做好充分的準備。
二、強化科研的具體措施
1.更新觀念,營造氛圍。
提高教師的科研素養是課程改革的需要,也是學校跨越發展的必由之路。教師的科研能力來自于學習與實踐。倡導全體教師邊學習、邊實踐、邊反思,以導學、自學、互學等形式,加強教師的理論學習。每位教師要養成學習與反思的習慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的.問題,把日常教學工作與教學研究融為一體。倡導科學精神和實事求是的態度,營造求真、務實、嚴謹的教科研氛圍。
2.完善機制,明確職責。
建立以校為本的教科研制度,促進學校的發展,促進教師的發展。學科帶頭人和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研的中堅力量,只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于師生共同發展的、不斷開放的教科研網絡,為教師、教研人員和學生
獲得經常性的溝通和聯系創造良好的環境條件,使教師和學生的困惑能及時得到解決,教師的經驗能及時得到關注和分享。
3.抓課題研究,促進科研成效
我校繼續承擔廣東省清遠市“十二五規劃立項課題”的研究,在研究中注重抓好科研課題研究的過程管理。本學年已經申報正在研究的省級課題有:李力主持的《落后山區高中政治課堂突發問題的研究》,廖志堅主持的《高中化學學習心里的研究》,以申報正在研究的市級課題有:李力主持的《粵西北少數民族地區教師專業發展的研究》,莫新華主持的《高中分層教育的研究》,戴何明主持的《高中地理習題設計的研究》,另外還有一批縣級課題被批準立項研究。
總之,本年度科研課題研究工作已取得了一定的成績,但還存在一些不足,在今后的工作中我們會繼續努力,爭取將此項工作做的更好。
連山高級中學教科室
20xx年7月
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