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道德講堂總結 篇17
今年以來,我校積極部署開展“道德講堂”系列活動,成立了活動領導小組,制定了活動開展的實施方案,進一步推動了學校文明單位建設工作,提高了全體教師、學生道德素質建設,效果顯著。
一、“道德講堂”建設工作領導重視,組織健全。圍繞“道德講堂”活動目標,結合我校工作實際,把“道德講堂”建設擺在突出位置,將“道德講堂”建設和業務工作同部署、同落實、同考核。不斷創新“道德講堂”工作機制,拓寬建設渠道,豐富建設內容,延伸建設內涵,形成主要領導親自抓,各處室具體抓,教師、學生全參與的“道德講堂”建設格局。我們成立了由校主要領導任組長,三位副職領導為副組長、各處室負責人為成員的“道德講堂”領導小組;制定了“道德講堂”管理制度。組建了由年級組長、各班主任和骨干教師組成的宣講隊伍,宣講隊伍結構合理,有專業宣講員、道德踐行先進人物和有講述愿望的領導、教師組成,并對宣講員進行了理論和宣講實踐培訓,提升了宣講能力,宣講時宣講員全部掛牌上崗。
二、“道德講堂”活動主題明確,氛圍濃厚。宣講內容以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等“四德”為進本范疇,并融入歷史上以及身邊涌現的體現助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等優秀品德的事跡。在校辦公樓會議室設立了“道德講堂”,設置了噴繪背景和專門標識,利用圖書、音樂、圖片等形式,設定專題,普及文明道德知識,文明道德小故事,典型人物的先進事跡等,營造“崇德尚善”的濃厚氛圍,并對“道德講堂”活動開展情況進行了宣傳報道。
三、“道德講堂”活動豐富,成效突出。在活動內容上,確保了活動取得實效。形成了具體的活動計劃,每兩月至少組織一次“道德講堂”活動,并有活動記錄,有影像資料。“道德講堂”活動開展程序如下:組織教師、學生學唱一首“道德講堂”活動主題歌曲,講述一個典型事例或觀看一部道德建設先進人物事跡的短片,組織群眾學習道德模范,以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式講述道德事跡,詮釋道德內涵。誦讀《孝經》《弟子規》《道德經》《增廣賢文》等一批具有道德影響力、感染力的書籍,有計劃地組織教師、學生閱讀,交流感想,在看、讀、思、寫的過程中引發思考,啟迪心智,促進道德素養的提升。參加“道德講堂”的全體人員,依據自身實際,主動做出道德承諾,并互相贈送吉祥卡,表達美好祝福。這些活動,引導群眾在認識、接受先進人物的優秀品質后,群起效仿,轉化為行動,推進了我們的文明建設活動進程。
四、文明創建活動精心組織,注重落實。多年來,我們圍繞學校文明建設活動開展了一系列活動,并把它與業務工作有機結合。
(一)深入扎實開展“信仰、信念、信心”教育活動。今年以來,我們將“信仰、信念、信心”作為文明建設的一項重要內容,進行了認真細致的開展落實。開展了以“堅定共產主義信仰、中國特色社會主義信念和科學發展、創造努力工作新局面的信心”為主要內容的系列活動,采取了理論學習、選樹崗位標兵等多種形式。通過教育活動,組織引導黨員著力解決了理想信念動搖、政治思想消極、發展信心不足、宗旨觀念淡薄等四個方面的問題。
(二)大力加強了教師隊伍建設。結合“師德建設”大討論、“我以校榮”、“延安精神”進校園、法律法規宣講、求學上進等活動,組織全體教師、各年級學生、部分學生家長學習討論,制定了一系列制度措施,建立完善了各項規章制度。干部教師學習培訓常抓不懈。我校將教師、學生培訓作為一項重要工作,常抓不懈。每年都制定學習方案,積極參加上級部門舉辦的各項培訓。
(三)、精神文明建設和結對幫扶活動的開展不斷推進。我校以 “延安精神”進校園活動為契機,深入扎實開展了勤儉節約、吃苦耐勞、求實奮進活動;針對家庭困難學生生活和學習中的具體實際情況,給他們以誠摯的關懷,讓學校、教師的溫暖,及時傳遞到他們心中;針對學習困難的學生,學校組織部分教師實行“一對一”的結對幫扶小組,幫助他們樹立學習信心,培養學習興趣,提高學習熱情,讓他們在學校、老師的關心愛護下健康成長。
總之,我校的“道德講堂”以其親和力、感召力和影響力,讓全體教師、學生在耳濡目染和潛移默化之中,汲取了道德智慧、強化了道德修養,更積極地投身到工作、學習中,成為推動 “教師愛崗敬業、學生求學上進”新風宣傳窗、文明播種機、道德展示臺。
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