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2024年控輟保學工作總結范文 篇13
xx中學是一所農村標準化寄宿制學校。20xx年秋季政府投資3000萬元對xx中學進行了全面改造,拆除了除教學樓以外的全部建筑,新建教師宿辦樓、實驗樓、學生公寓、師生食堂、師生浴室,對原有教學樓進行徹底裝修,硬化、美化了學校,并修建有300米跑道的塑膠操場。
控輟保學是全面推進素質教育的一項核心工作和根本任務,是學校“普九”及“義務教育均衡發展”工作的重中之重。“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標,“不拋棄、不放棄任何一名學困生”、“精準扶貧”是我校“控輟保學”基本工作方法。在控輟保學方面,我校進取行動,不斷改善辦學條件,采取多項措施,使本轄區適齡兒童和適齡少年“進得來、留得住、學得好”,取得了較好的成效。
一、領導高度重視,思想認識到位
僅有思想重視,認識到位,才可能將“控輟保學”工作有效圓滿地完成。
首先,每學年開學初,學校都要召開了全體干部教師會議,組織教師認真學習并貫徹落實省、市關于控輟保學有關文件精神,專門研究討論學校“控輟保學”工作,作好學校“控輟保學”規劃,制定好“控輟保學”實施方案。班主任是學生的直接“領導者”和“管理者”,班主任教師是一個學校做好“控輟保學”工作的中堅力量,所以我們務必發揮班主任同志的骨干作用,使其充分認識到控輟保學工作的重要性,正是對控輟保學工作有了深刻的認識,他們自然全身心、有感情地投入到學校控輟保學工作中來。
其次,加強領導管理力度,實行控輟職責制。學校成立了控輟保學工作領導組,分工負責,各司其職。學校與各年級班主任及任課教師簽訂了控輟保學職責書,所有學生尤其是學困生、貧困生我們都分包到每一位教師,不落一人。成立以校長張振喜任組長,副校長樊建偉、胡西勝任副組長,其他教務處成員為組員的控輟保學工作領導小組。全面管理和督促、落實控輟保學工作的監控和開展、實施。
再此,建立健全控輟保學各項制度,完善有關檔案材料。學校建立健全控輟保學各項制度,有學齡人口登記制度,學生變動情景及時報告制度,留守兒童幫扶制度,輟學學生勸返復學制度,學困生幫扶制度,控輟保學獎懲制度等,并完善控輟保學各種檔案材料。
最終,學校加大“控輟保學”宣傳力度,創造濃厚的輿論氛圍。學校利用國旗下的講話、班會、家長會、集市散發宣傳單等形式進行廣泛地宣傳,宣傳《義務教育法》等法律法規,使學生及家長了解控輟保學法律知識及就近入學政策,全社會構成合力共同做好“控輟保學”工作。
二、關心關愛后進生,照顧幫扶特困生
只是思想重視仍然是不夠的,我們還需要采用必要的適宜的工作方法和手段。我校為了做好控輟保學工作,大家集思廣益,主要采取了以下幾方面措施。
首先我們分年級逐班摸清后進生和特困生的狀況,做到心中有數,有的放矢。全校386名學生,我們就每個學生的家庭經濟情景、家庭狀況、個人思想進行了摸排、摸底工作,經過調查了解,建立了學校后進生、特困生和特殊生檔案,目前我校有單親學生3名、留守兒童4名、學困生30名和13名建檔立卡貧困學生。全體教師,分工到人,在學習上做他們的良師、在生活上做他們的益友,在親情上做他們的父母。
其次我們及時精準掌握后進生、特困生思想動態,因人而異為他們量身定制適合的幫扶舉措。我校高夏興是一名建檔立卡學生,患有癲癇和抑郁癥,犯病時性情狂躁,有自殘行為,曾兩次要跳樓自殺都被有效制止,一度在家養病。學校與家長溝通、與夏興談心,根據需要專門為高夏興成立幫扶小組,定期送教到家給該生拉下的學業。之后我們了解到,高夏興急切想到學校學習,為此我們讓高夏興的母親來校為學生灶幫廚,做了一名洗碗工,并專門為他們母子供給一間宿舍,一方面讓該生母親有了一份固定工作,另一方面隨時能夠照顧高夏興。近一年來,高夏興情緒相對穩定,病情也有了好轉,學習成績穩步上升且名列全級前茅;原貧困學生高羊虎,父母基本沒有勞動本事,祖父母有年邁多病,家庭異常貧困,該生產生棄學念頭,家人怎樣勸說都不去學校,學校領導、班主任、代課教師多次家訪,曉之以情動之以禮,說服高羊虎同學返校順利完成了學業,學校的真誠教育深深打動了家長,有一次高羊虎的祖母跪著對家訪的教師說:你們真是孩子的再生父母;九4班學生張同學,沉迷于網絡,在家愛玩游戲,不聽家長管教,有時離家到網吧徹夜不歸,校長和班主任多次同該生談心、立規矩,目前該生情緒穩定,且有悔改之意。
九2班學生薛同學,愛拉幫結派,好惹是生非,學校政教處、班主任與家長的聯手合作,家校共育,幫忙薛同學端正了學習態度,使其變成了一個聽話懂事的學生。八1班學生吉藝梅,從新蕾中學轉入我校的時候,不想上學,與不良社會青年來往密切,父女關系比較僵化,學校領導針對實際情景,多次與其父女座談,談想法,化矛盾,提問題,改缺點。并且在開學典禮等大型團體活動中,對其取得提高,多次表揚,增強的孩子的自信心,目前,這個孩子再沒有曠過一節課,成為一名優等生。這樣的例子不勝枚舉,學校都能從心理溝通、錢物資助、學習幫教和家庭走訪等全方位地開展控輟保學工作,一個個學困生、貧困生都能在xx中學順利完成學業,也取得了十分好的育人效果。
第三我們為每名學困生、貧困生建立家庭聯系卡,班主任同志堅持每一天對其考勤,嚴格學生請假制度,建立班級微信群,及時聯系家長,對這些學生每月進行一次家訪、每周進行一次談心和一次學業輔導。經過以上措施,及時發現問題并與家長聯系溝通,拉近了班主任和學生以及家長的距離,基本解決了后進生逃課現象和貧困生輟學現象。
三、發揮學生特長,促進后進生轉變
后進生對學習缺乏興趣,當然他們對學習也缺少吸引力,但這些孩子往往熱心班級事務,為此學校要求班主任創造條件讓他們參與到班級的各項管理之中,讓后進生做他們擅長的事情,擠出班級職務或新開設班級職務給他們,增強他們的職責感和團體榮譽感,并且每周總結,提出表揚,讓他們時時處處感覺到自我在班級中的存在感,感受到自我是團體生活中的“成員之一”。
學校成立各式各樣的社團,來吸引有不一樣愛好的學生,異常是那些后進生、學困生,深入挖掘他們的各種特長,要為他們找到適宜的社團,充分激發他們的廣泛興趣,讓學生自主發展,要在培養學生的綜合素養上下功夫,給學生應有的自信,讓每個學生都能感受到學校生活的樂趣,消除了他們的厭學情緒,以期他們成人成才。
發展學校內涵,打造辦學特色。打造“書香學校”,大力開展讀書活動,學校圖書館常年向學生開放,讓學校真正成為一所時刻響徹朗朗讀書聲的.學校,一所散發著濃濃書香的學校;打造“墨香學校”,大力開展書畫活動,鼓勵學生參與書法繪畫,定期開展書畫作品展,舉辦專欄,廣泛宣傳學生的書畫作品,力促翰墨飄香學校;打造“歌舞學校”,開設音樂社團,學校處處有歌聲,定期開展學校文化藝術節,促使歡樂歌舞伴隨完美青春;打造“運動學校”,大力開展各項體育活動,充分利用校內設施,鼓勵學生參加喜愛的體育運動,學校成立了足球隊、藍球隊、乒乓球隊等,每年召開體育運動會,使學校充滿健康活力;打造“文化學校”,學校設有“二十四孝”、“五常文化”、“三字經”長廊及醒目標語、橫幅,彰顯學校文化底蘊,使學生沉浸在心儀的學校環境中。多項工作的開展,極大的豐富了學生的學校學習生活,提高了學生的學習樂趣,使學生樂學勤學,消除了厭學心理,有效保證了控輟保學。
經過全體教師的勤奮務實工作,我校控輟保學工作趨勢向好,生源穩定。我校處于靠山平原地帶,離城相對較近,南北道路暢通,前些年學生流失嚴重。20xx年秋季初一新生我們經過開學前家訪、調研、宣傳,預期到校約80人,實際到校110多人,充分說明了家長對我校的信任和支持,也體現了群眾對學校的滿意度在不斷提升。但我們還有許許多多的工作要做,還有許許多多的問題沒有盡善盡美地解決,控輟保學工作仍然任重道遠,今后我們務必思想重視,采取更為得力的措施,把控輟學工作做得更好。
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