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戶外游戲活動總結范文 篇31
親子共讀活動在賈老師的組織下,并督促進行了一段時間。“5分鐘家務”活動,由于作業速度慢,沒有充裕的時間來進行,所以做得不太好。但是這一個多月下來也有進步。表現在已經會獨立一個人洗頭、洗澡,吃完飯知道收碗。雖然這些進步很微不足道。
親子共讀方面,大部分時間安排在做完作業,睡前匆匆讀給他聽。他樂此不疲。躺下后10點多了還在叫媽媽該講故事了。講故事之中或之后,還要應付他很多或幼稚可笑、或稀奇古怪等難以回答的問題。另外,從他的發問中可看出他抓詞能力很強,不懂的詞只要聽到,立刻就能抓住要求解釋。
對于一些簡單的故事,基本能夠將故事復述下來或總結故事的主要意思,有的總結得還相當不錯。最近這兩周來沒事時,多次主動到書架上取書翻書看,這對他來說又是一個進步。他的閱讀存在很多不足,如有拼音讀不準的、尤其在讀書時“添字漏字”問題嚴重。
對“添字漏字”現象實在不知該如何引導。是看到“添字漏字”讓他重讀直到準確為止呢?還是不管他隨便出什么問題都無所謂,只要喜歡讀就行?對這一點希望賈老師能給于指導。
賈老師組織的親子共讀活動使孩子在形成閱讀習慣,獵取百科知識,培養語言組織能力、思維能力等方面起到了很好的促進作用。我們在執行時,作業用時方面仍然沒能引起孩子的足夠重視。在活動進行中,賈老師對一年級孩子閱讀內容作了引導,非常感謝。希望今后能有時間,賈老師對我在上面提出的孩子閱讀能力方面存在的問題給予指導。
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