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師德師風總結 篇27
一、師德就是榜樣,當今實踐師德是第一要務
從這些師德高尚的教師,無不是身體力行的楷模。師德修養重在修煉,重在實踐。理論轉化為實際的過程,是教師在職業活動中不斷提高自己的職業道德水平的實踐過程。實踐的過程就是精神升華的過程,閃耀著人格魅力的光輝。“一生鐘情栽桃李”的優秀教師霍懋征六十年來總是細心地針對每一個學生的特點,因材施教;盡可能多地給學生們創造成功的機會,使每一個學生都能經過努力有所前進,使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進步。在實踐中他感悟到了“沒有愛就沒有教育”。
“一朵默默守望太陽的云”的優秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會,幾十年如一日,無怨無悔的扎根山區教育事業。為了太陽山明天的太陽,“讓愛的陽光照亮深山”,兢兢業業、甘于清貧、無私奉獻30年。
“哪怕只有一個學生,我也會選擇留下來”的優秀教師盤振玉,她有無數機會走出大山,到大城市里去掙錢,但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
“用心去愛每一個學生”的優秀教師黃靜華,以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界,以童心去理解他們的“荒唐”,寬容他們的“過失”,有禮貌地對待他們,讓學生時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情,總結出了班主任工作八法”:人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發現、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。
認為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學發展心理研究所博士生導師林崇德,在他44年的教育生涯之中,兢兢業業,努力“培養值得自己崇拜的學生”,把全部的愛獻給了自己的學生和心理學事業。總結出教書育人的理念是:嚴在當嚴處,愛在細微中。他說過:“如果人有來生,在我高中畢業時,我仍會把自己所有的高考志愿填上‘師范’,畢業后仍當教師,一名光榮的人民教師!”
“窮且益堅,不墜青云之志。”像霍懋征、鄒有云、盤振玉、黃靜華、林崇德,像全國優秀的所有師德標兵,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己一生的心血和力量獻給教育事業,他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
二、教師的道德實踐,更重要的是體現在教育教學的活動中
“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”教師的道德,是教育文化的深層,也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程,高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
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