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2024最新質量月活動總結范文 篇30
提高思想統一認識
在學校進行“教學質量月”活動的動員會后,教研組負責人高度重視,首先組織全組老師開會,決定要有創造性地完成學校布置的各項任務,要將“教學質量月”的活動要求與學校的教學管理規范統一起來,要將“課堂教學和教學評價”的主題落實到實處,并召開了組長會議,要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成“教學質量月”活動的任務。
認真教學,勇于創新
如在教學上一味講細、講全,就難以達到共振之效果,因此,我在教學中注意恰當地給學生思維的時空,延遲判斷,讓學生思,讓學生說,讓學生做,這是十分重要的。跟蹤教改中出現的各種情況注意優化方法。
每一節課,我都根據反饋的情況,做好課后反思、總結,寫好課后得失談,還有對學生加強學法指導,根據各自的具體情況幫助每個學習困難生完善學習方法,養成良好的學習習慣,使他們理解、配合教改實驗,形成良好的學習理念,使他們既知道該做學習,又知道怎樣做能品嘗到學習成績提高的喜悅,給他們“指點迷津”,減少學習的盲目性。
具體做法是通過面談、面改作業、面改試卷進行指導,進行學習方法,心得交流。
交流經驗,共同提高。
在“教學質量月”的活動中,除了我們上研究課的教師精心準備之外,備課組也充分發揮了集體智慧,體現了團結合作的'精神風貌,每一次都能想辦法調課,聽課人數多,盡量每節課都評議和交流,達到了共同學習、共同研究和共同提高的目的。
“教學質量月”活動期間,“班級輪流、人人參與、進度統一、中心備課”式的有序進行,這對教學規范管理是極大促進,這對教師業務素質提高是極大推動。
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