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師德師風的優秀工作總結 篇9
一、總結過去一學年
在過去的這一學年里,我凡事都腳踏實地地去做。
首先,作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針,注意培養自己良好的師德,嚴格遵守教師職業道德規范,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上,雖然不是黨員,但我時刻以黨員的標準來要求自己,熱愛祖國,擁護黨的領導,學習和宣傳先進思想,熱愛教育事業,發揚奉獻精神。關愛、尊重學生,從來沒有體罰或變相體罰學生的現象。能循循善誘,誨人不倦,保護學生身心健康。能自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。在工作中,我始終是勤勤懇懇、任勞任怨地做好自己的分內事。對于學生,我是高標準,嚴要求。會對全體學生進行思想教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會對他們進行耐心的批評和教育。
作為校園大家庭中的一員,我盡心盡職地做好自己各項工作。今年是我第一年從教一年級,在平時的教學中,我認真鉆研教材,根據教材特點和孩子們自身的特點認真設計教案,同時盡量根據學生年齡特點精心設計教案、制作課件,思考到低年級孩子的注意力集中時間比較短,所以我透過一些搞笑的謎語、動畫來吸引孩子們的注意力,期望他們能聽到更多,學到更多。因為低年級教學的經驗比較少,所以平時我虛心向同事們請教,也用心去聽同事們的課,期望能學到更多。課間,我回多跟孩子溝通,了解他們特長,愛好,借此縮短與孩子們的距離,成為他們的朋友,孩子們也很樂于與接近。班中有個孩子,她的速度比較慢,性格內向,家長又忙于工作,平時很少給她輔導,長期積累下,她的學習明顯跟不上其他孩子,我不禁為她著急,思考到家長比較忙,沒有時間,所以每一天我都會讓她留下來,幫她補一補,期望她與其他孩子的差距能夠縮短。學生在不斷進步中,看到他們的進步,我十分欣慰,但是和其他老師比起來,還是存在著務必的差距,還有待于進一步的學習、提高。
總之,總結是為了提高。作為教師,我務必努力提高自身的思想素質、業務素質,發揚優點,改善不足,爭取把各項工作做得更好。
二、存在的不足及原因分析
經過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,這仿佛使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今后的教學教育工作無疑是有指導好處的。但是,由于本人在學習的態度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:
1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能及時做深入內化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一向愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發現,不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生是否有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉變咋辦?不能及時發現,總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。
三、改善措施及方法
1、理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵
堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發達的這天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、用心鉆研
以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅僅僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質量、要效率
虛心向有經驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協作互助。
總之,我透過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,我還會繼續向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,務必會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的教育工作者!
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