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語文教研組教研總結范文 篇10
本學期,我校語文教研工作在學校的領導下,以語文教研工作計劃和學校工作思路為指導,認真落實“一課三磨”計劃。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動,強化過程,嚴格要求,充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用,積極探索課改的新經驗,新方法,以教學質量建設為中心開展工作。
教學質量高低的關鍵在教師,學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。所以語文教研組針對剛上崗的教師,開展新教師“了解性”聽課活動,針對新教師開展了低中高年級的“一課三磨”活動,針對每位語文老師,還開展了“一人一課”的教學研討活動。
教研組認真組織教研活動,保證了時間、地點、人員、內容,對于教研組內開設的三項活動,做到特別是“一課三磨”活動,做到組內人人參與聽課、評課,并形成了良好的教研氛圍,促進了教研活動質量的提高。一磨說課,大家出謀劃策;二磨,查漏補缺,抓細節再修改教案;三磨課后評課再交流經驗,總結成果真正達到“一課三磨”的作用。
學校領導還經常深入課堂,指導教學實踐切實改進課堂教學方法,用新課程理念指導新的教學行為,把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中,引導教師改變評課方法,從而改變教學方法,高質量完成學期教研任務。
在“一課三磨”活動中,教師們認真鉆研教材,學習相關的語文學科課程標準,課前研討教育理念和教學設計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結教學經驗。本學期的校本教研開展得扎實有效,充分利用老教師豐富的教學經驗作資源,發揮中流砥柱作用,也使年輕老師成長很快,通過一系列的課堂教學研討活動,學生的學習方式得到了改變,教師的各方面能力得到提高。
校本研究強調教師在自我反思的同時,開放自己,加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業切磋、產生思維碰撞、協調和合作,共同分享經驗,互相學習,彼此支持,共同成長。低中高語文組成員在研討過程形成合力教研:各成員積極主動參與,各自發揮自己的長處,教材分析、課改理念、語言表達、組織能力等方面的優勢群體積極主動發揮自我的水平,平等對話,通過同伴互助,防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象。通過教師集體參與研究,形成一種研究的氛圍,一種研究的文化,一種共同的生活方式,促進了教師的整體素質的提高。真正提升學校的教育能力和解決問題的能力。
一份耕耘,一份收獲,通過扎扎實實地開展教學研究工作,學校形成了濃厚的教研氛圍,涌現出一批課程觀念新、銳意進取的教師,各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中,我們還必須繼續努力,發揚優點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持,有全體老師的協力配合,我們的目標一定實現,今后,我們將一如既往勤勉、務實地工作,促進我校教學水平的提高,為學校教育譜寫出新的篇章!
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