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語文教研組教研總結范文 篇15
一學期來,語文教研組的工作在學校的統一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協作,真抓實干,兢兢業業,踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養為目的,形式多樣地開展語文教學工作,雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實,默默無聞的用心工作著,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:
本學期我們語文組本著教研與教學工作相結合、相互促進,從整體上提高教學質量的原則,充分運用我校可利用的網絡、圖書、教學刊物等資源,拓寬了教師的視野。各個年級的語文教師備課認真,規范化,作業保質保量,能完成基本教學任務。全組成員都堅持寫教學后記,在學校未要求的情況下,大部分語文老師堅持讓學生寫周記,做摘抄,練字等,夯實了學生的語文素養。
一、具體工作與成績。
1、制訂教學計劃
開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
(1)加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上,重視個人備課和集體備課相結合的備課形式
(2)授課前認真編寫教案。
(3)做好課后小結和分析,及時總結經驗,反思失誤及其原因,尋找對應策略。
3、認真上課
作為語文教學,課堂上我們力求做到:
①教學目標明確。
②教學容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;
③教師做到善“啟”善“導”,創設輕松、和諧的課堂氣氛,教學方法恰當;
④讓學生積極參與教學過程,鼓勵學生質疑問難。
⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;
⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學生學有所得。
4、規范作業
(1)布置作業以學生的實際為依據,作業的難度、數量適中,注意作業形式的多樣化及分層布置。
(2)作文每學期末一般不少于7次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓練目標力求單一、具體。
(3)教師及時、認真批改學生作業,重視作業講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。
5、切實抓好語文綜合性學習和課外活動
本學期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、演講比賽等。
二、積極參加各級教研部門的教研活動,開展教師大練兵活動,提高教師教學能力和教學水平。
1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期,繼續開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環節:組織聽課,評課、總結。大家集思廣益,發言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發。2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發展的目的。
三、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實,如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養的提高關注不夠。
四、今后努力的方向
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。
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