線上心理班會總結（通用31篇）

線上心理班會總結 篇17

為加強學生心理健康教育，幫助學生形成良好的心理素質，我校結合實際，在疫情期間以心理疏導為主題把心理健康教育落到實處，以增強學生應對挫折的能力。

首先是培育學生積極向上的健康心態。學校、教師注重學生心理健康，把握學生心理狀況，堅持育心與育德相促進。讓學生認識到疫情環境下產生焦慮、恐慌等情緒是正常心理反應，引導學生接納自身情緒，幫助學生適度減壓宣泄。讓學生知道可以通過與老師、朋友談心、適當活動鍛煉、培養興趣愛好等方式調節情緒。

其次是教育學生接受現實。疫情當前，要坦然面對，作為一名學生，左右不了疫情，但是可以通過媒體多了解和疫情相關的知識，關注官方信息，不道聽途說，不傳謠信謠，學習科學防護知識，不盲目，不恐慌。

再次是做好人文關懷。特殊學生一般比較敏感、脆弱，各班任課教師間相互配合、相互協調，對學生的學習、生活多關心、多溝通，幫助學生樹立良好的人生信念，形成良好的'心理素質。

最后是加強輿論引導，感受社會正能量。講授防疫一線的感人故事，如被公司“連升三級”的武漢志愿者快遞小哥汪勇；百余名醫護人員、警察倒在了阻擊疫情崗位；眾多醫生與疫魔抗爭，跟生命賽跑等等。通過這些鮮明的感人事跡培育學生積極健康向上的生活態度和良好人格。

通過此次主題班會活動，對學生進行了心理健康教育，緩解了學生因疫情帶來的焦慮、恐慌、煩躁等情緒，同時培養了學生樂觀向上、積極健康的心理品質。

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