在校學生課外活動總結（精選34篇）

在校學生課外活動總結 篇3

本次優質課活動，從3月10日開始，歷時一月，于4月10日落下帷幕。本次活動，是對我校教師學習新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校教師勤于學習、樂于創新、勇于實踐的精神。

一、積極參與，學科覆蓋層面廣。本次賽課活動，有40名教師他們一共奉獻了40堂精彩的課.學科涉及語文、數學、英語、音樂、體育、科學、品德、信息技術等8門;所以，在一定程度上來說，本次賽課活動，是我校教育教學的一個縮影，是我校教學教研工作的一次集中展示。

二、高度重視，課堂教學質量高。本次活動學校領導高度重視，全體老師大力支持。學校在開學之初就宣布了活動方案，特別是活動期間，許多教師堅持聽課，跨學科聽，給每位講課的教師以極大的鼓舞。由于教師們及早準備，精心設計。所以，每堂課，相對上課教師自身而言，不論是目標的設定、學習情境的創設，還是教學過程的調控、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分說明，教師們是樂學、好學、善于學習的。只要我們加強學習，勇于實踐，不斷總結，敢于創新，我們自身就會不斷的進步，我們學校就會因此而飛速向前發展。

三、效果明顯，課改精神領會透。本次活動從教師的主導作用(教師行為)(即“教學目標、教學設計、教學方法、教學效果”)和落實學生的主體地位(學生行為)(即“學習目標、學習過程、學習效果”)，這兩方面充分說明我們老師通過學習，對新課程的理解更深了，認識更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教;正因為教師制定的目標是合符課程標準和學生實際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學生樂學，積極主動參與教學活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。

四、美中不足，教師素質待提高。

金無足赤，人無完人，課更無完美。我們教學實踐只有依托大地，才會走得更遠、更好。每位教師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認識上基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們去做。綜合40堂課的情況，不足處體現在：學生參與活動的深度、教學過程調控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學目標的達成度、教師對學習資源的處理。這五個方面無一不對教師素質提出了更高的要求。正因為我們教師習慣了教教材，而不習慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發教學資源的能力;在課堂上習慣于按教案上課，受事先設定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調控能力不強，導致在課堂上放開了而收不攏、導致教學目標達成度低、導致學生參與活動的深度與廣度不夠。

五、結語

一個優秀的教師，必是一個“會思想”的教師。我們小學教師是做基礎教育工作的，試想，如果春天發的芽是孱弱的，這株植物今后也很難茁壯;如果一個人童年經歷的一切都是令人壓抑、令人窒息、消極被動的，他的生命也永遠不可能是強健和充滿活力的。我們共同努力，把課上得充滿生機，讓學生感動，給學生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色。

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