如何寫活動總結

如何寫活動總結？參加活動后，您可能會被要求寫一個活動總結。你知道如何寫活動總結嗎？下面的小編將整理活動總結的格式和范本。你可以看看，希望對你有所幫助。

(1) 標題。一般根據中心內容、目的要求和總結方向確定。由于總結的方向，同一事物的相同方向——重點不同，標題也不同。總結標題包括單標題和雙標題。字跡要醒目。單標題只有一個題目，比如《XX年度個人工作總結；“xx學院總結了第x次本科教學水平評價”等等。

(2) 前言。也就是說，如果寫在前面，總結工作開始的段落。其功能是用簡潔的文字總結和總結問題；或解釋要總結的問題、時間、地點、背景和事物的一般過程；或總結的中心內容：主要經驗、成就和效果；或簡要介紹工作流程、基本情況和突出成績。其目的是讓讀者對總結的全貌有一個總結，為閱讀和理解整篇文章奠定基礎。

(3) 正文。文本是工作總結的主體。總結是否掌握了事物的本質，實事求是地反映了成就和問題，科學地總結了經驗教訓，文章是否突出、重點清晰、闡述透徹、邏輯強、值得信賴，都取決于主要部分的寫作水平和質量。因此，我們必須努力安排和寫立體部分的材料。文本的基本內容是實踐和經驗、成就和缺點、經驗和教訓。

中肯、恰當、實事求是地寫問題和教訓。

(4) 最后，我們通常用精致簡潔的語言來描述未來努力的方向，或者寫下未來的計劃。

(5) 簽名和日期。

本格式僅適用于公眾，本文僅供公務員工作總結參考

活動總結 {簡單社區活動總結}

標題： 注重新穎，體現活動特色

首部： 活動目的

活動時間和地點

主題： 主要說明活動的口號——如“展現嘻哈風格，釋放青春活力”

人員： 主要參與者和單位

流程： 主要程序及相關負責部門

正文： 文本的基本內容是實踐和經驗、成就和缺點、經驗和教訓。

總結提示主要經驗、成績和效果；或簡要介紹工作流程、基本情況和突出成績。

中肯、恰當、實事求是地寫問題和教訓。

經費：

署名和日期

活動總結范文

為期十幾天的支教生活結束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。

去湘西了解湘西的情況是我進入大學以來的夢想，所以這次湘西志愿者教學讓我充滿了興趣。我似乎明白，熱血青年，雖然他們可能無法達到這個水平，但他們也有強烈的愿景，努力工作。如果我剛報名的時候只是滿腔熱血，那么經過一系列的訓練，我是一個理性多了很多的大學生。十多天的志愿者教學永遠不會完全改變任何事情，但我們的動機、起點和信念將影響他們。

一切準備就緒，我們踏上了湘西志愿教育之旅。我還記得村民和孩子們到達排達壩時好奇的眼神和村長支書的熱情，這無疑給了我們努力工作的勇氣。我們都希望給孩子們帶來不同的課堂、另一種關懷和一個輕松快樂的暑假。每個人都會參加14人的團隊，14人的家，每一項活動，教學，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的教學生活。

我來自農村，這里的山，這里的水，這里簡單的村民，這里的寧靜，讓我感到親切，仿佛回家了，很快，我適應了這里的水土。但是教學生活并沒有我們想象的那么簡單。當我們第一天到達這里時，村長給我們送來了柴火爐、鍋、碗和其他炊具。然而，說到烹飪，我們意識到我們沒有鹽、油、米飯和火。幾乎每個人都補充說，列表中有很多東西缺失。我們趕緊安排人們去鎮上購物。第二天做飯的時候問題又來了。十四個人要下多少米，要炒多少菜？結果第一頓粥幾乎變成了飯，大家都笑著說:“繼續摸索，繼續摸索！”好像做個好家真的不容易。媽媽有多難？夏天出汗，冬天忍受冷水，我相信通過這次志愿者教學活動，不僅我，每個人都會更深刻地理解父母的困難，會更珍惜，更熱愛未來的生活。

另外，這是一次全新的經歷，我想成為一名老師，站在講臺上，向孩子們傳播知識。我還記得在高中二年級的課堂上，我告訴老師和同學，我的理想是成為一名幼兒園老師。原因是我喜歡孩子們的純潔和輝煌。我希望他們在教育初期對學習有積極的態度，養成良好的習慣。盡管現在對我來說那個夢想已經離得太遠，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實現曾經的夢想。所以在我去之前，我努力思考如何讓學生喜歡我的課，如何讓他們學得更好更快，在線搜索信息，準備教學計劃，寫下一些活躍的課堂氛圍；去阿姨家，更注意幼兒園的小表弟，看她的教科書，問老師課堂內容，和她聊天，了解孩子們的一些想法等等。去了之后現自己準備的課堂知識根本不能用在他們身上，三四五六年級的學生幾乎都在同一個起點。我必須重新考慮我的教學內容，另一方面，我必須考慮我們的主要目的是引起學生的學習興趣，特別是對三年級和四年級的孩子，英語基本上是開始，如果啟蒙失去興趣，那么我就是罪魁禍首！所以在第一節課上，我比較了他們的英語學習和苗語學習，希望消除他們“英語難”障礙，然后在每節課上做一些小游戲，或者唱英語兒歌，課后安排一些有趣的作業。在日常生活中，總是讓他們教我苗語，然后我會“順便”告訴他們英語說法。我們都是老師和學生。我很高興看到他們認真學習，熱情地教書。這種和諧的氣氛是我想要的。也許我做得不是很好，但每次我能在一個輕松的環境中度過40分鐘，并沒有讓他們感到無聊，我已經很滿意了。

當了十幾年的學生，當了十幾天的老師，角色的轉多的理解。以前總覺得老師跟我們說的“老師的愿望是看到自己的學生有前途”這種話太假了，聽多了甚至覺得反感。但現在，這些話是我想對這些學生說的。我希望他們每個人都能健康快樂地成長，勇敢地面對困難，像現在一樣充滿活力和積極。我關心他們。我們走后，他們的學習和生活會是什么樣子？我想到了我的老師們，無論是嚴格的還是善良的，都用心傾注了他們的一切，讓我在溫暖的氛圍中學習和生活，讓我感受到他們的溫暖，現在我想用另一種心情感謝他們。

在整個志愿者教學活動中，我是團隊中的日常記錄員。在教學中，我只需要教英語，課程安排不多，所以我的任務相對較輕。雖然事實上想多接觸孩子，多了解孩子，但是一個團隊的決定需要大家遵守和服從。平時下班后，我只能用心傾聽，用心感受。每次例會上，我一邊聽一邊記錄，尤其是每個班主任匯報每個班的情況時，隊友們都很細心。在我看來，很多根本不是問題的問題都被提出和討論，然后得到了大家的關注。我非常震驚。不同的生活環境，不同的成長環境，每個人看到問題的水平，看到問題的深度是完全不同的，這樣的討論，這樣的交流，收集每個人的微妙，讓我的視野更開闊，真的讓我更了解孩子。

根據我們的規定，我們需要每天參觀，一方面是了解學生的家庭、學習、生活條件，另一方面是調查老年人的生活條件。我走訪的次數不多，但每次都感慨萬千。孩子們非常熱情，每次都幫忙帶路，告訴我們他們有趣的事情，也像小大人一樣，提醒我們注意這個和那個。孩子們在這里的家庭狀況一般都不太好，留在家里的大部分都是老人，每天忙完田里的工作，回家后還要照顧孩子，做家務，很辛苦。他們的生活費和孩子的教育撫養費幾乎都由這些老人承擔。還清楚地記得那一幕，走在路上，老人背著籃子，低著頭爬山。有點難過，農村生活不如城市，許多年輕人外出謀生也被迫生活，留守老人已經成為一種普遍現象，但那些孩子可以做得更好，寄一些生活費，更關心孩子，甚至電話里的幾句話，可以分享老人，至少可以讓他們感到精神上的孤獨。想起家里的爺爺奶奶，爸爸媽媽在我六歲的時候就出去工作了，還在為生活奔波。我每年只能在春節期間回來。我和姐姐一直和爺爺奶奶住在一起。現在我們姐妹也出來學習了。每次打電話回家都能感受到他們的喜悅，簡單的問候也是一種強心劑。他們已經習慣了生活的艱辛和疲憊，不在乎，但精神上的孤獨需要孩子們的關注。我真的希望那些年輕人能給老年人更多的關心和責任。

在這十天里，另一種情緒來自隊友。每天我們穿著隊服，帶上工作牌，在規定的時間起床，在規定的時間吃飯，在規定的時間上課，一起發現問題，解決問題，互幫互助。沒有其他娛樂，我們自娛自樂，餐桌是最美好的回憶，我們的活力也展現在大家面前。除了快樂的微笑，我還收獲了很多，團隊精神、寬容、寬容、欣賞、細致、可愛、各種品質、各種態度，讓我看到不同的生活，讓我覺得年輕的我們可以像這樣生活。也許我們十四個人再也不會有這樣的機會聚在一起，但我永遠不會忘記這種感覺。都說“患難見真情”，一起奮斗的日子也讓我們彼此銘刻。 我很高興參加這次義務教學。我感謝這些孩子、村民和隊友。讓我度過一個意義重大的暑假，讓我成長，讓我感恩，讓我學會珍惜。我會永遠記得這個志愿者教學，這些簡單的孩子和熱情的村民，可愛的隊友！

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