感恩活動總結書

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第一：小學感恩教育活動總結

感恩是每個不忘他人善良的人心中的情感。這是一種不可磨滅的良心，是人與生俱來的本性，是一種深藏在我們心中的優秀品質。整個生活是相互依存的，一切都依賴于其他事物：無論是父母的撫養，老師的教導，還是朋友的照顧，大自然的慷慨……我們一直沉浸在恩惠的海洋中！感恩是一個人內心的獨白，是肺腑之言，是難忘的感謝……所以感恩應該年年、月月、時刻刻刻。感恩教育活動總結如下：

1、活動分為三個層次。首先是感恩和感恩，讓學生明白，他們應該時刻享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠；其次，讓學生有回報恩情的沖動，懂得感激生活和他人，不斷提高學生的感恩意識和能力；最后，學會給予愛和播種愛，讓學生學會給予善良，盡最大努力幫助周圍需要幫助的人，讓別人因為自己的存在而快樂。

學會五種感恩

1.感謝祖國的恩情

收集祖國、世界、自然風貌、文化景觀、經濟發展、科技進步、軍事實力、文化繁榮等相關文字圖片。

2、感激父母之恩

父母是孩子教育的起點，但很多孩子對父母漠不關心，很少溝通，所以我們開展了感謝活動。

（1）讓學生學習相關的詩歌，如反映母愛的《我看到了母親的愛》和《流浪的吟唱；反映孩子對母親的愛小烏鴉愛母親，生動的詩歌讓學生感覺：母親關心我們，我們應該聽母親的話，做一個好孩子。

(2)開展“爸爸媽媽，我告訴你”信件征文活動。

(3)安排愛心家庭作業，利用休息時間為家庭做四件家務:打掃、疊被、洗碗、洗衣服。

(4)給父母過節:恰逢母親節和父親節，給父母過節，對父母說謝謝，說辛苦。給父母送上溫暖的祝福，讓父母享受感動。

(5)和父母交流生活中最難忘的事情。學生家長感動地說孩子懂事了，回家會幫父母做家務，懂得愛媽媽。

3.感謝老師的恩情

老師每天努力教學生，學生一點進步，問候，能讓我們感動，在日常生活中，我們關心學生的生活，教學生禮貌，文明，學生慢慢接受老師，每天上學，學生會沖出教室，恭恭敬敬地鞠躬，問我，無論你去哪里，遇到哪個學生，都能收到微笑和問候。感恩，讓老師感受到心靈的安慰。

(1)幫老師做一件有意義的事，說一句話“老師辛苦了”。

(2)告訴老師學習中最感人的事情。

感謝別人的恩情

(1)為同學做好事。

(2)回憶1-3個對自己幫助很大的人，然后通過信件和電話表達對自己幫助的感激之情。

(3)給班同學一個好的建議。

5.感激自然之恩

地球母親撫養我們，保護我們，我們呢？我們回報她的是越來越多的沙漠、垃圾和污染……為了教育和引導學生學會感恩自然，珍惜自然的產物，感受生命的真諦，我們首先為學生舉辦了環保知識講座，讓學生意識到，感恩自然，我們應該為自然插上陰影，多一個新的綠色，少一個荒涼；維護自然環境，不要讓骯臟的灰塵侵蝕美麗的家；然后我們讓學生圍繞學校感恩教育系列活動種花；看到美麗的孔雀花，學生們很高興，每個人都洗花盆，貼上自己的名字，每天小心，澆水，曬太陽，不久，學生們的花開了，給我們的教室增添了一點憤怒。除了種花，學生在日常生活中還會積極收集廢電池。除了種花，學生們還會在日常生活中積極收集廢電池。通過活動，我們知道如何照顧自然環境，種植各種植物，創造一個更好的自然環境。

第二章:永遠有一顆感恩的心

背景:在當今社會，中國在新時代不斷發展孩子，成為父母心目中的一員“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。孩子們自己也形成了自尊、自私和冷漠的心理趨勢。孩子們逐漸遠離感動，忘記了感激，認為父母的撫養和老師的教導是理所當然的。針對這種道德缺失和情感缺失，我班積極響應學校號召，感謝主題教育活動，運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效策略，讓孩子找到感恩的心，理解生活和成長的真諦。

感恩是一種文明，感恩是一種道德，但也是一種責任。為了讓我們學校的所有學生都有一顆感恩的心，積極面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩的主題教育活動，讓學生在活動中理解、感受和啟發。

一、達到活動目的

通過本次“感恩”在一系列的教育活動中，學生們知道如何孝順父母和長輩，并學會了關心他人和報答他們的好意。讓學生建立一顆感恩的心，讓學生感激父母，更讓學生把這種愛變成一種愛，可以感激那些幫助過自己的人。學生們幾乎可以一直感激一切，讓家庭充滿和諧、愛和希望。

二、內容與形式

1.從班會入手，開展感恩父母教育。

結合實際情況，我們班召開了主題班會感謝之心。班會上開展了一些活動，學生們表達了如何與父母溝通。班會非常成功。學生們表達了自己的觀點，并爭相舉手表達他們對父母的感激之情。這反映了學生對父母的關心和感激。

2.從實踐經驗入手，開展家長感恩教育。

從5月份開始，我班通過主題班會感恩之心向全體學生發布了一系列感恩教育活動。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展“幫父母做家務” “少先隊員義務勞動”“給父母講故事，送禮物”通過讓學生寫經驗、寫信等活動，為家長和孩子之間的溝通搭建了精神橋梁

3.從閱讀收集數據入手，開展感恩家長教育。讓學生收集一些名言和警句進行交流、熟悉、背誦和理解，吸收傳統美德的精髓。

4.關注現實生活中的感恩細節，讓孩子在生活中練習。

為了讓感恩行動看得見摸得著，我們提出了三個感恩作業:讓孩子用一句話感恩父母；用一個動作消除父母的疲勞；有一天，當家為父母分擔家務。

我們要求孩子每周至少做一次，并能堅持下去。最讓孩子受益的是，通過與父母溝通，他們開始關注父母的喜好，記住他們的生日。孩子們會在不經意間給父母和長輩送去最溫暖的祝愿。他們還試圖通過自己的努力給父母帶來進步和成功的喜悅。我讓孩子們記錄下家里的感恩行為，比如和父母說晚安，給父母夾菜，給父母打背。

5、墻報“感恩的心”

適逢五月的母親節，我給班里孩子們布置了一個作業，每個人做一份以“感恩”主題手寫報紙。當我周末回來時，孩子們給了我一個又一個驚喜：他們的手寫報紙特別漂亮，內容豐富，充分表達了他們對他人的感激。

對于這些感恩的手寫報紙，我們在課堂上獲獎。學生們都很高興。一方面，他們自己的勞動得到了他人的認可；另一方面，學生們對感恩有了更深的理解，學生們的關系也更加和諧。

我們的感恩教育活動已經結束，但我們的感恩教育仍在繼續。

后記：開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識和社會責任感。感恩是愛和善的基礎，讓學生意識到自己得到的一切都不是憑空而來的，除了自己的奮斗，還有很多人在背后奉獻。你必須永遠記住和準備回報給你的人和事。感恩不僅僅是對長輩養育之恩的簡單回報，更是責任感、自立感和健全人格的體現。感恩思想在五千年的中國傳統文化中一直占據“誰說寸草心，報三春暉”“滴水之恩，涌泉相報”這些動人的詩表明我們是一個懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感謝你生命中的擁有，感謝你周圍的人，感謝你所擁有的一切。

愿感恩之樹常青！

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