2023年小學閱讀活動總結

閱讀使人們進步，閱讀使人們謙虛，閱讀使人們自信，所以閱讀有很多好處，我們應該提倡，在學校組織各種閱讀活動。以下是2023年小學閱讀活動總結，僅供參考，歡迎閱讀。

2023年(1)小學閱讀活動總結

腹有詩書氣自華。閱讀可以積累語言，豐富知識，陶冶情操，終身受益。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校堅持開展校園讀書活動。我們精心設計了積極可行的閱讀活動，讓學生體驗閱讀的樂趣；進一步提高學生的思想意識和文化遺產，營造校園學術氛圍。從以下幾個方面具體做:

一、指導思想

以科學發展理念為指導，以創建學術校園為導向，全面提高學生的漢語素質，培養綜合實踐能力，激發學生對課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，形成良好的閱讀氛圍，促進學生的可持續發展；為實施義務教育漢語課程標準，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀表面，增加閱讀量，提倡少問題，多讀書，好讀書，好讀書，讀整本書。新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍

根據學校工作計劃，教務處閱讀節活動具體計劃。根據活動計劃，我們迅速動員全校的閱讀活動。在校園里張貼口號，然后各班召開主題班會，發布主題黑板報，教室閱讀角，多渠道、深入宣傳閱讀、學習的意義，通過強烈宣傳營造校園文化氛圍，提高師生的思想理解，為深入實施閱讀節活動奠定堅實的基礎。

以身作則

老師以身作則，帶頭學習。如果學生喜歡閱讀，我們的老師必須首先喜歡閱讀。因此，我們學校的教師利用寒假和暑假加強學習，至少每個人都完成了教育專業，并寫下了自己的經驗，為我們的學生樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1.在固定的閱讀時間內，學校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生有選擇地閱讀自己喜歡的書籍，學會思考，在閱讀中成長。本課程在語文教師的指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀報告等。

2、認真研究課外閱讀指導的規則和方法。以激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣為研究重點，引導學生選擇適合自己年齡的有益書籍，從閱讀中獲得身心愉悅，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

努力創造適合學生閱讀要求的物質條件。學校積極豐富學生閱讀材料，規范學校圖書館和閱覽室的管理，充分利用和開發學校現有的閱讀資源，為學生創造良好的閱讀環境，學校圖書和閱覽室全天向學生和教師開放；建立課堂圖書角，學生交流個人圖書，共享課堂圖書資源；向學生推薦優秀的書籍、報紙和期刊，鼓勵學生積極購買和閱讀，指導學生在線閱讀。

4.學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展閱讀之星星、舉辦閱讀知識競賽等活動；舉辦班級閱讀俱樂部，充分利用語文課堂的主要地位，由語文教師領導。在閱讀節期間，每班有一個閱讀報告課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了活動以來閱讀的收獲，并推薦如何選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；如何合理利用業余時間，有序閱讀；并介紹了如何推動父母在家里閱讀的實際行動。

通過這些交流會議，學生互相學習，學習更多的閱讀知識和方法，加深對書籍的思想理解，促進學生閱讀競賽活動的意識形成；在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織論文競賽：如展覽校訓、我的書店夢等。全校學生熱情高漲，參與面廣，文章質量高。許多學生獲得了不同層次的獎項。同時，也涌現出一大批熱愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，促進了學生學習漢語的熱情。舉辦中國古詩詞名為知識競賽。各班安排舉辦名為高年級知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，班級優勝獎3名。

五、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是傳遞信息的獨特交流形式，具有巨大的潛在教育意義。每個班根據實際情況制定可行的活動計劃，實施三個一，即讀一本書——師生一起讀一本書，讀，讀；做一件事——老師帶領學生一起做，邊讀邊記；樹立好榜樣——樹立好榜樣，實踐閱讀精神。充分利用黑板報，適當安排一些名言和閱讀方法，渲染閱讀氛圍。

六、讀書活動效果

通過開展閱讀活動，初步培養學生良好的閱讀習慣，提高培養，促進和諧校園文化建設，進一步改變學校風格和學習風格，在學生中形成強烈的閱讀氛圍。學生的閱讀能力大大提高，寫作能力和口頭溝通能力大大提高，學生的思想得到凈化，形成了積極的學習風格、課堂風格和學校風格。

伴隨書籍的生活必須有質量和活力；學術校園必須有內涵和發展。閱讀活動的發展將對每個學生的健康成長具有深遠的意義。今后，我們將進一步開展全校的閱讀學習活動，倡導閱讀理性、閱讀知識、閱讀成功的新時尚。

2023年(2)小學閱讀活動總結

為了培養兒童的閱讀興趣，豐富兒童的課外生活，拓寬學生的知識視野，拓寬學生的視野，我們班舉辦了全面的閱讀實踐活動。本活動現總結如下：

1.規定學生自由閱讀的時間

我們班要求每個學生先把家里的好書帶到學校，讓他們讀他們感興趣的書，交流書的本質，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中的新鮮空氣，激發他們對課外閱讀的熱情，培養他們的課外閱讀能力。為了加強小學生的課外閱讀，我們必須確保學生有時間自由閱讀。從以下幾個方面啟動每日閱讀不少于一小時項目：

一、早自習聽故事不少于十分鐘；

2.其次，老師和學生一起讀10分鐘.榜樣的力量是無限的。教師對閱讀有濃厚的興趣，促進學生對閱讀有強烈的興趣，具有師性和可塑性。

3.減少作業量，為學生節省閱讀時間。

4.父母監督孩子學習半小時以上。

2、推薦學生需要閱讀的書籍

目前，學生家里沒有多少書。為了提高孩子的作文水平，父母大多買作文書。首先，正確引導學生消費書籍，號召學生省零錢買書。建議家長給孩子買書，把錢花在課外讀物上(提倡一學期至少給孩子買兩本書)。推薦書目:《小學生必背古詩》、《三字經》、《安徒生童話》、《鋼鐵是如何煉成的》、《愛的教育》、《感動學生情感的168個故事》等。

激發學生對課外閱讀的興趣

首先，建立了一個閱讀興趣小組。組織一些學生在課外閱讀中表現突出，取得良好成績，建立閱讀興趣小組，通過興趣小組活動進一步提高閱讀水平和使用知識的能力，然后讓這些學生推動其他學生，提高班級的整體閱讀水平。

其次，只有檢查才能實施，只有評估才能促進。假如放任自流，肯定沒有效果。為了有效地檢查學生的閱讀情況，我采用了定期評估的方法。采用講、展、賽等方法進行評價。講是指以閱讀報告會、故事會、閱讀經驗交流會等形式講述；展覽是指展覽評價，即優秀的閱讀筆記、剪貼、手寫報紙等。；競賽是競賽，可以是成語接龍、古詩挑戰、美文閱讀等。講、展、賽的評價方法，既能有效檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果，又能激發閱讀興趣，調動閱讀積極性，促進課外閱讀的深入。

四、給學生課外閱讀施加壓力

課外閱讀主要是是學生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應地施加一些力量。

1、要求學生有計劃地進行課外閱讀。要求每個學生為自己制定一個閱讀計劃，主要規定每天的閱讀時間和內容。該計劃必須根據自己的能力逐步提高要求。

2.要求學生閱讀與所學相結合的內容。

對學生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說，閱讀可以分為泛讀和精讀。我們不要求學生精讀每一篇文章，而是選擇一些他們喜歡的關鍵文章逐字閱讀。邊讀邊理解文章的主要含義。學生閱讀時，一定要仔細揣摩。要求每個學生準備一本好單詞好句子收藏書，首先，提倡學生復制或摘錄，這個過程實際上是積累靈感的過程；其次，讓學生努力寫閱讀筆記，鼓勵學生寫經驗，談論感受。這樣，學生的閱讀水平不斷提高。

很多大作家談到成名立家的原因，都有不同的回答，這是因為他們小時候讀了幾本書。曾經有人問魯迅先生寫作經歷，他也這么說，沒有什么經驗，只是多讀幾本書。如果名人和名人簡單而哲學，它給了我們一個啟示：僅僅依靠教科書上有限數量的文章，我們如何滿足好奇心和求知欲的孩子？如何培養視野開闊、知識豐富、想象力豐富、創造力強的跨世紀人才？

2023年(3)小學閱讀活動總結

隨著深圳閱讀月活動的步伐，以我是小科學家為中心的一系列閱讀活動掀起了高潮，成為我校多年的閱讀特色。以下是對閱讀活動成果的簡要回顧：

首先，活動以人為本，注重學生個人的發展。

在活動中，學生成為真正的學習主體。每個人都站在閱讀活動的中心，積極參與一個學習過程，打破了以往塑造學生的傳統實踐，尊重每個學生的特殊興趣和愛好。以下是閱讀活動的統計數據：

一、營造濃厚的閱讀氛圍

1.出一期——每閱讀月為主題的每班同學出一期墻報。

2.每天中午播放一個紅領巾廣播站廣播員，播放一個關于科學家發明創造的感人小知識和故事。

3.出版一刊——學生自己在網上搜索，找書本資料，出版一刊發明創造知識小報。

二、兒童自主研究的物象和現象豐富多彩，成績喜人

積極響應參加本次活動的學生，成雙成隊，成立了一個研究小組，就像一個看似小科學家。本學期有200多種物體或現象可供選擇。您親自參與了190多種現象或與物體相關的小生產或發明，包括216篇研究報告、論文、經驗和日記。在活動評估中，65名學生獲得了研究論文、日記和經驗獎，36個小制作和發明獎。

經過幾年的一系列活動，學生們對物體的研究有了更好的經驗，研究水平不斷深化，研究質量更高，從表面到科學的角度，從物體的實際價值大膽想象，大膽的研究。例如，當學生第一次和第二次參加這項活動時，他們選擇研究的物體或現象包括垃圾、飛機、利是袋和種子；現象包括：為什么蛋殼變軟，為什么有聲音，為什么北方冬季玻璃上有美麗的窗花，研究音樂賀卡的發音原理。在這次活動中，學生們研究的對象增加了許多有趣的、更廣泛的物體或現象。

例如，學生選擇的物體包括：機器人、美麗的家、船、獎杯、中國5號、坦克、像架、我的沙發、中國5號返回倉庫、壓力噴射火箭、小鬧鐘現象包括：為什么葉子上有黑點；蜜蜂的秘密；為什么海豚的身體會膨脹；為什么早餐吃得好電流的作用；為什么運動員賽前要抹白粉；火箭的原理……數量可謂喜人。

有很多這樣的例子，因為學生有更充分的自主權，選擇的物體或現象是他們自己的興趣，不需要強迫，可以說學生在一個快樂的學習過程中真正掌握知識，拓寬視野，結果也是百花齊放，看問題，問題在學生的共同努力下，舊物品浪費到寶藏，學生的參與使閱讀活動具有更深遠的意義。

小論文、小報告、小日記、小發明、小制作，滲透著每個參與者的努力和汗水，也滲透著每個成功人士的喜悅，更滲透著每個老師和家長的關心和培養，每一篇文章，每一部作品都珍藏著一個小故事。這類活動可以說是天文地理知識廣泛的綜合實踐活動，內容來自生活，接近生活，這類活動關注學生的個性發展，滿足學生不同的愛好、興趣和專業知識，我們堅信孩子總是值得我們驕傲和驕傲，未來愛迪生將出現在他們中間。

三、引導掌握科學有效的閱讀方法

在以我是小科學為中心的閱讀活動中，學生們更有效地掌握了科學的閱讀方法：

1.獨立探索問題

只有有問題，才會有研究。從小學會培養質疑生活中所有物體的心態，帶著打破沙鍋問到底的探索精神去學習和研究，帶來一切？問為什么？它的起源在哪里？有什么作用？可以改進嗎？給我們什么啟示？例如，該活動的計劃提出了明確的要求：研究啟示，做與研究內容相關的小制作或小發明。孩子們必須首先衡量自己的愛好、興趣和專業知識，然后有目的地選擇一個物體或現象，然后根據選定的目標選擇有效的研究方法，最后根據研究啟示做與研究內容相關的小制作或發明，以獲得真正的知識。這有效地培養了學生的探究精神，也培養了孩子關心、熱愛、服務生活的精神。

2、養成寫日記、寫心得體會、摘抄好詞好句、剪貼的良好習慣

從學生提交的論文和日記中，我們可以感受到大多數學生知道如何學習，并學會養成良好的閱讀習慣，做筆記、寫感覺和寫論文。

3.學會利用圖書館資源的好習慣

根據圖書館反饋，學生借書閱讀現象迅速增加，11月平均每周借一本書。

4.學會與人交流和合作

在當今快速發展中，合作是成功的關鍵。在這次活動中，我們班集體和校園里閃耀著一種有價值的集體合作精神。首先，它反映在學生或與家人、親戚和朋友一起學習，或與學生一組3-4人學習；其次，它反映在展覽中，學生用集體智慧安排班級展位；最后，它反映在學生在課堂上開展好書交流活動。讓每個人都明白筷子很容易折斷，筷子不容易或不斷折斷，我們應該養成與人合作學習、共同研究的習慣，了解人多力量的真理，團結是力量的基礎。

5.學會充分利用業余時間學習，開展1.1”活動

全校學生利用每天課間一小時在校園讀報刊雜志、名字等閱讀活動(早上上學半小時，下午上學半小時)。

四、活動走向社區-學校-家庭一體化

我們的閱讀活動融入了社區-學校-家庭的整合，這是每個人的共同愿望，也是學生參與閱讀活動的另一個好方法，品嘗活動的甜味。

首先，我們的閱讀活動走向社區：學生學會了利用青年宮、圖書管理等社區資源。

其次，我們的閱讀活動走向家庭：我們的活動得到了父母、祖父母的支持，他們花時間和孩子一起閱讀一本好書，和孩子一起研究物體、現象，一起制作小生產、小發明，讓孩子的小發明到更高的水平，7件作品被送到地區，為了感謝父母的支持，10父母被評為最佳輔導獎。幸運的是，教育走向社區-學校-家庭一體化。社區、學校和家庭的有機結合將促進素質教育的快速發展。

2023年(4)小學閱讀活動總結

為了提高我校師生的人文素質，帶動全體師生養成讀好書的學習習慣，營造良好的文化氛圍，達到環境教育的目的，我校本學期根據市、縣局文件精神和學校實際情況開展了閱讀活動。

具體情況報告如下：

一、指導思想

以建設學習型社會精神為指導，以創建學習型學校為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑的閱讀活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目的

1.積極倡導教師書香為伴的思想，將簡單的閱讀是一種需要提升為閱讀是一種責任、閱讀是一種樂趣、閱讀是一種有益的生活方式，促進教師專業素質的提高，享受閱讀、教育和生活。

2.倡導學生與好書交朋友的理念，以新穎活潑的閱讀活動為載體，激發學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚的文化影響下成長積累，豐富自己的遺產，提高整體素質。

3、營造濃厚的書香氛圍

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感受，在感知中提高。

四、具體措施

教師讀書

1.制定閱讀計劃

為牢固樹立閱讀是一種責任的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人閱讀計劃，教務處負責審查監督，并納入年終考核。

2.自費訂閱報刊

每學期，學校都要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態，把握時代脈搏。本期，全校教師訂閱了近60種報刊雜志（訂閱名單附）

3.發放學習筆記

為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業務學習筆記，統一下發至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。

學生讀書

1.班級設置圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求每個班建立一個圖書角，圖書來源由師生自愿捐贈。根據教務處3月13日的檢查數據，基本達到了一本書的收藏量，初步形成了一定數量的圖書儲備。

2.開展主題班會

學校要求各班不定期開展閱讀活動主題班會，宣傳，組織學生討論，引導學生進一步了解閱讀的重要性，學會閱讀，真正成為閱讀的主人。

3.開設閱讀指導課

教務處每周安排一次閱讀課，由語文老師指導學生以閱讀經典著稱，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養邊讀邊寫的習慣，幫助學生營造良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。

4.組織閱讀征文活動

四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。

五、成果形成

老師:每學期末寫一篇閱讀經歷，由學校匯編成冊。

學生：

1.各班注冊學生閱讀篇目，選拔先進個人閱讀。

2.舉辦我最喜歡的書征文活動，獲得一、二、三等獎。

三、各班自行采取展示活動等。

簡而言之，我校結合高中教育的實際情況，通過創造閱讀場景，營造閱讀氛圍，提高對閱讀的理解；通過廣泛的閱讀活動，學生提高學習效果，豐富高中生活，習效果，豐富高中生活，，提高生活品味，使書籍成為師生精神和智慧的海洋，使閱讀成為師生之間的聯系和溝通橋梁。

今后，在充分研究和積極實踐的基礎上，學校將繼續努力建設學術校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力全面推進素質教育。

2023年(5)小學閱讀活動總結

3月至4月，我校舉辦了為期兩個月的感受書香味經典讀書節。我們的閱讀節的目的是在學校和家庭中營造熱愛閱讀、支持閱讀、尊重閱讀的良好氛圍，激發閱讀熱情，感受閱讀快樂。兩個月過去了，閱讀節也結束了。在短短兩個月的時間里，師生創造性地開展閱讀活動，接近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀，逐漸養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。為了進一步促進閱讀活動，提高閱讀活動的效果，使閱讀真正融入生活，成為師生的日常行為習慣，閱讀節活動總結如下：

一、廣泛宣傳

根據學校閱讀節活動計劃，我校于3月5日舉行了盛大的閱讀節啟動儀式。xx校長致讀書節開幕詞，xx班上所有的學生都發布了閱讀活動倡議，并率先展示了班級的閱讀水平；學校張貼了大量的閱讀節口號，每個班都以閱讀為主題設計黑板報紙，創建了一個學術教室，創造了一種閱讀氛圍。通過多渠道、深入的宣傳，我校不僅營造了強烈的閱讀氛圍，而且進一步提高了校園文化，為深入開展閱讀節活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任

為確保閱讀節活動的順利開展，確保閱讀節活動的有效、標準化、深入開展，我校成立了以校長為領導的領導小組，建立了政治教育部、少先旅部、教學部、后勤部、班級協調工作的活動網絡，根據閱讀節活動計劃，層層落實責任，分解任務，形成計劃、部署、檢查、總結的完整閱讀活動體系，確保閱讀節活動的有效實施。

三、精心組織

在閱讀節活動中，我們學校開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的閱讀活動，旨在提高學生對閱讀的熱愛，形成每個人的終身學習。

具體活動包括：

1.經典古詩文閱讀活動

我校每周分發教學辦公室指定的古代詩歌和文章。以班級為單位，利用早期閱讀、班會、課前1分鐘等時間進行學習和背誦。每周三，10分鐘，然后集體閱讀經典古代詩歌和文章活動。除學校指定的文章外，每個班還根據實際情況引導學生背誦某些文章。

通過古典詩歌閱讀活動，學生們感受到了祖國語言的節奏之美和，初步培養了良好的閱讀習慣和愛好。

2.好書推薦班會活動

閱讀節期間，各班廣泛開展團隊會議活動，以趣味閱讀和好書推薦為主題，豐富閱讀形式，提高閱讀樂趣，擴大閱讀范圍。進一步激發了學生的閱讀興趣和愛好。在有趣的活動中，他們有效地感受到閱讀的快樂，為形成長期和廣泛的閱讀情況奠定了良好的基礎。

3.建立個人數據庫活動

為了進一步提高閱讀節活動的有效性，閱讀節活動也深入家庭，要求家長和孩子一起閱讀，通過個人閱讀，不僅發揮家長的榜樣作用，而且能激發學生的閱讀興趣，收到實際效果，因此班級還建立了親子閱讀數據庫，讓教師隨時了解家庭閱讀情況。

4.閱讀節小報、采蜜集制作活動

以閱讀節為主題，結合自己的閱讀活動，我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動。以班級為單位，學生根據自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優美段落，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情表達自己的閱讀情感和理解，在方寸之間展現文字美和閱讀美。學校收集了14本小報和4本蜂蜜集。

5.閱讀展板制作活動

圍繞閱讀節的主題，學校以年級為單位，結合年級學生的特點和閱讀收獲，制作閱讀展板。在教師的指導下，學生收集數據和寫作，高級教師和學生的布局設計和精心制作，低級布局設計主要是教師。六個展板符合學生的特點，布局精致，內容豐富，各具特色；同時，也加強了班主任與班主任之間的合作和默契。

6.閱讀之星評選

為了鼓勵學生熱愛閱讀，宣傳先進，全校根據學生在本次閱讀節活動中的綜合表現，選出了120多名閱讀明星。

閱讀節即將結束，但陪伴書籍的生活才剛剛開始。隨著閱讀節的緩慢落幕，我希望師生們能進一步開展閱讀和學習活動。在與大師交談、與高尚、與經典交朋友、與博覽會同行的過程中，建立新時代讀書理性、讀書知識、讀書成才的新時尚！

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