幼兒園教學研究活動工作總結

經過一段時間的工作，時間見證了他們的努力和努力工作，取得了很多成就，但也總結了很多缺點和經驗。以下是幼兒園教學研究活動工作總結，僅供參考，歡迎閱讀。

幼兒園教研活動工作總結(一)

因為愛，讓我們對事業充滿激情，因為激情，我們不斷努力學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中，時間的流逝，記錄努力工作，見證積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成就，探索了一些經驗，也發現了工作中的許多缺點，有一些渴望改進的想法，在這里，總結一學期的教研工作；

1.加強學習，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園教學研究的搖籃.學習.研討.本學期，教研工作要加強學習。以促進教師成長為突破口，引導教師學習許多新概念和教學概念，促進教師概念的轉變和更新，使每個教師在收集和吸收新概念時有意識地轉變和更新教學理念和方法；本學期我們從鋼琴開始.舞蹈.在操作表演中進行了訓練和考試，教師們相互觀察和評價扎實的基礎練習和考試。得到了極大的啟發，真正提升了教師素質.提高技能；此外，每周檢查一次毛筆字.鋼筆練習也讓教師從積累中取得了進步；本學期以來，教研活動不斷加強教師在各項工作中的反思.實施每一項工作.總結中，讓每一位老師注意反思.提取反思經驗.確立目標。

2.開展課題研究，探索教育經驗

主題，對我們的教學和研究小組來說，是一個新的和具有挑戰性的任務，本學期，我閃光教學工作圍繞主題目標和探索，討論音樂唱歌活動，從大量的理論知識收集和學習，我們有一個清晰的理解，從大、中、小班教材、確定、教學計劃討論、教學準備，每個老師從討論中相互學習，共同吸收營養，在每一個課外觀察和總結中，真正的教學理論、教學經驗和新思想、新方法交流和改進，每項活動，從最初的模式討論教學計劃，從教學總結和反思，得到優秀的教學活動，這個過程，是教師理論和經驗的收集，也是教學和教師學習和改進，最后，從觀察和教學唱歌活動中，每位教師都找到了一種新的教學方法：使用地圖來促進兒童的記憶，在唱歌教學中使用生動、生動的地圖，為兒童創造一個視覺、聽的雙白色環境，激發兒童積極參與活動的目的，提高音樂活動的質量，總結經驗，也形成了我們的教學研究活動，教師收集了大量的材料，并撰寫了自己的研究報告，真正從教學討論、觀察中提煉出了我們的研究課題。

3.優化一日活動，落實教學安排

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，是研究小組討論和工作的核心。本學期，我們從優化一天的生動安排，從時間安排到各地區的安排，增加了兒童戶外活動的時間，真正使一天的活動更加合理和科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

4.精心組織大型活動，加強宣傳

幼兒園的工作在很大程度上是基于社會和家長的評價。加強幼兒園宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末英語班和留日班報告表演。我們的教研組也在這些活動中發揮了充分的作用，從學期開始的節日安排和實施，到運動會表演節的安排、培訓、項目議程和方案制度，再到各班在表演過程中的精心準備和有序組織。所有這些都提前在教研活動中進行了交流和討論，真正實現了相互幫助和相互學習。在家長開放日和報告表演中，教師也表現出色，得到了家長的高度贊揚和認可。

5、安全工作

確保兒童的健康和安全是每個教師的首要責任，讓兒童在我們的教育下健康快樂地成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育納入課程，讓兒童有安全預防知識，作為教師，堅持認真工作，嚴格遵守崗位制度，提高責任感作為安全點，使本學期安全事故大大減少，無骨折、縫紉事故、輕微跌倒、碰撞少。

總之，在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，本學期的教研工作取得了許多成績。教研活動真的成了教師交流、學習、成長的地方。就本學期的工作而言，我們也清楚地意識到，我們應該以更高的標準要求自己，還有一些亟待解決的問題：

結合園區實際情況，加強研究，提高全體教師的科研意識，注重新教材的學習和目標的確定和實施，加強教師技能和技能的培訓，探索特色教學經驗，討論藝術和早期閱讀，總結經驗。

這些將是我們下學期教學和研究工作的目標和方向，我們將充分探索每個教師的潛力，真正促進教師的成長，使教師的成長真正提高教學質量。

幼兒園教研活動工作總結(二)

我們深刻認識到，學校的發展應該以人為本，以教師和兒童為本。教師的發展和成長是學校發展的核心，因為孩子的發展和成長歸根結底取決于教師素質的優化和提高。今年，在了解了縣幼兒園辦公室和培訓室關于校本培訓的一系列專題指導講座后，在校長的指導下，我們堅持以發展為主題，以創新為動力，在教師培訓工作中取得了一些成果。

一是規范師德，凝聚人心，提高團隊素質

擁有一支強大的教師隊伍是實現幼兒園可持續發展的保障和基石。因此，幼兒園始終把培養高素質教師作為首要任務，通過教師基本技能培訓、社區家庭教師和學生人才展示、相互聽力和課堂評價等活動，有效提高教師的教育教學能力。

1.堅持持證上崗，學歷達標率高。園區內的教職員工xx所有持證上崗的人，學歷達標率為100%。本科學歷(含再讀)占X名教師的100%。x%中高級職稱比例為x%x3名營養師均為高級工人。

師德規范，凝聚力強。通過師德演講，提高教師的團隊意識、責任感和主人翁意識。幼兒園還充分發揮工人、黨和團組織的作用，積極組織教職工開展教職工運動會、聯誼會、參觀考察活動、人才競賽、演講競賽等豐富多彩的活動。在幼兒園各種展覽活動和各級比賽的過程中，全體教師齊心協力，團結合作。每個人都想去一個地方，放棄假期，在幼兒園加班，沒有抱怨和疲勞，員工的凝聚力和戰斗力顯著增強。

3.分層培訓梯隊教學

園區建立了教師分層培訓梯隊教學管理機制，充分發揮專業教師、骨干教師、高級教師的教學作用，每周教師和學徒聽每周指導班級管理和家長工作，每學期開放教學研究課程，扎實有效地開展教學活動，有效促進不同層次教師的成長。目前，我園有一名學科帶頭人，兩名縣級骨干，多名園級骨干，教師整體水平迅速提高。

二是有效推進新課程的實施

全園教師參與教育科研熱情高，科研興園意識強，初步形成了人人參與各種實踐的教學科研氛圍。校長親自負責，科研、教研組長具體負責，每月召開教研小組例會，推進項目進程。同時，我們還增加了內部改革計劃中的教學科研獎勵基金，設立項目獎勵，參與獎勵，提供項目活動資金和項目獎勵資金，確保科研項目的順利完成。

我們建立了市、縣、園三級項目管理網絡，內容豐富，有xx市十一五家教課題包括縣級藝術教育研究重點課題、兒童保健課題等。我們加強了項目的過程管理。教師以教研組為主陣地，以教學月實踐為契機，緊緊圍繞幼兒園龍頭項目，加強項目討論實踐，建立集體教研項目，借助教研組的力量共同學習，分別實踐，逐步解決課程改革中面臨的實際問題。

例如，我們研究了主題背景下的環境創造，使環境接近兒童，適合兒童的年齡特征；讓環境與兒童對話，增強兒童參與環境創造的互動；讓環境激勵兒童，利用廢料創造可操作的活動區等。

我們研究了如何為兒童建立成長檔案，并在實施過程中不斷調整、豐富和改進。在記錄兒童發展的同時，為教師有效實施新課程提供了強有力的支持，為家長提供了感受兒童學習方法、了解兒童發展過程、分享兒童成長快樂的窗口，使家長能夠有針對性地支持兒童的發展。

我們還進行了預設和生成的學習研究，注重創新教學方法，尊重兒童的自主學習，注重探索性和經驗性學習方法的應用，使兒童能夠根據自己的興趣、經驗水平和思維方式，積極與周圍的人、事、物進行最直接的對話，獨立構建經驗，教師以有效的觸發策略、支持策略和響應策略促進兒童的發展，讓孩子的學習更自主、更快樂、更有意義。

幼兒園教研活動的工作小結（三）

根據學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。與以往相比，它具有特色，取得了實效。總結如下:

一、教研活動日益規范

1.規范體現在計劃的制定上。根據我園教師的專業水平和園本情況，開學初期制定了有針對性、可行的教研計劃，實現了目標、措施和組織，為教研活動的有效發展奠定了基礎。

2 、規范體現在教研活動的組織體系上。本學期，各級職責在教研組織體系中更加明確，各自職能得到充分發揮，實現了分工不分家。

3、規范體現在教研活動的準備和整理上。為了使數據分類管理整齊有序，教研組在學期初修改了教研活動記錄表，并向每位成員發放了講座記錄表。及時公布和宣讀教研計劃，提前一兩周布置教研任務，讓每位教師做好思想行動準備；活動結束后，及時收集整理相關資料。

二、教研活動時間得到更充分的保障

本學期的教研活動仍定于每周一下午，從3:20到4:50結束。每個人都可以準時參加，不遲到，不早退，有事可以提前請假。因此，教研活動比以往更有保障，從而增強了教研活動的連續性和持久性。教研活動已經深入人心，成為教師不可或缺的精神食量。

三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩

首先，本學期我們采用了主題討論、集體備課、理論學習、公開觀察等形式，結合理論與實踐，進一步提高了團隊成員的教學水平和教學研究能力。

其次，在教學研究內容的設計中，既提高了教師的教育技能，又解決了教育混亂，培養了教師的專業技能，交流了相互的經驗，但我們的目標是一致的，是更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽考、寫作能力。

四、教研有突破，效果有新高

1、教師對教學和研究的熱情是前所未有的。教學和研究活動的發展增強了領導與教師、教師與教師之間的關系。整個幼兒園的氣氛更加和諧，教學和研究的熱情也激發了教師對工作的熱情。

2.教師的專業成長步伐跨越式發展，如觀察的敏捷性和深度、分析和評價的能力、提高寫作能力等。更有價值的是，通過圍繞體育活動和兒童日常培訓組織的教學和研究活動，我們獲得了許多有價值的經驗，如如何培養兒童的日常生活；如何在幼兒園有效開展體育活動；挖掘和利用各種教育資源用等等。

五、教研活動的反思與不足

通過總結和反思，可以實現再改進。本學期教研活動仍存在諸多不足：

1.由于輪流值班，一些教師未能全程參與，這對這些教師來說是一種損失。

雖然在活動中總結了許多有價值的經驗，但在實踐中缺乏反復的論證。

3.雖然教師有一定的寫作技巧和相當的實踐經驗，但他們仍然缺乏整理和對外交流。

六、下學期教研活動初步計劃

1.目標設定與上學期基本一致。

2.輪流嘗試教師主持教研。

3.進一步調動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。

幼兒園教研活動工作總結(4)

一學期又在忙碌中悄然過去了。本學期，我們仍圍繞綱要和指南認真學習新教材，邊學邊研究實施，深入討論，解決當前教育改革問題，不斷更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園教育質量。

一是加強學習，進一步提高思想

我們園區的教師處于非常薄弱的狀態，經常給學習和研究帶來很多困惑，反映了教師缺乏專業水平，特別是思想轉變與實踐、行動脫節，缺乏實踐總結和討論，往往使教學停止或進步太慢。本學期《快樂與發展》教材的頒布，讓我們找到了前進的方向。但也有很多不足，所以本學期根據幼兒園的實際情況，我園加強了教研組的建設，開展了豐富多彩的工作.教學研究活動，重點加強新教材的學習和實施，改變教學研究的學習方式，每兩周學習討論一次大綱，了解大綱的精神，改變教師的課程理念。其次，以參與試學習的形式，共同理解教材，共同備課，讓教師了解教材的不同設計，展現個人的不同風格。此外，我們還通過不同的案例進行分析，以問題的形式展示解剖案例中不同的設計方法。然后，我們一起討論解決方案，使方案活動設計更加完整，案例分析更加直觀、生動，更適應我們園區教師薄弱的學習環境。本學期結合校本培訓內容，在解讀實施新教材的基礎上，邀請教研室專家講課，讓我們進一步了解新教材，實施新教材。通過多種形式的學習活動，教師明確表示，他們的舊觀念和素質主導著他們的行為障礙。只有提高專業水平，才能適應現代幼兒教育的發展。當然，通過學習，讓教師在實施過程中有新的理解，他們可以大膽地表達自己的觀點和意見，愿意提出各種問題和建議，讓我們學習線索，解決當前的問題，讓教師形成一種思考，從反思，從同伴解決問題，不斷提高新概念，更好地實踐新教材。

二是繼續注重實踐，逐步適應改革的發展

由于幼兒園教育活動的內容具有很大的靈活性、選擇性和選擇性。因此，僅僅依靠理論學習，教師很難統一理解和理解，目前在新教材的實踐中，有許多困難。（如內容的選擇和安排、內容的組織和實施、教師本身的質量等）因此，除了給教師選擇教科書的權利，給教師一定的時間和空間安排外，重點是讓他們進行實際操作，在操作中發現問題。此外，加強集體溝通，團隊溝通時間，試圖及時向其他教師傳達新的、好的經驗。比如：觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等，都可以掛在校園網上進行交流。在嘗試課程中，不斷理解綱要的精神。通過實踐經驗，本學期教師對幼兒園課程有了新的認識，活動積極參與，教學活動過程設計可以考慮兒童的需求，如：教師主題教育活動手套、秋水果等，整個活動充分體現了新的理念，活動優先考慮游戲、交替、活動環節非常自然，整合內容非常合適，充分關注兒童的需求，滿足兒童的要求，在老師的啟發和指導下，孩子們有更高的探索欲望。雖然還有很多問題，但我們相信，通過不斷的實踐和嘗試，教研的氛圍會越來越濃。

三、加強反思學習，深化專項研究

根據園區實際情況，本學期采用小組討論，使討論活動更加靈活可操作。因為，根據兒童的年齡特點和身心發展的需要，教科書的內容是不同的，所以不同的年齡有不同的教科書，在討論中，每個人都根據自己的教科書內容學習和反思，從反思中找到問題的切入點。在活動過程中，通過整合學習，教師可以一點一點地建立整合的思想，總結討論中的經驗，列出問題，然后討論問題的存在，找到解決問題的信息。比如主題活動中各部分的內容整合？整合生存？整合活動中的手段形式？學科之間的整合？整合一日活動中的各個環節等？通過這些問題，教師可以討論問題，實踐經驗，每次小組活動相互交流和分享，交流，不斷反思學習，總結和完善。改變往簡單的指導改為對話討論。此外，通過本學期兒童的案例記錄，我們可以找到個性化的發展，即發展教師的觀察和記錄能力，并幫助整合全面性。

反思性學習，給教師帶來了許多的反思經驗，特別是專題研究，更需要去反思、總結。本學期，為了深化專項研究，提高教師的專業水平，我們幼兒園根據自己的幼兒園情況，在實踐專項研究的基礎上，各班開展實踐活動，全體教師積極參與活動方案設計，深化和完善專項研究，促進教育改革的發展。小班以電化教育為主導，注重兒童習慣的發展，中產階級以藝術區為主導，注重兒童大腦的發展，大班以藝術教育為主導，注重兒童情感和態度的發展，最后以專題總結的形式進行溝通，使整合思想的發展。

四、利用家長資源促進教育活動的發展

本學期注重家長資源的開發利用，充分利用家長資源引導孩子探索，促進自身修養。同時，要充分發揮家長的作用，引導家長利用家庭教育資源，引導孩子自我表達、自我發展、積累生活經驗。如：開展主題活動《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時，我們利用家長資源，搜集農村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進了我們的課堂。大大豐富了兒童的操作材料。家長的參與擴大了兒童探索活動的時間和空間，拓寬了研究渠道，有效促進了兒童的發展。

總之，面對幼兒教育的重大轉折點，每個人都需要加強學習、反思和反思。只有不斷反思，才能不斷創新。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：活動的工作小結   教研活動的小結   幼兒園教研的工作小結