2023年幼兒園教師教研活動總結

通過活動可以獲得更多的收獲，總結活動可以獲得更多的經驗。以下是2023年幼兒園教師教研活動總結，僅供參考。歡迎您閱讀。

2023年幼兒園教師教研活動總結(1)

隨著新年的到來，本學期的工作基本結束。在教學科研方面，我們付出了很大的努力，教學科研水平也有了明顯的提高。根據本學期的教學科研活動安排，本學期我們開展了定期的課題研究與討論、課程內容討論、業務培訓、教學經驗交流、集體講座、講座、課堂評價等活動，也開展了兒童人才展示、開放課程、教學成果報告表演等家庭活動。各種活動提高了教師的專業水平和教育技能。總結如下：

教研活動是促進教師專業成長的有效途徑之一。幼兒園的發展需要優秀的教師和學習型和研究型的教師團隊。我們圍繞幼兒園教研組織開展了以下活動:

一、開展閱讀活動

幼兒園為教師訂閱了《幼兒教育》、《學前教育》等報刊雜志，及時為教師提供各種具有新綱要精神的書籍。讓每位老師仔細閱讀，要求老師每月至少記兩篇文章。通過此活動，教師可以自覺學習幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出會議和學習的機會購買各種書籍，并存放閱覽室供教師借閱；老師們互相介紹好書，讓有益的書凈化心靈，為我們的生活和工作增添美麗的色彩。

二、托幼教育銜接研討活動

托兒所的嬰兒離開了托兒所，進入了小班。但到達幼兒園后，新環境、新老師、孩子哭泣、情緒不穩定、幼兒園老師發現一些孩子在課堂上行為習慣差等問題。小班教師邀請托兒所教師參加本次研討會，以便更好地適應幼兒園。

x月x日晚，托兒所老師和我園小班老師參加了本次研討會，大家圍繞:

1.兒童的行為習慣

2.孩子的動手能力

3、討論了兒童日常活動的日常教育三個方面。根據實踐經驗，從兒童的年齡特點出發，，通過本次活動，我相信教師如何更好地組織幼兒園的日常活動，開展教育活動，做好幼兒園的聯系工作有更深入的了解。

幼兒園與小學的聯系是幼兒教育的終結階段和小學教育的開始階段。幼兒園班是教育過渡的關鍵時期，起著承上下的作用。聯系過渡的成功對義務教育的質量有很大的影響。x月x日，大班教師對幼兒銜接教研組進行了專題討論，安排本學期全面開展幼兒銜接活動。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備。

四、本課題培養兒童良好行為習慣的研究

我園圍繞課題開展了一系列相關的研討和學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習相關理論，研究課題設計，成立課題組，制定研究方案，開題論證。全園開展了兩次專題學習，使教師對如何開展和實施課題有了初步的了解。各年圍繞課題開展研討會，為下學期更好地實施和開展課題做好準備。小班開展培養兒童良好衛生習慣研討會；中班開展培養兒童自主學習習慣、培養兒童良好行為習慣、培養兒童自主學習習慣研討會；本學期大班畢業生將迎來一群可愛的孩子進行培養兒童良好的生活習慣研討會。

五、圍繞課題開展全園教師課件制作和教案評價活動

孩子還小，處于人生的初始階段。在培養孩子良好的行為習慣方面，他們也指向孩子的認知規律。他們不僅要讓孩子知道該怎么辦，還要讓孩子知道為什么要這樣做，為什么不能這樣做。孩子明白不良行為習慣會給人帶來傷害，良好的行為習慣會有利于生活和學習，所以他會愿意去做。在兒童的現實生活中，發生了許多意想不到的事件，其中包含了豐富的教育資源。如果教師能抓住機會，適當指導，以現實中生動的例子作為活教科書，教育兒童，具有很強的說服力，發揮其應有的教育價值。比如孩子小便后洗手，老師讓孩子把水池扔干。調皮的孩子喜歡反老師的教導，故意弄濕地面。這時，老師不妨拍下當時的場景，做成PPT課件，引導孩子觀察討論:你看，這個孩子做得好嗎？為什么？通過討論，孩子了解自己行為的不良結果，會弄臟地面，容易滑跤。因此，對幼兒園教師進行課件制作和教學計劃評價，教師積極參與。六名教師獲得了本次活動的最佳設計獎。本次設計的教學計劃和課件將在下學期作為課題活動在課堂上進行。

六、全園開展公開課觀摩活動

從20年開始，為了進一步提高教師的專業素質，xx年x月x日-x1月x日，幼兒園開展了全園教師公開課觀察活動。本次活動的內容是本學期華東師范大學的教材。采用集體教學活動，材料選擇范圍縮小。因此，如何更有趣、更新穎地展示每個人通常參加的活動，讓孩子們更快樂地參與，實際上增加了難度。

全園教師也為這次活動做了充分的準備，自己做課件，寫教案……在活動中，教師運用新的教育理念、豐富的教育實踐和生動的教學方法，給兒童帶來新的感受；運用游戲、對話、實踐等方式，激發兒童的參與和熱情，取得良好的效果。在活動中，教師運用新的教育理念、豐富的教育實踐和生動的教學方法，給兒童帶來新的感受；使用游戲、對話、實踐操作等方式，激發兒童的參與和熱情。活動結束后，幼兒園進行了集體評價。首先，老師在課堂上講課，然后參加講座的老師對每一項活動進行了深入每一位老師都可以暢所欲言，表達自己的觀點，真正達到了相互學習、相互學習、共同提高的目的。本次活動不僅體現了教師的專業水平和風格，也體現了教師之間的團結與合作精神。它也大大提高了教師教學活動的組織能力，促進了幼兒園教師的相互學習和交流，為今后更好地開展教學和研究教學活動奠定了良好的基礎。

七、組織全園教師開展家長半天試教活動

我們幼兒園一直非常重視家庭教育，其中開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的生活和學習，了解現代幼兒教育理念和科學的教育方法，本學期x月x日--x月x日xx幼兒園為期三天的家長開展半天活動。

活動前，教師們做好了充分的準備：精心選擇和設計活動，精心安排半天活動的每一個細節，并進行了認真的試用教學。在活動前進行了試用教學和修改。對于新教師來說，教師在家長開放的半天內更加自信尤為重要。

八、承辦縣教研室學前教育學科省級項目幼兒園音樂游戲教學模式適宜性研究會議

x月x日上午，春光明媚，暖意洋洋。縣教研室學前教育學科幼兒園音樂游戲教學模式適宜性研究相關幼兒園和研究小組負責人會議在我園召開。x幼兒園研究小組成員聚集在x禮堂，首先是我們幼兒園的老師xx公開課上的大班音樂游戲《和尚和老鼠》xx老師反思自己的教學活動。然后，在縣教研員xx在老師的主持下，我們真正進入了幼兒園音樂游戲教研獨特思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，及時提出自己的觀點和觀點，一個個金點子，好方法應運而生。

通過省級項目幼兒園音樂游戲教學模式適宜性研究研究小組會議，研究小組成員進一步明確研究任務，也反映了幼兒園音樂游戲教學研究主題，充分發揮幼兒園教學研究團隊的作用，有效開展音樂游戲教學難題研究，促進幼兒園音樂教育的深入發展。我園在承辦活動中表現出高度合作，認真組織上級領導。

九、教師參加教科研論文比賽

本學期，我園老師積極參與縣論文評比xx老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒自主學習的培養》獲縣二等獎；xx教師撰寫的教育教學論文《淺談兒童獨立性培養》獲縣三等獎；xx教師撰寫的教育科研論文《培養孩子學習能力》獲縣二等獎；xx教師撰寫的教育科研論文《兒童良好習慣培養研究》獲縣三等獎；xx教師撰寫的教育科研論文《幼兒園兒童良好習慣培養反思》獲縣三等獎；xx教師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養孩子的良好行為習慣》獲縣三等獎；xx教師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養孩子的能力》獲縣三等獎。

以上是本學期我園教學科研的一些重要工作。此外，還有一些日常工作，如制定計劃、教師備課、環境評價等。我們的花園正在扎實進行。雖然我們在工作中有所收獲，但也有許多缺點。如果研究不夠深入，教師的研究熱情不夠高，對現狀有點滿意；教師寫文章的熱情不太高，質量也不高……今后，我們將進一步發揮教學科研的作用，園區教育質量，實現科研興園的目標。

2023年(2)幼兒園教師教研活動總結

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視課改為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發展。實施新綱要的教育理念和精神，關鍵在于教師。本學期，我們根據園區的實際情況開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。

一是以專題討論為切入點，轉變教師教育觀念

本學期我們專注于一些專題討論。在學習、實踐和思考中，我們對課程改革有了自己的理解和想法。例如，在教研組活動中討論了活動預設與生成，我們首先對生成與預設關系有了新的認識。以前，更多的老師認為生成活動是由孩子的熱點話題或新發現產生的。此外，它只是由兒童產生的，教師預設的明顯活動也被歸類為生成活動。現在，教師們知道預設和生成是交錯和不可分割的，它們可以相互轉換。預設活動可以安排生成的主題，預設活動也可以留出生成的空間。其次，要使預設與生成有機結合，教師必須根據孩子的目標、需求、現有經驗和與環境的相互作用，生成活動。隨著討論的深入，教師對生成課程的理解將更加完善和全面。例如，通過觀察新課程的實踐活動，并參與目標與過程的關系的討論，我們認為首先，目標與過程密切相關。教師在組織活動時，不僅要有目標，還要注意活動的過程。目標是兒童發展的方向，過程是目標的方向。例如，在中產階級的活動螞蟻中，活動的形式似乎非常隨意，老師符合孩子的注意力和興趣，老師帶孩子看視頻，抓螞蟻，但教師心中的教育行為目標是明確的，發展孩子對螞蟻探索的興趣。其次，我們也深深覺得教育活動的目標不應該停留在說教的層面，讓孩子在被動的情況下接受目標，而應該讓孩子成為活動的主體，激發孩子的內在動機，教育目標滲透到整個過程中，使外部要求成為孩子的真正需求。每一個好的教學過程都必須有一個好的目標，目標和過程相輔相成。作為教師，應該不斷的在實踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點，尊重幼兒經驗的目標的方法，從而更好地開展教學活動，促進每位幼兒的充分發展。

二是堅持科研興園、科研興教，積極開展教育科研

要實現從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破以經驗指導管理行為的長期模式，用科學的思想方法構建自己的管理策略。我們堅持科學遵循以下原則：

1.以人為本的管理原則

根據新綱要，教師應成為兒童學習活動的支持者、合作作為幼兒園，提高教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為了調動教師參與教學研究的積極性，建立合作的教學研究模式，我們努力營造輕松愉快的教學研究氛圍，拓寬道路，討論近期教學研究活動的重點和熱點，每位教師學習后都有經驗和經驗，倡導教師在教學研究活動中表達真實想法，促進教師積極學習，提高自己，理解研究的真正意義。

2.遵循互動原則

互動教育積極倡導理論與實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應與創造。交流不僅是社會互動，也是信息互動。我們在教學和研究活動中建立了每個人都是主持人的活動理念，每個活動都有不同的教師主持，提供自己的新學習文章，說為什么選擇這樣的文章，文章的價值，以及自己的觀點，讓教師獲得不同的信息交流，促進教師教育理念的轉變，讓教師指導教育實踐的理念

反思實踐是教師研究的關鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是改善教育工作，我們的研究是：教育研究，具體來說，教師反思實踐是促進教師對其行為的理解，使教育活動更專業，更好地促進兒童的發展。同時，在這個過程中，教師也得到了提高和成長，這也是我們在學習新課程時真正感受到的。本學期，在這一原則的指導下，我們注重教師對自身教育行為的反思實踐，解決教學改革的新問題，提高教學質量，幫助教師在新形勢下成為一名有思想的教師。反思-實踐-實踐的改進-進步的反思是教師在不斷循環和螺旋式上升的過程中成長，教育實踐得到改進。

4.終身學習價值觀原則

要加強教師隊伍建設，增強教師自我提高意識。提高教師素質的關鍵是讓教師樹立終身學習的原則。我們在園區設立了區骨干教師和園區骨干教師，讓他們接受更多的學習機會，武裝教育理論思想，提高教學能力，在園區發揮骨干作用，促進其他教師的共同成長。

本學期，我們開展了青年教師評價活動，教學評價，我們可以積極參與活動，精心準備，個人反思和集體評價，使教師進一步提高評價能力，也幫助教師認識到自己的缺點，相互學習，應用于教學實踐，教師的科研水平也有所提高。

一個學期的緊張和忙碌，快樂和充實，努力工作，收獲，每項活動，成功與每個老師的努力，在這個挑戰，充滿活力，充滿人氣的新世紀，我們將繼續努力，不斷探索，以便更好地為學前教育事業做出貢獻。

2023年(3)幼兒園教師教研活動總結

本學年中產階級教學研究小組共有四個班。新學年以來，我們小組的成員認真學習了新的大綱，進一步改革了教育理念，開展了豐富多彩的教育活動，促進了兒童各方面的發展。結合幼兒園工作，制定了可行的教學研究工作計劃，成功完成了各項計劃工作。工作總結如下：

一、完成教研課題

本期我組討論了晨間接待活動。晨間接待是幼兒園的第一個活動環節，也是家長了解幼兒園的窗口。我們的目的是如何讓孩子有一個好的開始，如何讓父母放心地離開孩子。認真學習，積極討論，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談。在晨間內容上，打破以往的活動只是一個單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重提供材料，注重活動中的個人指導，利用音樂營造愉快的活動氛圍。我組老師就如何開展晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師有了更明確的目標。

二、進一步改變教育觀念，讓孩子真正體驗自主游戲的快樂

孩子們喜歡獨立的游戲，因為它的形式適合孩子們的心理特征。在過去，老師們害怕游戲中的混亂，限制太多，太死了，孩子們玩什么游戲，如何玩，由老師指導和分配。通過學習和討論，教師改變了舊的教育理念，以兒童為主體，讓他們提出自己的主題，設置自己的角色，選擇自己的材料和合作伙伴。在教師創造良好的游戲環境中快樂地玩游戲。

討論早操活動

教師的教育觀和早操活動的設計、安排和組織對兒童能否在早操活動中得到鍛煉和發展非常重要。為加強兒童體育鍛煉，我們對早操活動進行了改革、交流和討論。中一班:從早操活動中想到的、新綱要、新早操、我班早操創作四班:新早操新綱要。在交流中，教師積極發表個人意見，發現早操中存在的問題，大膽從活動設計、安排、組織、早操、基本動作訓練、游戲活動有機結合，通過相互觀察，相互學習，早操活動生動豐富多彩。

四、培養青年教師

青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會。

五、組織開展豐富的課外活動

在春暖花開的日子里，組織孩子們公園春游。配合園務工作慶祝xx藝術表演活動。為了讓家長進一步了解孩子的生活和學習，開展家長開放日活動。組織教師對孩子進行期末考核等。

以上是本期我組教師的教研工作，但需要繼續努力。下一期我組將加大教研力度，討論孩子的溝通能力和語言發展能力，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地為教學服務，幫助教師提高素質。

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