2020學校教研活動總結模式

為了提高學校教師的教學質量和教師的基本素質，學校開展了一系列教學研究活動，旨在給學生更好的教育。以下是祝福網小編整理的2020學校教研活動總結模式，僅供參考。歡迎閱讀。

學校教研活動總結范文2020（一）

本學期，我校以小型中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，指導新課程理念的教學改革，關注每個學生的發展，為學生的發展服務。堅持教師觀念的轉變，促進教學方法的轉變，提高教師素質，提高課堂教學效率，進一步增強教學活力，實現扎實的雙基礎，注重能力，發展創新意識和能力教學目標。

一學期以來，我們密切關注教師隊伍建設、教育教學研究和內部管理，做好基礎教育改革的實驗工作，主要體現在以下幾個方面：

一是加強教師隊伍建設，努力提高教師素質

1、本學期，教育教學理論學習仍不能放松，繼續組織全體教師認真學習課程標準和新學期課程內容，使各教師能夠進一步充分了解新課程標準的概念、目標、原則、內容安排和實施建議。我們將理論學習與校本培訓相結合。學校制定校本培訓計劃，教師制定個人培訓計劃，在原學習課程標準的基礎上獨立學習課程改革理念，并做學習筆記。我們要求相關教師積極參加各種公開課，每個人都必須參加教材和教法報告，回到教學辦公室檢查筆記。

2、加強新課程學科培訓，努力推進課程改革。除積極參加鎮、縣組織的培訓外，我校還將組織全校教師開展一、二年級英語學科培訓，以校本培訓為主要形式。此外，我校還為教師訂閱了各種報紙、雜志，組織觀看輔助教學相關視頻，使教師能夠從多個渠道吸收新的想法和方法，有效地做好各學科的培訓工作。

3、加強學習與反思，努力提高教師的自身素質。鼓勵和督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，結合自身教學實踐，勤于反思，撰寫教學案例、教學反思和教學論文。本學期學習以校本教學研究為主，以校本教學研究為主要渠道，促進教師成長，建立學習組織，形成標準化、制度化的學習時間、學習方法和學習習慣，不斷提高教師素質。

二是堅持常規管理，改革課堂教學

教學質量是學校的生命線，教學質量與整個學校和教師在社會上的聲譽和形象有關。提高教學質量是本學期的中心工作。為此，我們從常規開始，有效地提高了學校的教學質量。

1.加強教學常規檢查監督。密切關注規范管理的每一個教學環節，如計劃、備課、上課、作業批改、成績考試、學生輔導等。為學校的日常工作制定了三個一，即每天至少檢查一次教師的課堂教學，每周至少檢查一次備課、作業批改等筆記，每月至少組織一次校內指導。通過日常檢查和校園指導，我們可以看到，自本學期以來，我們的教師可以嚴格執行備課、課堂等教學環節的要求，在備課方面，通過加強學習，明確要求，我們的教師可以深入學習新課程標準，圍繞教學要求，寫標準教學計劃，結束課堂準備，大多數同志可以寫教學計劃。在課堂上，教師基本上可以嚴格執行課程計劃，掌握教學進度，大力實施現代教學手段，結合實際教材，積極組織學生獨立學習、探究學習、合作學習，同時教學，注重學習情感和學習能力的培養。在作業設計和批改方面，教師可以根據作業規范的要求，注意作業的意家庭作業的清晰度和針對性，以及家庭作業的深度、廣度和重量，改和糾正

二、加強集體備課。組織教師學習教材，了解教材，使用活教材，充分發揮每位教師的才能，相互學習，確保課堂40分鐘的有效性。在課程標準的指導下，加強對新教師和缺乏課堂控制能力的教師的指導，教師還可以決定教學研究中的內容、教學方法或順序，不一致；在教學管理中，堅持教學規則、教學法的原則，鼓勵教師根據自己的情況，現實創新，學習優勢，形成自己獨特的教學方法和風格，不干涉教學過程，不難推廣某種教學方法，教學不限于一種方式，教育各自的方法；在教學質量評價中，不僅用通過率、入學率、排名、分數等指標來衡量教師績效，而且注重學生素質的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學環境下，教師的才華得以施展。在這種自由的教研氛圍和寬松的教學環境下，可以展示教師的才華。全面提高學生素質。本學期，我們以改革教學方法為突破口，樹立以人為本的教育理念，結合一人一課、年級組聽課、學科組聽課、評課等多種教研方式，加強教學研究，提高教師的課堂評價能力，提高每堂課的效率。

3.我們還在學生中開展各種競賽評價活動，促進了學生廣泛興趣愛好的形成，提高了學生的綜合素質、創新和實踐能力，為提高我校教學質量奠定了堅實的基礎。在漢語學科方面，我們開展了學校朗誦比賽、書法比賽，如：漢語閱讀比賽閱讀比賽，內容僅限于贊揚、贊揚祖國、親戚、教師、材料不能選擇教科書，必須是課外書籍，目的是擴大學生閱讀課外書籍，分為高年級組（四、五、六年級）、低年級組（一、二、三年級）、五、三年級分別獲得優秀班級集體，通過閱讀比賽，促進了我校學生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學生視野。即使學生不走出山村，也能學到外面的高科技。

三、加強教學管理，努力提高辦學質量

1、全體教師應嚴格執行課程計劃，加強教學法律法規意識，采用通常檢查與課堂聽力相結合的方法，加強課程計劃的實施和管理，努力實現開放、充分、教學，促進學生的全面發展。本學期將進一步加強日常教學工作的管理和考核，仍堅持月度考核檢查制度。明確的獎懲，充分調動教師的積極性。

2.完善備課、聽課、評課等一系列教學常規，嚴格管理教師日常教學工作，定期檢查，做好記錄，及時反饋。

3.加強教學儀器的使用和管理。充分發揮教學儀器在課堂教學中的作用。

四、存在的問題

1.學生基本上可以在學校進行各種培養教育，但有些學生離校后不能嚴格要求自己。

2.在閱讀比賽中，表現出部分教師對學生閱讀技能的指導能力有限，導致學生閱讀時表現出抑揚頓挫。

在教師專業水平上，現代教學設備利用率不高。

五、改進措施

1.加強學生培養的管理，形成自覺行為。

2.加強新課程理念的學習，不斷更新知識。

回顧過去一個學期的工作，我們清楚地看到我們取得了一定的成就，但也存在明顯的不足，如進一步加強教師的標準化管理、常規教學管理，特別是常識、技能教學管理需要進一步完善，教學質量呈下降趨勢等。我們需要高度重視思想，積極進取，努力提高教育教學質量！

2023年(2)學校教研活動總結式

暑假期間，制定了教師一三年的成長計劃，為教師的專業成長指明了方向。制定符合我校特點的教學科研工作計劃和各備課小組計劃。

一、計劃開展

1結合縣教學研究辦公室開展的每天閱讀一小時活動，我校組織開展了中國經典閱讀活動。利用每天的晨讀和午讀時間，引導學生閱讀中國經典三字經典。同時，每周從中文課擠出一節課，開展課外閱讀交流活動。

4.組織校園閱讀節活動，引發親子閱讀提案，為學生和家長列出書目。演講、講故事、三字經、詩歌和童謠閱讀比賽結合閱讀節舉行。

6.開展課堂教學研討會。

（1）在學校的開放課程中，每位教師根據學校的開放課程安排，在課前將自己的開放課程教學計劃發送到學校的共同郵箱，并在課后寫下對本課程的教學反思。同時，教學辦公室根據教學內容對學生進行課堂測試，并反饋測試結果。

(2)組織骨干教師參加各級教學競賽和課堂展示活動。

7.制定教師教學科研月度考核細則，按要求每月量化教師考核。

8.組織教師學習提高專業能力和水平。

（1）參觀xx外語學校；

（2）邀請xx鎮中心小學赴香港考察的教師來我校講課，共同探討教育國際化；

（3）邀請xx省特級教師王兆正來我校講課；

（4）組織教師參加各種觀察和學習活動，要求外出學習的教師四個一：完成學習經驗，做學習報告，帶回信息，上一節公開課。

9定各學科的課堂教學模式，并在課堂上付諸實施，不斷總結優化。

10.全校所有學生家長進校園聽課評課，觀看經典閱讀《三字經》。

11.開展各學科競賽，提高學生的學習積極性。如寫作比賽、漢語百字無錯誤比賽、數學口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。

二、成績

本學期，在廣大教師的努力下，我校教科研工作取得了豐碩成果，共發表了8篇論文，在國家、省、市、縣各級各類論文競賽中，31篇論文分別獲得一、二、三等獎；省、市、縣優秀課競賽一、二、三等獎12人；縣級公開課2人；主持或參加5項研究；縣教師基本技能競賽一、二等獎；發布9篇新聞通訊；指導學生發表4篇作品。

雖然校長辦公室和教學辦公室在本學期的領導下開展了各種活動，內容豐富多彩，取得了一些成就，但離國際學校的要求還很遠。主要原因是靜態學校教學研究的有效性沒有保證，有一種膚淺的形式；課堂教學中的三性沒有得到很好的體現；課外閱讀不夠深入；研究尚未進行；教師論文寫作水平有待提高。

三、新學期規劃

1、加強對靜態學校教學研究有效性的研究，改革集體課程準備模式，重點關注異構課程研究和教材研究。

2.繼續我校各學科的課堂教學模式，不斷研究細化、優化。

3.深入推進課外閱讀。繼續開展各種活動，激發學生閱讀興趣，將課堂教學與課外閱讀有機結合。

4.加強課題研究，確保每個人都有課題，努力做省市的優秀課題。

5.提高教師綜合素質，培養多才多藝的教師。

6.制定教師教學科研獎勵細則，通過激勵手段激發教師各方面的潛論文寫作和課堂教學。

為了提高教師的專業能力和水平，去的學習原則，提高教師的專業能力和水平。

2023年(3)學校教研活動總結文

本學期根據學校總體工作部署，圍繞創建xx以省高水平示范現代職業學校為重點。進一步理順管理關系，明確責任要求，推進課程建設和課程改革研究。注重教師的專業成長，注重課堂效果，增強研究意識。以質量、信息建設為主題，進一步鞏固教學科研工作，推進五課教學科研活動，以兩課評價競賽、信息競賽為平臺，不斷提高教師的專業素質和教學水平，推動教學科研達到新的水平。具體總結如下：

一、完成主要工作

1、好爭創“xx省高水平示范現代職業學校相關工作；

二、做好新一輪青藍工程建設，加強專業負責人建設；

3.加強項目管理，進一步規范項目管理，拓展校級項目研究。

4.加強五課教研工作，公共基礎課兩課評價和信息競賽獲得市級一等獎以上，省級競賽排名第一；

5、認真做好省級以上培訓申請和培訓人員安排工作；做好專業教師企業的實踐監督統計工作。

主要成績strong>

1.做好江蘇省高水平示范現代職業學校相關工作；

2.教研活動管理進一步規范，活動內容更扎實有效，教研之風更強。

3.媒體設備的使用和管理更加規范，使用更加合理，有效利用率為100%。

4.進一步開展五課教研和兩課評價，進一步提高教師參與度，對比賽內部要求更強。信息競賽和兩課評價活動組織有力，取得了新的成績。

三、未來存在問題和努力方向

在良好的形勢下，教科研工作還存在一些不足，如對實施性教學計劃的研究與修訂及時反饋性不好。“五課”教研、“兩課”評比活動的開展，對每個人來說還不平衡。在下學期，我們要把工作做得更細，考慮的更全面，從而使我們的工作更有效，為學校的發展做不懈努力！

2020(4)學校教研活動總結范文

本學期以三代表的重要思想和科學發展理念為指導，緊密圍繞區教育局和學校發展方向，開展教育創新，發展教師專業水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校內涵文化，大力推進素質教育，提高教育教學質量。

在實踐中，教師以學生為中心，逐步形成穩定科學的教學科研有效戰略。主要做法總結如下：

一、本學期工作回顧

1.繼續做好教學常規建設，提高課堂教學效率

(1)掌握教學的日常管理，確保教學工作有序進行

本學期繼續以廣州教學質量評價標準和柯木龍小學課堂教學常規為基本要求和重點。以科組為管理單位，各科實行科組長責任制。在學校教學工作框架下，科組長動態具體化了教學中各環節的要求，既規范了管理，又充分發揮了教師的特長，提高了構建教師教學特色的意識。在教學中，優化過程管理，注重學生的學習過程和學習效率，教學生如何學習和思考問題，評價學生的進步。

(2)建立互助學習平臺，引導教師在互助中成長

本學期繼續鼓勵教師參與科研自組織 7校際聯盟、中小型聯盟等互助小組，有勇氣承擔小組工作；學校以小組教學研究為單位，充分發揮教學設計、教學組織、貧困學生輔導等互助行動的力量；在教師專業發展中采用行政-小組-骨干教師-新手教師和行政跟蹤指導模式。

2、加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革

(1)課堂教學以問題研究為主

在準備和實施課堂教學時，教師應提高提問的意識和能力，根據課堂學生的實際情況，設置多級問題，以問題為導向，采用啟發式教學，引導學生積極學習、積極思考、創新思維，培養興趣，發展高級思維。在設置問題時，認真研究問題的有效性和針對性，引導學生通過問題積極學習，發展高級思維。

(2)一二一教學模式教學模式

大多數教師在實施課堂教學時，都能貫徹精講多練的原則，為學生在參與活動中體驗和運用知識創造機會。講座的總時間一般可以控制在15-18分鐘內。課堂實施主要是學生討論、學習活動、課堂培訓、師生總結整理知識規律。但要求學生在課堂結束前5分鐘左右質疑和安排預習作業，課后拓展要加強重點記憶和分層探究練習。

(3)分析試驗結果，及時查漏補缺

本學期要求英語、漢語教學質量精細評價體系、數學精細分析表、結果通過系統統計分析、具體策略解決問題，重點關注期前、期中、期末考試分析測試結果，并將分析報告提交教學部M盤相應文件夾。對于每個分析結果，設計相應的梯級練習，組織學生鞏固和提高知識。

3.加強課題研究，構建理論聯系實際的機制

本學期，學校要求各學科的實驗人員將學科研究融入課堂教學，使學科研究基、規范，使學科研究真正促進教師專業發展，改變教師理念，提高課堂教學的有效性。

二、存在問題和展望

1.繼續開展項目學習活動

研究學習中最常用的學習方法之一。基于項目學習通過主題綜合各學科知識，圍繞主題安排真實學習任務，在合作學習環境中，設計和實施一系列研究活動，通過表達和交流，使學生不僅能學習解決問題的知識和技能，還能獲得如何應用知識的能力。

在信息技術環境下，強調信息技術作為搜索信息和知識、處理和分析信息、表達思想和知識、交流和傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體（整合文本、圖形、視頻、動畫、聲音等媒體）來呈現和傳播項目學習的學習成果（作品），使學生在項目學習活動和多媒體作品創作過程中發展研究、表達和溝通能力。通過項目學習，幫助教師改變教學方法和學生學習方法，以學生為中心，培養學生的可持續發展能力。

下學期重點開展科學項目研究，數學與英語科開展信息技術環境下資源利用研究活動。

2.教師教學方法的轉變，以課例研究為突破口

繼續開展課堂討論，以進一步擴大課堂討論的功能，促進課堂教學和教師的專業發展。在更高層次的專家和教師的幫助下，將教學設計、課堂實例、反思等資源上傳到成這些程序后，教師應回來仔細分析他人的建議，實現分類的目的；收集和優化資源，為下一位接班人提供參考。

3.提高課堂教學的有效性。各科組重點研究根據目標和教學難點設置環節的問題。探索教學活動中的三級問題、分級實踐和課外拓展活動。

4.一、二、一課堂教學模式。教師在教學中要多講多練，把課堂時間還給學生，保證學生有足夠的時間體驗和消化老師講解的知識，要求各學科根據不同的課型有意識地運用。

5.下學期，每周一第三節繼續安排行政下班，了解一線教學，了解一線教師的教學水平和方法，了解每位教師在教學工作中需要什么幫助，更有利于指導和決策。

6.做好預測，促進學生快速進入學習狀態

回顧過去一學期的工作，每項工作都是扎實的，一步一步按照我們的想法和方法，是所有教師共同努力的結果，面對下學期的工作，充滿機遇和挑戰，希望所有教師在上級教育和學校領導的領導下抓住機遇，上下，面對困難，進取，開拓創新，努力在新年取得更大的突破。