確保中小學生每天一小時的校園體育活動

確保中小學生每天一小時的校園體育活動是國家對學校教育的基本要求，是促進學生健康成長、有效提高學生身體健康水平的基本保證。以下是每天一小時校園體育鍛煉活動的總結，歡迎閱讀。

總結每天一小時校園體育鍛煉活動

學校結合學生的實際情況，召開了領導小組、年級領導和體育教師會議xx中學每天鍛煉一小時校園活動實施計劃，不斷加強和完善學校體育工作，扎實落實學生每天一小時校園體育活動，提高學生體育素質，努力創造健康向上的校園教育環境，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

一是認真組織，提高認識

1.學校領導非常重視這項活動。為做好本次活動，我校領導組織教師討論，聽取教師建議，成立活動領導小組組長王永生為組長，組長親自抓。體育小組與各班班主任協調配合，確保活動有序安全。

2.加強宣傳，擴大影響力。活動前，根據學生習慣積極安排活動內容，落實各項活動負責人，力求產生深遠影響。同時，規劃活動場地，規劃活動范圍，確定活動時間，為響應每天鍛煉一小時活動的啟動做好充分準備。

二、時間保障，設施保障

學校嚴格執行上級關于確保學生每天一小時校園體育活動的規定，認真執行國家課程標準，每天下午統一安排 30分鐘的大課間體育活動，當天沒有體育課的班級，每天下午課后組織全體學生進行集體體育鍛煉，設置為校園體育活動認真執行《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，購置必要的體育器材，建設改善體育場地設施，確保活動的順利進行。

三、精心安排，豐富內容

精心安排，豐富內容。根據低、中、高年級學生的年齡特點，按照學生身心規律、科學合理運動安排的原則，體育組精心策劃，明確各階段活動的內容、地點和責任人，既保證了活動的規范有序，又保證了活動的安全有效。精心組織大課間體育活動，豐富學生每天一小時體育活動的內涵。在保證體育課和課后體育活動合理運動負荷的基礎上，學校應增加課間活動的興趣，尊重學生的個體差異，精心設計課間活動的內容，充分利用場地設施資源

四、科學評價，保證活動質量

學校本著因人而異，個性化教學；體育訓練與感官訓練有機結合；體育活動與團隊精神鑄造有機結合三個原則， 建立了校園體育活動和校園體育活動評價機制的有效機制，保制度建設。由于活動安排周密，實施到位，包括策劃、場地安排、成員間溝通、動員和宣傳到位，活動達到了預期目的。此次活動 發展激發了學生體育鍛煉的欲望， 并為師生提供了更好的溝通機會，鞏固了良好的團隊精神，更好地開展教育教學工作。同時。 校長將學生參與校園體育活動納入學生綜合素質評價體系，并記錄在學生綜合素質評價手冊中。

五、存在問題

自學校每天開展一小時校園體育活動以來，取得了一定的成績，進一步樹立了全民體育、日常鍛煉和終身鍛煉的意識，有效地促進了我校的體育工作，為學生的身心健康發展奠定了堅實的基礎。但這些問題或多或少都存在。例如，活動程需要不斷細化，對人負責，內容需要豐富；有些學生身體負擔太重。據個別家長介紹，學生回家后感到累。學生活動結束后，教師的辦公時間受到影響，家庭作業批準、備課等幾乎要回家完成，加上每天組織學生活動時間長，與學生一起活動，身體太累了。本次活動形成了全校學生參與體育鍛煉的良好氛圍，達到了鍛煉、增強體質、有效促進體育工作的目的。

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