幼兒園小班戶外活動總結2019

孩子在幼兒園時期是最適合塑造孩子整體素質的時期，多舉辦一些戶外活動，有利于讓孩子們的健康成長。下面是由祝福網小編為大家整理的“幼兒園小班戶外活動總結2019”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2023年幼兒園小班戶外活動總結(1)

孩子們年輕活潑，各種活動優先考慮游戲，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動是孩子們最感興趣的活動，但在過去，我們經常以教師為中心，由教師制作，提供活動材料，設置、安排活動場地示范、指導基本行動，評價和總結活動，導致兒童活動的主動性沒有充分發揮。在大力提倡培養兒童主體意識、積極情緒和創新能力的教育理念的指導下，我認為每天兩小時的戶外活動是反映和發揮兒童自主權的有效途徑之一。《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園應積極開展適合兒童的體育活動。然而，今天的獨生子女是父母的掌上明珠。父母渴望他們的孩子成功，他們的女兒成為鳳凰。在家庭育兒中，重智育輕體育，重保育輕運動。因此，兒童戶外活動時間少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，往往注重有形的活動，運動器材的使用，形式活潑，但運動質量不高，對體育活動的重要性和意義有不同的理解：有些認為戶外體育活動場地大，教師難以組織；有些認為體育活動容易發生事故，或少開展。因此，幼兒園的戶外體育活動往往只是一種形式，或停留在計劃中，而真正的實際活動時間和質量不能得到保證。

鑒此，我班積極貫徹《規定》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化戶外體育活動，進一步提高對兒童戶外體育活動重要性的認識，真正促進兒童身心全面發展。

一、充分發揮兒童在準備戶外活動材料的過程中的自主性

除購買外，許多小型設備還可以由兒童、家長和教師收集和制作。例如，動員兒童和家長收集廢紙箱、飲料罐、海綿、日歷、碎布、雞毛、羊毛等，然后由兒童和家長、兒童和教師共同制作，發展兒童投擲、跑步、跳躍、平衡等活動設備的能力，如：沙袋、尾巴、羽毛球、飛碟、連接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，讓他們對參與生產的設備更感興趣，更珍惜。

二、充分發揮兒童在布置戶外活動場地的過程中的自主性

在布置運動場地的過程中，我們盡可能鼓勵。兒童充分發表意見，正確劃分現場布局的安全性和合理性。例如扔球和鉆洞的活動場地不能靠近，否則會互相干擾；爬跑活動要遠離，否則容易有危險。我們發現，孩子們更容易接受自己或同伴的意見和建議。場地設計完畢后，教師可以帶領孩子在小組中放置運動器材，讓孩子在工作過程中獲得解決問題的最佳方法，爭強自主意識。團結合作的重要性也體會到了。

三、充分發揮兒童在戶外活動過程中的自主性

在戶外活動中，兒童應有權獨立選擇玩具和游戲玩法。每次我們注意放置足夠多樣的設備，觀察和提醒不同體質的兒童及時輪換活動內容，調整活動的數量、時間和強度，以滿足他們的生理和心理需求。同時，有意識地向孩子解釋這對身體的好處，引導孩子逐漸學會自我調節和自我控制，讓他們知道運動的意義，學會保護自己，真正成為戶外活動的主人。比如知道熱了要脫衣服或者用毛巾擦汗，夏天不要暴露在陽光下。

四、充分發揮兒童在評價結束過程中的自主性

在評價過程中，教師單一權威的總結只會讓孩子覺得戶外活動是為了取悅老師，贏得表揚。為了擺脫這種尷尬的局面，我們必須讓孩子們參與評估，引導孩子們玩什么，如何玩，心情，遇到什么困難，發現什么問題，如何解決等方面思考，說，然后讓孩子們思考為什么。讓孩子們參與評估，可以鼓勵他們學會獨立地對事物做出合理的判斷，更多地了解別人玩什么設備，如何玩，是否安全，等等，并導致孩子們在未來的活動中積極模仿和創新。

五、其他方面

小班兒童的平衡能力有一定的基礎，鉆、爬、跑、跳等能力仍然很強，除了讓孩子們玩大、中、小型運動器材外，我們還增加了很多游戲活動。例如，我們班開展的球類活動也有一定的效果。孩子們已經掌握了很多游戲玩法，并且可以根據音樂進行活動。

體操：孩子們可以有序地跟隨音樂進行隊列練習，并進行徒手操作和器械操作。

游戲:我們經常帶領孩子玩一些游戲，比如切西瓜、老鷹抓雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅對孩子很感興趣，還培養了他們的合作能力。

簡而言之，戶外活動給孩子一個快樂的童年，從各個方面提高孩子的身體素質，培養孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓孩子鍛煉、發展，讓每個孩子都能回到原來，度過一個快樂的童年。

2023年幼兒園小班戶外活動總結(2)

為了使兒童身體、智力、道德、美容全面發展，堅持健康第一為指導思想，認真貫徹健康體育為實施精神，創造豐富的戶外休息活動，本學期根據兒童健康發展和體育鍛煉需求，促進幼兒園體育等工作的深化。

讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養他們的合作能力和創造力。在戶外活動設備的生產中，盡量選擇環保、不尖銳、不危險的材料。利用安全的無棱角設備發展兒童的上下肢力量和身體協調，激發兒童對實踐的興趣。更重要的是，它可以很好地培養兒童在活動中的合作能力，為未來的合作活動奠定基礎。

在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們互相學習，互相交流，互相評價，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗，孩子的活動時間自然會延長，從而提高孩子活動的持久性。

在組織兒童開展體育活動時，我們將根據兒童不同的發展水平，制定不同層次的目標，設計和安排不同難度的活動，提供不同的指導和幫助，進一步提高能力強的兒童，使能力弱的兒童能夠在原有的基礎上發展。在活動中，要照顧好每一個孩子的言行，用肯定和鼓勵的語言與孩子交流。我們應該鼓勵和支持那些活動能力差的孩子。例如，在摘水果游戲中，我們根據孩子的身高和彈跳力設置了不同的高度，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。

在戶外活動中，孩子們應該有充分的權利獨立選擇玩具和玩法。因此，在每次準備活動材料時，我們都會邀請孩子們與我們一起準備、收集和制作，讓他們體驗快樂，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。

通過游戲，孩子的身心健康發展 。每個孩子都有無限發展的可能性。我們應該努力創造符合兒童好奇心和活躍特點的戶外活動，玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好地促進全面發展。

2023年幼兒園小班戶外活動總結(3)

幼兒園體育活動與體育游戲既有聯系又有區別，邏輯上包含關系。兩者的聯系主要體現在目標相同，都是為了提高孩子對體育鍛煉的興趣，促進孩子身體的健康發展，都是為了發展孩子的基本動作，讓孩子掌握各種基本動作的技能和技能。兩者的區別在于鍛煉兒童身體，促進身體各種功能的發展，增強健康。

如果體育活動面向全體，照顧絕大多數兒童的能力水平和運動大骨關節和大肌肉功能泛化健身活動，那么體育游戲注重個人宣傳，允許自由發揮，不尋求一致的發展注重鍛煉兒童小肌肉群和身體局部技能和關節精細運動等兒童健身活動。在某種程度上，體育游戲更像是一門能夠全面發展兒童身心的綜合性課程。因此，本學期我們更注重兒童體育游戲的設計和指導。經過一學期的研究，經驗總結如下：

在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中，促進兒童的積極發展。

我們班的孩子對球特別感興趣，所以我們從孩子的興趣、發展需求和生活經驗中生成了這個活動。

游戲玩法是兒童游戲的主要驅動力。在過去，老師教授，所有的孩子都機械地玩同樣的游戲。這一次，我們把游戲的主動權交給了孩子們。讓孩子們思考如何玩，如何玩，在孩子們的獨立活動中，他們的個性的發展是充分的，最和諧的。孩子們不僅快樂，而且探索和解決問題的能力也大大提高。

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