2023年幼兒園戶外活動總結

幼兒園的孩子喜歡玩，所以戶外活動自然是必不可少的，在戶外活動結束后，記得做一個總結哦！以下是2023年幼兒園戶外活動總結，僅供參考，歡迎閱讀。

2023年幼兒園戶外活動總結(1)

豐富幼兒園戶外體育活動的內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高兒童的整體素質，促進兒童的身心健康成長。早春4月和5月，我們的幼兒園為兒童開展了一系列的晨間體育活動。

首先，幼兒園領導非常重視這項活動。每個小組都可以積極、認真地組織活動。首先，我們應該早點把握它。自3月以來，每個小組都將活動納入教師的課程準備，每個班都有專門的教師負責活動的發展；第二，每個小組的教師都可以根據幼兒的年齡特點制定戶外活動。

其次，我們園區的活動形式多樣，以兒童喜愛的游戲、音樂活動和民間體育活動為大方向。讓孩子們容易理解和學習。例如，小班活動主要鍛煉兒童的協調能力，如蛇跳、保齡球、積木跳等

中產階級活動主要為兒童創造探索空間，使用一種材料可以玩玩圈套圈、滾圈、跳圈等。兒童的想象力和創造力得到了豐富和發展。

大班活動傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。

這些活動最突出的特點之一就是真正以孩子為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

第三，我園活動內容新穎，利舊利廢

在這次活動中，各班的老師充分發揮了想象力和創造力，的各種廢物制成兒童活動設備，如飲料瓶、罐等，幼兒園將現有活動設備改造成另一種新的活動設備。

教師在兒童自由操和器械操的音樂選擇上也很有創意，有的旋律激昂，有的歡快優美，有的跳躍輕快。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，本次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特魅力，增強了師生對戶外體育活動的認識，提高了我園戶外體育活動的質量。

2023年幼兒園戶外活動總結(2)

有一種辛苦叫幸福，有一種收獲叫感動。近日，園內開展戶外活動觀察，大家集思廣益，千方百計開發戶外活動器材，創新多種玩法。在此期間，集體智慧不斷迸發出新的火花，包括喜悅和辛勤勞動。在這里，告訴大家辛苦！觀察這幾天，所有觀察者都有一種共同的感覺，那就是收獲感動:孩子們呈現出的純真、活躍、快樂、健康成長的氣息，充滿了整個校園。謝謝你為你的孩子付出了一切！

下面，這次觀察活動的一些反饋給大家:

一、活動優勢

1.活動內容新穎，各具特色。

各班教師選擇的活動內容適合兒童的年齡特征和發展需要，如小班老狼狼什么時候到了，淘氣的老鼠，飛碟有用，球真的很有趣；中產階級旋轉跳圈、彩色羽毛球、多功能滑板車、笑臉高蹺、彩色彩虹傘；大班模式輪胎、足球、模式跳繩、竹竿、輪胎玩、快樂跳球、跳繩等，具體詳細，活動目標明確，可操作性強，獨特。

2.活動組織到位，形式靈活多樣。

教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，充滿變化。例如，分散、獨立和集體結合，教師作為指導者和游戲玩家參與活動，并根據兒童的興趣和鍛煉量隨時改變游戲形式，以確保活動的興趣和效率。

3.活動器材豐富，注重一物多玩。

各班教師發揮想象力和創造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如小班多功能沙袋、尾巴、彩色飛碟；中產階級羽毛球、旋轉跳圈、踏板、彩虹傘、小高蹺等；大班足球、快樂跳、跳繩、紙球等，豐富的活動設備，不僅調動兒童參與活動的興趣，而且為戶外體育活動提供物質支持。其次，在活動中，教師充分挖掘各種設備的價值，鼓勵兒童獨立選擇，探索各種設備游戲，發揮兒童的想象力，調動兒童的主動性和熱情，充分利用活動設備，使體育活動更具變化和魅力。

4.注重活動的完整性和教育性，讓孩子體驗快樂。

活動以兒童為主體，鼓勵兒童獨立選擇活動，注重活動的完整性和教育，如集體活動不僅涉及跑步、跳躍、鉆井、平衡等運動技能，而且注重團結合作和道德教育培訓，讓每個兒童感受到集體活動的快樂，促進兒童綜合能力的發展。

二、各組亮點

小組：經典游戲運用良好，活動注重場景、游戲性和趣味性，投入師生活動，充滿興趣。

中隊：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都發揮了花樣，培養了兒童的探究能力。

大團隊：玩輪胎、竹輪胎、跳球、跳繩等活動具有挑戰性，鍛煉各種運動技能，注重規則意識和合作協調能力的培養。

三、活動建議

1.加強各班教師對活動材料的合理投放、兒童運動量的把握、教師的及時介入和指導等方面的研究，努力使體育活動更加科學有效。

2.借此機會觀察戶外活動，讓豐富多彩的戶外活動成為兒童體能發展的載體，成為我們園區的亮點之一。

成就承載著智慧和汗水。它將成為一種成功的感覺，伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程中收獲孩子成長的喜悅！

2023年幼兒園戶外活動總結(3)

孩子們年輕活潑，各種活動優先考慮游戲，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動是孩子們最感興趣的活動，但在過去，我們經常以教師為中心，由教師制作，提供活動材料，設置、安排活動場地示范、指導基本行動，評價和總結活動，導致兒童活動的主動性沒有充分發揮。在大力提倡培養兒童主體意識、積極情緒和創新能力的教育理念的指導下，我認為每天兩小時的戶外活動是反映和發揮兒童自主權的有效途徑之一。《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園應積極開展適合兒童的體育活動。然而，今天的獨生子女是父母的掌上明珠。父母渴望他們的孩子成功，他們的女兒成為鳳凰。在家庭育兒中，重智育輕體育，重保育輕運動。因此，兒童戶外活動時間少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，往往注重有形的活動，運動器材的使用，形式活潑，但運動質量不高，對體育活動的重要性和意義有不同的理解：有些認為戶外體育活動場地大，教師難以組織；有些認為體育活動容易發生事故，或少開展。因此，幼兒園的戶外體育活動往往只是一種形式，或停留在計劃中，而真正的實際活動時間和質量不能得到保證。

鑒此，我班積極貫徹《規定》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化戶外體育活動，進一步提高對兒童戶外體育活動重要性的認識，真正促進兒童身心全面發展。

一是充分發揮兒童在準備戶外活動材料的過程中的自主性

除購買外，許多小型設備還可以由兒童、家長和教師收集和制作。例如，動員兒童和家長收集廢紙箱、飲料罐、海綿、日歷、碎布、雞毛、羊毛等，然后由兒童和家長、兒童和教師共同制作，發展兒童投擲、跑步、跳躍、平衡等活動設備的能力，如：沙袋、尾巴、羽毛球、飛碟、連接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，讓他們對參與生產的設備更感興趣，更珍惜。

二是充分發揮兒童在戶外活動場地布置過程中的自主性

我們盡可能鼓勵運動場地的布置。兒童充分發表意見，正確劃分現場布局的安全性和合理性。例如扔球和鉆洞的活動場地不能靠近，否則會互相干擾；爬跑活動要遠離，否則容易有危險。我們發現，孩子們更容易接受自己或同伴的意見和建議。場地設計完畢后，教師可以帶領孩子在小組中放置運動器材，讓孩子在工作過程中獲得解決問題的最佳方法，爭強自主意識。團結合作的重要性也體會到了。

三是充分發揮兒童在戶外活動過程中的自主性

在戶外活動中，兒童應有權獨立選擇玩具和游戲玩法。每次我們注意放置足夠多樣的設備，觀察和提醒不同體質的兒童及時輪換活動內容，調整活動的數量、時間和強度，以滿足他們的生理和心理需求。同時，有意識地向孩子解釋這對身體的好處，引導孩子逐漸學會自我調節和自我控制，讓他們知道運動的意義，學會保護自己，真正成為戶外活動的主人。比如知道熱了要脫衣服或者用毛巾擦汗，夏天不要暴露在陽光下。

第四，充分發揮兒童在評價結束過程中的自主性

在評價過程中，教師單一權威的總結只會讓孩子覺得戶外活動是為了取悅老師，贏得表揚。為了擺脫這種尷尬的局面，我們必須讓孩子們參與評估，引導孩子們玩什么，如何玩，心情，遇到什么困難，發現什么問題，如何解決等方面思考，說，然后讓孩子們思考為什么。讓孩子們參與評估，可以鼓勵他們學會獨立地對事物做出合理的判斷，更多地了解別人玩什么設備，如何玩，是否安全，等等，并導致孩子們在未來的活動中積極模仿和創新。

第五，其他方面

中產階級兒童的平衡能力有一定的基礎，鉆、爬、跑、跳等能力仍然很強，除了讓孩子們玩大、中、小型運動器材外，我們還增加了很多游戲活動。例如，我們班開展的球類活動也有一定的效果，孩子們已經掌握了很多游戲玩法，可以根據音樂進行活動。

體操：孩子們可以有序地跟隨音樂進行隊列練習，并進行徒手操作和器械操作。

游戲:我們經常帶領孩子玩一些游戲，比如切西瓜、老鷹抓雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅對孩子很感興趣，還培養了他們的合作能力。

簡而言之，戶外活動給孩子一個快樂的童年，從各個方面提高孩子的身體素質，培養孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓孩子鍛煉、發展，讓每個孩子都能回到原來，度過一個快樂的童年。

2023年幼兒園戶外活動總結(4)

為了使兒童身體、智力、道德、美容全面發展，堅持健康第一為指導思想，認真貫徹健康體育為實施精神，創造豐富的戶外休息活動，本學期根據兒童健康發展和體育鍛煉需求，促進幼兒園體育等工作的深化。

讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養他們的合作能力和創造力。在戶外活動設備的生產中，盡量選擇環保、不尖銳、不危險的材料。利用安全的無棱角設備發展兒童的上下肢力量和身體協調，激發兒童對實踐的興趣。更重要的是，它可以很好地培養兒童在活動中的合作能力，為未來的合作活動奠定基礎。

在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們互相學習，互相交流，互相評價，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗，孩子的活動時間自然會延長，從而提高孩子活動的持久性。

在組織兒童開展體育活動時，我們將根據兒童不同的發展水平，制定不同層次的目標，設計和安排不同難度的活動，提供不同的指導和幫助，進一步提高能力強的兒童，使能力弱的兒童能夠在原有的基礎上發展。在活動中，我們應該在言語和行為上照顧每個孩子，并使用更多的愿望決定和鼓勵與孩子交流的語言。對于那些活動能力差的孩子，我們應該在言語和情感上給予鼓勵和支持。例如，在摘水果的游戲中，我們根據孩子的身高和彈跳設置了不同的高度，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。

在戶外活動中，孩子們應該有充分的權利獨立選擇玩具和玩法。因此，在每次準備活動材料時，我們都會邀請孩子們與我們一起準備、收集和制作，讓他們體驗快樂，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。

通過游戲，孩子的身心健康發展 。每個孩子都有無限發展的可能性。我們應該努力創造符合兒童好奇心和活躍特點的戶外活動，玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好地促進全面發展。

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