興趣小組活動總結

以下是祝福網提供的興趣小組活動總結，包括藝術、數學、電腦、經典書籍閱讀等興趣小組活動總結。歡迎閱讀。

第一：藝術興趣小組活動總結：

一年的教學工作即將結束。回顧過去一年藝術團隊的活動，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足。通過本學期的興趣小組學習，學生對學習非常感興趣，許多學生要求有機會再次學習，在這些興趣人士的指導下，許多學生參與了小組學習。為了在下學年更好地開展興趣小組，今年的活動總結如下，以便今后取長補短。

一、 培養學生對藝術的興趣：

所有參加興趣小組的同學都有這樣一種感覺:以前畫畫只是為了應付老師的作業。然而，通過學習，他們意識到自己不再是被動的，而是積極的學習。他們的學習可以有意識地完成，并向學生介紹他所學到的知識。遵循教學中的審美規律，給學生更多的機會感受藝術作品，引導學生進行想象和比較。擺脫以往的簡單解釋，而不是學生的感知和理解，引導學生通過比較和討論來體驗、思考、識別和判斷，努力提高他們的審美興趣。在他們的影響下，更多的學生想參加興趣小組，尤其是一年級。

二、 增加學生的知識：

在藝術興趣小組的活動中，學生不僅解釋了藝術的基本知識，而且掌握了許多繪畫的基本技能，大大拓展了他們的知識。在本學期的活動中，創造一定的文化情境，增加文化內容，使學生通過藝術學習加深對文化和歷史的理解，加深對藝術社會作用的理解，建立正確的文化價值觀，培養人文精神。

三、 增加實踐機會：

由于興趣小組不僅有室內理論學習，還參與了實踐，給了很多學生動手的機會，尤其是在今年的高新區現場書畫比賽中，他們的才華得到了師生校友的好評。更大的是“藝術來自生活，美化生活”，讓他們意識到學習藝術的用途。當然，他們對學習更感興趣。

四、定期舉辦學生作品展，積極參加各種比賽

舉辦藝術展覽，交流、回顧和總結學習成果，為學生提供展示實力和增強自信的機會。作為一名教師，我們應該仔細指導和嚴格檢查。學生們的一些優秀作品可以在學校里展出，以發揮示范作用。對于一些才華橫溢、個性鮮明的學生，為他們舉辦聯合展覽和個人展覽提供條件，努力培養優秀的藝術人才。

在本學期的小組活動中，我們的興趣小組成員積極參加了第五屆全國中小學藝術作品比賽，在比賽中取得了良好的成績。

當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。

第二：藝術興趣小組活動總結：

結合本專業的特點，學院的要求，本學期我們班成立了一個藝術興趣小組。現在我們總結了這學期的工作，希望在總結過去的基礎上，更好地總結未來。

一、發展:

1.根據學院的指示，我們努力做好藝術興趣小組。楊梅英和我把興趣小組分成四個小組，每個小組成立一個小組組長。組長可以反饋成員的意見，以便更好地改進我們的工作，使其做得更好。

2.制定小組規則，興趣小組成員必須按時到教室學習，必須請假。通過對興趣小組成員的評估，我們發現許多學生對藝術更感興趣，意識更強。

3.學習內容主要是兒童繪畫和簡筆畫的學習，以及手工學習。主要是獨立學習，感興趣的團隊領導指導，以及藝術教師指導（較少）。學習內容豐富簡單，有利于學生掌握和鞏固基礎知識，進一步提高藝術水平。最重要的是，所學的內容與這個專業有很大的聯系。它更成功。

4.上課時間安排合理，上課時間為單周四晚上19:00—21:00。地點在綜合樓203教室。這樣，學生們就可以騰出業余時間學習了。許多學生每次都認真參加興趣小組的學習。此外，兒童藝術先生還為我們提供了兩次藝術學習指導，效果顯著。許多學生的繪畫水平很高。

二、經驗教訓：

通過藝術興趣小組的活動，學生可以更好地發展藝術專業知識，進一步了解藝術的基本知識。興趣是最好的老師。學生們帶著好奇心和興趣學會報名，并從中受益匪淺。

本學期從藝術興趣小組開始，開展時間短，準備不足，不能滿足更多學生的要求。我相信，通過工作總結和經驗的不斷積累，我相信我們的藝術興趣小組的活動將會更加成功。

我們將更加努力地提高學生的藝術成就，使學生的藝術水平能夠得到更好的發揮和提高。

第三：計算機興趣小組活動總結：

在學校領導的關心和指導下，計算機興趣小組活動根據興趣小組計劃進行擴展和實踐技能實踐，結合實踐、分層教學，活動順利進行。為了明天更好地開展興趣小組活動，本學期計算機興趣小組工作總結如下：

利用周二的課外活動時間，根據學生的知識和技能水平，從淺到深進行分層教學。從基本技能入手，學生掌握了計算機的發展、特點、應健、分類和基本操作、計算機系統的組成、漢字的輸入方法word創建、保存、關閉、復制、移動、選擇、刪除、恢復和編輯文檔，培養學生的創新、實踐和主體意識。

了解學生的原始知識和技能，并根據他們的興趣、需要、方法和習慣采取相應的指導措施。充分培養學生的計算機興趣，擴大知識水平和知識結構，為學生提供豐富的知識導向，加強學生的技能培訓，提高技能水平。

興趣小組成員學習熱情高，主動性強，教師課堂教學有序，準備充分，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生積極性，同時激發學生情緒，創造愉快的心情，營造良好的課堂氛圍。

通過家庭作業和各種競賽活動，計算機興趣小組培養了學生的動手操作能力。學生學會了選擇使用合適的工具和簡單的技術來解決問題，從而應用所學知識。

由于各種客觀原因，興趣小組的問題是活動時間不夠。

雖然有缺點，但這項活動充分鍛煉了學生的能力，調動了學生的熱情，學生的熱情和動力。競爭與合作交流充分彌補了課堂教學和計算機實踐的不足。豐富了學生的業余生活，提高了學生獨立學習、研究和探索的能力。

四：電子百拼興趣小組活動

在21世紀，人們越來越重視素質教育。素質教育的根本目的是提高青少年的整體素質，其中科技素質是重要內容之一。平日里，很多學生都有強烈的欲望去了解更多的科技知識。很多學生對飛機、電子等科技知識感興趣平時的科技迷喜歡圍著老師問。今年的電子百拼興趣小組也在學生們的高興中順利進行，達到了預期的目標。

本學期活動總結如下：

一、提高學生的科學素質和心理素質

1.讓學生了解學習科學技術的必要性和好處，激發學生對科學的熱愛和興趣。

2、學生初步掌握了電子、電路的基礎知識。

培養學生的動手能力和科學探究素質。

4.學生不僅要提高科學素質，還要鍛煉心理素質。

二、按計劃開展活動

本學期電子拼寫興趣小組活動組織嚴格，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，盡快開始，積極規劃和準備。固定電子拼寫興趣小組的時間、地點和人員，確保活動的穩定性。小組成員快速掌握活動內容，滿足活動要求。學生了解和掌握了電子拼寫相關知識，大大提高了思維能力和實踐能力，自學能力也有了一定的發展。

三、主要經驗和經驗

實施電子拼寫活動的目的是提高學生的科學素養，提高學生的實踐能力，我們始終從學生的角度，考慮學生的興趣，在教學中，部分內容處理，改變學習和實踐，以游戲和比賽的形式，提高學生的學習興趣，提高他們的熱情，完成培訓任務，學生獲得快樂。對于素質差的學生，教師從不歧視和挖苦，而是安慰和鼓勵他們，這樣他們不僅可以提高自己的素質，還可以在精神上樹立自尊和自信。

通過一學期的電子百拼興趣小組活動，樹立了學生學習和熱愛科學的意識，為學生今后的學習和發展奠定了良好的基礎。

第五章：經典閱讀興趣小組活動總結

中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養德行，學做人是我們開展經典誦讀活動的初衷。活動的實施，如微風凈化校園，幾乎凈化了每個人的心。我們以極大的熱情投入到研究和實驗中，帶領學生走進文化經典的圣殿，吸收精神營養。在過去的六個月里，我們高興地聽著，看著，感受到經典給孩子們帶來的各種娛樂和教學好處，總是被周圍的小鏡頭感動，感染，可以說是經典閱讀讓學術充滿校園，是經典閱讀讓孩子們從現在開始受益終身。下面總結一學期的活動:

一.在平時的閱讀訓練中，我們注重培養學生的巧，主要包括：

1.停頓，無論是說話還是大聲朗讀，自然都要通風，也就是說話之間的停頓時間。這種停頓不僅是生理上的需要，也可以用來表達感情，讓聽話的人更能欣賞說話者或讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子和標點符號有關。段落之間的停頓時間最長，其次是句子之間，標點停頓時間較短。

2、速度文章的類型和內容影響閱讀速度，通常表現為快樂、緊張、恐懼、興奮、憤怒等內容，悲傷、失望、疾病、哭泣等內容較慢。然而，就像停頓一樣，速度并不是一成不變的原則。為了更準確地表達作品的情感，你可以隨時靈活地處理它，一定要靈活地使用它。

3.由于重讀的單詞不同，重點不同。適當使用重音可以使句子的意思更加鮮明，表達不同的意思。

4.升降是指語句中聲音高、低、升降的變化。只有這些變化在句子中，才會有優美的語調。聲音的升降是抑、揚、頓、挫的結合。搭配得當，節奏感好，詞句充滿音樂美。句調的升降變化，雖然是對整句話說的，但一句話的句調特別明顯的變化，卻表現在最后一個音節上。一般句調有四種變化:高升調、降抑調、直調、曲折調。

二.開展豐富多彩的興趣活動，培養欣賞和閱讀的能力

結合國慶節，開展了愛國詩歌閱讀和“愛我家長”演講比賽、抒情散文閱讀指導、節目主持、場景散文閱讀、即興演講訓練、“我愛我家”口頭作文，自定話題口語交流，“實中——我們的家”演講，舉辦辭舊迎新誦詩會，舉辦自選主題演講和節目主持人大賽，規定主題演講和節目主持人大賽。

六：繪畫興趣小組活動總結：

本學年度藝術第二課堂小組以學校工作計劃為基礎。根據學生的專業知識，重點培養書法和繪畫的尖子生。通常讓他們課后練習，這樣他們就可以在學習各種文化知識的過程中豐富自己的藝術成就。以學生為導向，注重發展自己的個性專業知識。

通過本學期興趣小組的學習，學生的學習興趣十很多學生要求有機會再學習，在這些興趣人士的指導下，很多學生參加了小組學習。以下是本學期工作的總結:

1、培養學生對藝術的興趣：

參加興趣小組的學生都有這樣一種感覺:以前畫畫只是為了應付老師的作業，有時候甚至是為了給父母“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下，更多的學生想參加興趣小組，尤其是一、二、四、五年級。

二、培養學生的知識面：

在這個興趣小組中，學生不僅掌握了藝術的基本知識，還掌握了許多繪畫的基本技能，大大拓展了他們的知識。

三、增加實踐機會：

由于興趣小組不僅有室內理論學習，還參與了實踐，給了許多學生實踐的機會，特別是在今年的瓊海現場書畫比賽中，展示了他們的才華，贏得了大多數師生的是“藝術來自生活，美化生活”，讓他們意識到學習藝術的用途。當然，他們對學習更感興趣。

第四，豐富了學生的第二課:

從素質的角度豐富學生的課外生活，他們的生活不僅限于課堂，讓他們意識到學習的樂趣，對學習更感興趣。

當然，我們的工作仍然存在不足，我們期待著我們的工作得到更快的改進和更好的發展。我們將更加努力地為學生工作，以便更好地提高學生的素質。

學校美術組

科技興趣小組活動總結

在2008-2009學年的科技活動中，學校科技興趣小組繼續根據教學辦公室的工作安排，以培養學生的創造力和實踐實驗能力為主要目標，每周三開展一次活動。該小組實際上有72名學生參加，主要位于學校實驗室。興趣小組的工作總結如下：

一、開展了豐富多彩的科技教育活動。

能力的培養多在活動中獲得。課堂教學動活潑的課堂教學獻給學生是不夠的，還要把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生得到自由之手。教師帶領學生開展各種有意義的活動，包括手工活動和實驗操作活動是學生探索知識、提高技能素質的最佳形式。手的使用促進了大腦的發展，從而使未知的世界成為已知的世界。這就是發明和創造。

二、注重動手能力，培養創造精神。

在興趣小組活動中，我們經常使用實驗室設備為學生做一些教科書外的實驗，拓寬學生的視野，同時讓學生勤奮，善于從自然中發現問題，從生活中找到獨特的解決方案，如果這些方法能做出實物就是發明創造。不要認為發明是科學家的事，小學生也可以成為發明家。

三、注重活動的拓展，爭取家長的支持。

許多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會導致學習成績下降。有鑒于此，我們注重與家長的溝通和理解，讓家長明白科技興趣活動不僅會影響學習，還會促進學習。因為科技創新大賽等項目需要孩子們花費大量的時間和精力，尤其需要家長的支持和關心。科技競賽的成功也促進了學生對科學的熱愛，進而促進了他們對學習的熱愛。

當然，我們清楚地意識到，我們的工作只是開始了，我們需要共同努力，在科技創新的神秘土地上，我們會走得更遠.

第七章：數學興趣小組活動總結

一、組織靈活多樣的興趣小組

學科教學是班級教學制度，教學目標面向全體學生，教學過程按照統一的大綱和教材進行。然而，事實上，由于不同的家庭影響、不同的學前教育、不同的個性特征和不同的個人才能，學生對數學學習的需求和能力水平存在很大差異。為了解決統一要求與實際差異之間的矛盾，學生可以根據自己的水平和愛好選擇興趣小組。可參加本年級興趣組，也可自發組織興趣組。

二是打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣是喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

(一)選擇新穎的內容，激發學生的學習興趣

低年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等待游戲內容。如數一數，圖中有多少矩形？

圖83中有不同大小的矩形。學生需要用腦海中原有矩形的表征來判斷，觀察每個矩形的位置，按照一定的順序數矩形的數量。這種看、想、數的學習過程引起了學生的好奇心和學習興趣。

(二)活動內容的選擇應貼近小學生的生活

根據“切身性策略”，如果學生在過去的經歷中遇到熟悉的東西，他們會對與未來目標有關的東西或使自己發揮主要作用的東西產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這種策略來選擇與學生生活密切相關的內容。比如低年級學生遇到這樣的問題:小明用電腦打數，從1打到50打了多少次數字鍵？學生在家學習，在學校接觸過電腦，對這個問題很友好。生活中的電腦與數學中的數字和數字相關知識聯系在一起，學生不會感到無聊。另一個例子是，三年級興趣小組有這樣一個問題：小華出生的那一年，一月有四周二和四周六，請制作本月的日歷表。每天看日歷表的學生，自己設計制作并不容易。學生們說，在設計和制作過程中，他們似乎找到了成為數學家的感覺，充滿了信心。

三、活動內容的選擇應與課堂教學內容緊密聯系

如果組織興趣小組活動局限于教科書內容，學生會感到無聊；如果離教科書內容太遠，學生會非常焦慮，正常的動機激勵水平應該在兩者之間找到平衡，所以選擇內容應該反映學科知識的綜合應用水平。

學生在課堂教學中學習基本的計算規則和計算性質，并根據計算順序回答四步以內的四個規則問題。計算規則和計算性質可應用于小組活動中的巧妙計算。

學生在課堂教學中學習基本的數量關系，并根據這些關系回答簡單的一般應用問題和典型的應用問題。基本的數量關系可以應用于興趣小組活動中，有趣的應用問題可以通過靈活的解決方法來回答。小組活動的內容來自教科書，高于教科書，很容易引起學生對學習的興趣。

因此，在選擇興趣組的活動內容應注意新穎性三，改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出，要滿足學生的精神需求，學生必須過上豐富的精神生活。學生在學習活動、體育、社會交往等活動中獲得豐富的生活體驗和情感體驗。

著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發展是在與環境相互作用的過程中實現的。皮亞杰提倡組織學生從事各種形式的活動，通過思維過程的同化和適應，使學生主體和外部環境對象發揮積極作用，不斷豐富理解結構，發展智力。

開展活動的目的是讓所有學生采取行動，比如“數學知識調查活動”、“故事會”、“數學園設計”等等，每個人都有任務參與，從準備計劃到具體實施，從數據搜索到總結結果，從頭到尾參與，可以得到全面的鍛煉。有一次，趣味小組在年級舉行“有問必答”活動，收集和編輯有趣的問題，給外班同學發信回復。同時，我也準備回答別人的問題。學生學會查資料，學會編題，學會寫信發信。能力各方面都有所提高。

開展活動可以使客觀事物在學生的腦海中產生感覺形象，依靠感知思維，形成抽象的概念，使學生能夠理解和理解客觀事物，同時學生有機會在活動中表達和發展自己。因此，組織一個興趣小組“動”字上下功夫。

四、組織興趣小組挖掘內部因素，長期保持學生的學習興趣

如果學生的學習興趣只停留在表面上，那就不會持續太久，只有轉向內部動力才能長期保持。

(一)加強思想教育，激發內在動力

在興趣小組活動中，教師應根據活動內容對學生進行思想教育，如呼吁學生學習楊樂、華羅庚等數學家追求真理、孝順祖國的高尚品質和努力學習的精神；教育學生團結、友誼、互助；如何正確對待個人榮譽和集體榮譽，如何正確對待成功和失敗。讓學生樹立崇高的理想，有勇氣克服困難，在集體中健康發展。

(2）為學生創造成功的機會，建立信心

在興趣小組活動中，教師應創造情境，使學生全面“動”起起來，讓學生感覺：“只要我努力，我就能成功”。在參加數學活動的過程中，學生獲得了成功的體驗，使他們更愿意參加活動。

(三)滲透數學思想方法，提高學生的學習能力

在興趣小組活動中，學生拓寬知識視野，適當滲透一些數學思維和數學思維方法，提高學生的學習能力。如滲透集合思想、相應思想、統計思想，可拓寬學生解決問題的思路。學生聯系一些答案 法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數法”能使學生思維更加靈活。

如果學生逐漸學會用數學思想和方法解決問題，他們將為今后的學習和工作奠定良好的基礎

通過組織課外興趣小組，激發了學生學習數學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數學愛好者和特長生的隊伍擴大了。，實用性和綜合性，在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動，使學生樂學、學習、健康發展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當代基礎教育的重要組成部分，也使受教育者生動活潑

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