教學質量管理月

主題活動是指以主題為線索，圍繞主題進行活動和交流。主題活動一般都有一定的意義，對人有啟發作用。因此，主題活動結束后，一般需要主題活動總結報告。如果您仍然擔心主題活動總結的文章格式，小邊建議您可以參考云煙活動總結頻道，小邊也相信對您的寫作有一定的幫助。歡迎光臨。

多年來，提高質量意識和教學質量是學校辦學的宗旨。為了不樹立質量意識，堅持走路“質量興校”近年來，學校開展了一系列提高教學質量的活動，特別是自1998年以來，決定每年4月和10月開展第二次活動“質量管理月”確定不同的主題，活動內容的實施方式不同，取得了一定的效果。

第三天是今年10月11日至11月12日“教學質量管理月”活動持續一個月，以教師是提高教學質量的關鍵為主題，持續一個月“老帶新，新促老”以公開課(示范)、領導小組成員隨機聽課為內容的教風建設，以改進教風、促進學風轉變、師表魅力等形式，激發學生求知欲，在教師中把握課堂教學質量、作業批改和現代教學手段的應用。取得了一定的成績，還存在許多問題和不足。取得了一定的成績，也存在許多問題和不足。總結一個月的活動，有利于教學管理和教學活動的發展，在提高教學質量方面發揮研究和討論作用。

一、 活動的方法、內容和結果

1、 公開示范課;方法：有準備的安排，共進行4次。

從不同的角度來看，參與公開示范課教學的教師認真積極地準備教學課程。課后的分析和反饋反映了教師在教學中的準確概念、突出的重點和良好的指導。特別是，他們可以利用多媒體現代教學手段開展教學活動直觀有趣，活躍課堂教學氛圍。在教學中，幾位教師可以以不同的方式運用啟發式教學手段，調動學生的積極性，注重自學能力的培養。全校全職教師互相聽課，互相評課，互相交流，互相學習，互相促進，不斷提高。

2、 聽課；方法：不打招呼，隨機抽查聽課40余次。

重點了解教師的教學態度、教學組織、教學方法和教學效果。總體情況良好。大多數專業教師和外籍教師可以根據學校的教學要求準備課程和上課。教學態度認真，教學方法整合。他們可以為不同類別和層次的學生開展課堂教學活動。他們是教師，教學嚴格要求各教學環節的密切配合，教材處理得當，教學速度適中，課前有教案，課后有作業，作業有批改。

3、 動員，齊抓共管；“教學質量管理月”活動期間，學校利用閉路電視網召開全校師生大會，動員學校各部門密切配合，形成合力。政教部、團委利用黑板報、櫥窗等多種形式進行宣傳，校編部利用校報開放“質量管理月”專欄，談質量意識，探索學習方法，激發學生的學習熱情。在學習動員的基礎上，各班利用班會時間進行再動員，幫助學生提高認識。通過各方面的努力，營造了良好的氛圍，強化了學習氛圍。學生遲到，缺課率明顯下降，學習熱情高漲。“教學質量管理月”健康開展活動。

4、 “質量管理月”在此期間，活動領導小組成員深入課堂，隨機聽課，及時與教師交流意見，收集學生對教師的評價意見，統計分析，同時每周集中評價，反饋，各班也所有教師的教學情況、教學態度、方法、效果客觀評價，從整體反映分析來看，本學期我校教師大多符合我們的要求，教學效果好。

二、 存在的問題和不足：

1.少數教師無法掌握教材的重點內容，主題不突出，教材熟練程度不足，教學科學性和趣味性差。有些教師語言表達能力差，口齒不清，聲音低，學生意見大。有些教師在講課時缺乏邏輯性、組織性和無聊性，有些教師無法為不同層次的受教育者開展教學活動。課堂問題和培訓側重于個別學生，挫傷了大多數學生的學習熱情。

2、聽力和檢查發現有些教師沒有教學計劃，講座，有些教師沒有黑板，課后沒有家庭作業，有些教師，不能根據學校教學時間表、課后、遲到、早期現象、課時不足、教學任務、隨機性

3.有些學科教師只注重理論教學，不能結合課外實踐和實例分析來增強實踐性和實用性，削弱了課堂教學的生動性。甚至有些老師講課無聊，概念不清，有時候內容和觀點都會出錯，這是我們不允許的。

三、 整改意見和措施

綜合以上分析，雖然取得了一定的成果，但仍存在許多問題和不足，需要整改，特別是本學期不到兩個月，當教學任務越來越緊張時，根據以下整改意見和措施的實際情況：

1、 對所有課后教師，反饋他們的意見，肯定成績，指出不足，限期改正。

2、 對于評估和班級集體意見不好的教師，找他們談談，指出缺點，接受，并表示糾正教師繼續聘用。

3、 對于評估和班級集中意見特別差的教師，必須在有條件的情況下及時調整。

4、 如果教師不能按照教學要求完成教學任務，將給予適當的經濟處罰，并取消期末考試的幾個獎勵對象。

5、 學校教務處、教研室要加強領導及督促，同時針對不同類別和層次的班級教學提出本學期后期加強措施的計劃，來彌補前期的不足。

通過本次“質量月”活動進一步樹立了質量意識，增強了全校師生“質量興校，特色興校”信心促進了我校教學管理和教學研究活動的發展，從而使學校的教學工作更上一層樓。

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