祝福網推薦兩篇優秀質量月活動總結范文

質量月是指在國家質量工作主管部門的倡導和部署下，由全社會尤其是廣大企業積極參與、旨在提高全民族質量意識、提高質量的一年一度的專題活動。目前，質量月活動不需要大量投資，但可以產生促進質量振興的社會效益。質量月活動總結是質量月活動結束后活動經驗教訓的總結。以下祝福網推薦兩篇優秀質量月活動總結范文。歡迎參考。

篇一：

質量是一個企業的根。只有一起做好質量，根上的樹枝才能茂盛，企業才能長期發展，我們的產品才能在消費者的使用過程中得到好評，才能有品牌效應。 五月是公司的質量月，為有效開展“質量月”活動，全面規劃和安排質量月活動，扎實開展“質量月”活動奠定了基礎。

進入“質量月”，公司積極組織發展“質量月”質量月活動。以提高“以產品質量為主題，鍛煉自己，提高自己，進一步加強基層管理干部建設，建立強大的執行團隊，提高精細管理能力，滿足現代企業對基層管理質量和能力的新要求。舉辦了后備檢驗員、后備段長、后備計劃員等一系列崗位技能培訓，提高了員工的崗位技能，扎實推進了人員質量意識和質量管理的不斷提高，最終保證了產品的實物質量。通過這次培訓，學學們覺得受益匪淺，說這次培訓對提高技能很有幫助。今后一定要把所學知識運用到工作實踐中，為公司做出貢獻。

進入“質量月”，公司在四通閥焊接車間舉辦了手工焊接質量技術競賽。精心策劃活動，制定質量技術競賽實施計劃，從零件加工進度、加工質量、操作標準化等方面，根據物理質量、加工零件難度進行綜合評價，要求通過競賽活動真正發揮學習技術、重技術的目的。比賽結束后，將根據評估結果獎勵獲勝者。通過技術競爭，不僅有效地促進了操作人員提高技術水平和加工效率，而且有效地促進了標準化操作過程的質量和數量。

進入“質量月”， 針對新人員對質量知識不熟悉、對質量工作了解不深的現象，質量部主任王麗紅組織了質量知識培訓。除了學習Q型質量知識外，培訓內容還結合生產過程中的實際注意事項，如嚴格按照工藝要求加工；生產過程三不原則——不接受、不生產、不放手；如何保護生產過程中的零件；如何維護工具設備；生產過程中的環境保持等。，并強調質量工作的基礎是預防，第一次做好；質量工作的重點是不斷改進，大膽提出新的加工方法和建議，同時，我學習了以往生產過程中發生的一些案例，總結了以往質量問題的經驗，吸取了教訓。

通過學習，我們可以進一步掌握質量的基本知識，了解質量是經過加工而不是經過測試的。質量工作不是任何部門或人員的責任，而是所有人員的共同責任。每個人都應該做好自己的工作，以確保整個產品的質量。這將有效地促進每個人在未來工作中如何做好自己崗位的質量工作。

打出自己的品牌，永遠記住質量這個詞。要進一步提高對存在問題的認識，落實行動，第一時間發現問題，在形成過程中解決問題，贏得客戶信任，抓住市場機遇。把三花的品質提升到一個新的水平。

篇二：

多年來，提高質量意識和教學質量是學校辦學的宗旨。為了不樹立質量意識，堅持走路“質量興校”近年來，學校開展了一系列提高教學質量的活動，特別是自1998年以來，決定每年4月和10月開展第二次活動“質量管理月”確定不同的主題，活動內容的實施方式不同，取得了一定的效果。

第三天是今年10月11日至11月12日“教學質量管理月”活動持續一個月，以教師是提高教學質量的關鍵為主題，持續一個月“老帶新，新促老”以公開課(示范)、領導小組成員隨機聽課為內容的教風建設，以改進教風、促進學風轉變、師表魅力等形式，激發學生求知欲，在教師中把握課堂教學質量、作業批改和現代教學手段的應用。取得了一定的成績，還存在許多問題和不足。取得了一定的成績，也存在許多問題和不足。總結一個月的活動，有利于教學管理和教學活動的發展，在提高教學質量方面發揮研究和討論作用。

一、 活動的方法、內容和結果

1、 公開示范課；方法：有準備安排，共4次。

從不同的角度來看，參與公開示范課教學的教師認真積極地準備教學課程。課后的分析和反饋反映了教師在教學中的準確概念、突出的重點和良好的指導。特別是，他們可以利用多媒體現代教學手段開展教學活動直觀有趣，活躍課堂教學氛圍。在教學中，幾位教師可以以不同的方式運用啟發式教學手段，調動學生的積極性，注重自學能力的培養。全校全職教師互相聽課，互相評課，互相交流，互相學習，互相促進，不斷提高。

2、 聽課；方法：不打招呼，隨機抽查聽課40余次。

重點了解教師的教學態度、教學組織、教學方法和教學效果。總體情況良好。大多數專業教師和外籍教師可以根據學校的教學要求準備課程和上課。教學態度認真，教學方法整合。他們可以為不同類別和層次的學生開展課堂教學活動。他們是教師，教學嚴格要求各教學環節的密切配合，教材處理得當，教學速度適中，課前有教案，課后有作業，作業有批改。

3、 動員，齊抓共管；“教學質量管理月”活動期間，學校利用閉路電視網召開全校師生大會，動員學校各部門密切配合，形成合力。政教部、團委利用黑板報、櫥窗等多種形式進行宣傳，校編部利用校報開放“質量管理月”專欄，談質量意識，探索學習方法，激發學生的學習熱情。在學習動員的基礎上，各班利用班會時間進行再動員，幫助學生提高認識。通過各方面的努力，營造了良好的氛圍，強化了學習氛圍。學生遲到，缺課率明顯下降，學習熱情高漲。“教學質量管理月”健康開展活動。

4、 “質量管理月”期間，活動領導小組成員深入課堂，隨機聽課，及時的和授課教師交換聽課意見，收集學生對授課教師的測評意見，進行統計、分析，同時每周進行一次集中評課，反饋意見，每個班級也同時對所有任課教師的教學情況、教學態度、方法、效果等方面客觀的給予評價，從整體反映分析來看，本學期我校教師大多符合我們的要求，教學效果好。

二、 存在的問題和不足：

1、少數教師在教學中對教材重點內容把握不住，主題不突出，教材熟練程度欠缺，授課的科學性、趣味性差，有個別教師語言表達能力差，口齒不清，聲音低，學生意見大，有的教師講課時缺乏邏輯性、條理性、呆板無味，也有個別教師不能夠針對不同層次受教育的對象進行教學活動，課堂提問、訓練偏重個別學生，挫傷了大多數學生的學習熱情。

2、聽力和檢查發現有些教師沒有教學計劃，講座，有些教師沒有黑板，課后沒有家庭作業，有些教師，不能根據學校教學時間表、課后、遲到、早期現象、課時不足、教學任務、隨機性

3.有些學科教師只注重理論教學，不能結合課外實踐和實例分析來增強實踐性和實用性，削弱了課堂教學的生動性。甚至有些老師講課無聊，概念不清，有時候內容和觀點都會出錯，這是我們不允許的。

三、 整改意見和措施

綜合以上分析，雖然取得了一定的成果，但仍存在許多問題和不足，需要整改，特別是本學期不到兩個月，當教學任務越來越緊張時，根據以下整改意見和措施的實際情況：

1、 對所有課后教師，反饋他們的意見，肯定成績，指出不足，限期改正。

2、 對于評估和班級集體意見不好的教師，找他們談談，指出缺點，接受，并表示糾正教師繼續聘用。

3、 對于評估和班級集中意見特別差的教師，必須在有條件的情況下及時調整。

4、 如果教師不能按照教學要求完成教學任務，將給予適當的經濟處罰，并取消期末考試的幾個獎勵對象。

5、 學校教務處、教研室要加強領導和監督，提出本學期后期加強不同類別、不同層次班級教學措施的計劃，彌補前期的不足。

通過本次“質量月”活動進一步樹立了質量意識，增強了全校師生“質量興校，特色興校”信心促進了我校教學管理和教學研究活動的發展，從而使學校的教學工作更上一層樓。

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