小學拓展游戲活動的總結怎么寫

拓展只是一種訓練，我們應該把拓展中學到的啟示運用到生活與學習的困難中去，祝福網小編整理了“小學拓展游戲活動的總結怎么寫”僅供參考，希望能幫助到大家!

第一章:如何總結小學拓展游戲活動？

6月，班級組織了一次戶外拓展活動。我們從這次拓展訓練中受益匪淺。在這里，我們的身心得到了洗禮，讓我們更好地認識和發展自己。拓展訓練是一種文化、一種精神、一種理念，引導我們走向光明的未來，振興中國。

在拓展訓練中，我們拋開一切，致力于訓練，為我們團隊的目標而奮斗。在拓展熱身的過程中，我們手拉手圍成一個大圓圈，在這個溫暖的大家庭里充滿了關懷。在這里，我們相互信任，相互幫助，相互學習，共同努力。友誼在這里是如此的純潔和可愛。

在拓展項目空中鋼絲的過程中，一個班的男生因為沒有正確的操作和拓展過程而掉進了半空安全網，這個錯誤成了班級通關的陰影。拓展教練的幾次解釋和鼓勵仍然沒有消除學生的恐懼，因此拓展訓練無法繼續。畢竟很難選擇放棄和堅持，但放棄代表失敗，是整個團隊的失敗。最后，剛剛摔倒的男學生要求教練再試一次，用自己的行為激發團隊的士氣。在通關過程中，我們可以清楚地看到他的腳在顫抖。他剛剛摔倒，這讓他感到恐懼。此時此刻，他需要團隊的鼓勵和支持。作為隊長，我的領導喊道：XX，我們相信你！.團隊的鼓勵和支持使他充滿了力量，最終他成功通關。他用行為告訴我們:恐懼并不可怕，但你根本不嘗試。有了他的嘗試經歷，剩下的人一個接一個地試圖挑戰自己，團隊中的每個人都成功地通。拓展訓練告訴我們一個深刻的道理:我們在生活中會遇到很多挫折，只要我們努力挑戰，就會有成功的機會！

經歷了這次拓展訓練，我們團隊合作意識增強了，對自己的認知得到了改善，培養了良好的溝通與傾聽的能力，加深了對自己的認識，變得更加自信了。

第二章:如何總結小學拓展游戲活動？

參加三天兩夜活動已經一周了，但是那三天的時間越長越濃，就像釀酒一樣。現在我還記得，意識到了以前沒有的感受。

啊！忘不了，長途跋涉；忘不了，考驗團隊精神的一圈到底；忘不了，有趣的技術.手工制作;更忘不了，那個午后刺激的高空攀巖。

那天下午，教練帶我們去了一個空曠的地方，那里矗立著一堵比我們教學樓高的大攀巖墻。上面點綴著不同大小的巖石點。墻壁不均勻，看起來很壯觀。墻下，我幫同學穿安全服，看著同學們一個個爬得很高，那英姿颯爽的樣子真是令人羨慕，我也躍躍欲試。于是，我穿上安全服，開始攀巖。剛開始爬的時候，我很自信，以為自己能爬到第八格。然而，當我爬到三格半時，我不知道我是否沒有力量，或者我的眼睛看不見恐懼，我的腿開始顫抖，我的手抓不住，所以我退縮了，想：攀巖太難了，不爬，想，然后放開手，慢慢地摔倒了。

我后悔如果我的手再往上伸一點，我就爬上去了。接下來，我看到一個小金子xx但是表演讓我大吃一驚！他雖小，但毅力很強。他的手不穩定，腿抖得很厲害，但他沒有放棄；他的手夠不到上面的巖石點，所以他找到了旁邊的巖石點，然后爬上去，沒有放棄的想法；他的腳空了，豆子的汗水順著臉頰流了下來，但他的手仍然牢牢地抓住巖石點，堅持下去，拒絕放棄。我看著這個堅定得近乎倔強的背影，臉不禁發燒，金xx我為什么不能有這種不怕困難，永不放棄的精神？

無論你在哪里，你都應該有不怕困難，永不放棄的精神。遇到困難時，要不退縮，心中要有永不言敗的信念，而不是退縮.放棄的想法，永不放棄，迎刃而上，越挫越勇。在學習上也是如此。遇到問題要查資料，想盡一切辦法克服，而不是退縮。只要不放棄，困難就是磨練，在困難中成長，勇往直前。有了堅定的信念，困難將不再是困難，而是一個成長過程。這次攀巖讓我明白，不放棄堅持就是成功，一圈到底讓我明白團結就是力量，遠足讓我明白一切都要有耐心……

看著學生手冊和三天兩夜活動的照片，活動的場景歷歷在目，教練善良的話語在我耳邊蕩漾。這三天兩夜的點點滴滴，將是我成長過程中最美好的回憶！

第三章:如何總結小學拓展游戲活動？

起初，我有一種不想去的心態，但當我到達目的時，我發現這個地方真的很適合放松！然后是開拓者的教導改變了他們的心態！ 這一天所有的伙伴都有代號，我是紅薯，一個很好記的名字，看來我也很適合做紅薯啊！每個人的代號都很有趣，(桶，八哥，餅干，男人，女人，南瓜，葫蘆娃，櫻桃…..)心情更放松！

第二個團隊。。。這項活動讓我深刻認識到合作的重要性。起初，我不相信這項任務會在一分鐘內站起來，但經過多次練習，我們終于完成了這項任務。雖然我當時出汗了，但我還是很高興，但我要感謝八哥的幫助！

說到我現在仍然害怕的任務，很大一部分原因是我不相信自己。目前，我還沒有確定。我過去只相信自己。也許這和當時的心態有關，但當我摔倒的時候，我真的覺得團隊合作真的很默契（踩傷華仔，謝謝）

午餐吃得很好。當時，我很沖動。我應該叫飯桶！現在我還在想冷芹菜和黃瓜！下次我有機會的時候我會去的！

下午第一場馬蘭花游戲我很高興紅薯我是唯一一個沒有輸的參賽者，看著合作伙伴的懲罰，有趣，有趣。但讓我想起復制的16份信息，真的是在哪里有什么樣的游戲規則！在哪里遵守游戲規則！

我以為1-30的智力游戲很快就會完成，但結果比我想象的要困難得多。我們第一次發現了6個數字，11個，17個，19個，最后一次是51秒！每一次失敗我們都會找到這次絆腳石是絆在了哪?尋找解決辦法，有聰明的葫蘆娃做了我們很多數學算法題，讓我們快速完成任務！從不同的角度來看，數字會有不同的發現，17連在一起，然后反過來放，就不懂了！多了解姚明的藍球號是23，以前從不關注！現在是收獲！

最后的牽手游戲，讓我深刻體會到什么時候要活出真實的一面，學會感恩，學會孝順，學會想起家里的親人。雖然在外面混真的很辛苦，但爸爸媽奶奶永遠是我背后忠實的支持者！當我成功的時候，我的父母和祖母會為我感到高興，當我失敗的時候，他們會安慰我，所以我應該多想想他們，多關心他們！一個小小的回報會讓他們快樂和滿足！

生活中有你的存在，我很幸福！

第四章:如何總結小學拓展游戲活動？

課外拓展活動是學校課堂教學的延伸，是進一步深化教學改革、全面貫徹教育方針、全面實施和促進素質教育的重要體現。課外拓展的正常進行，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。同時，通過課外拓展活動促進課堂教學，提高學生素質。因此，我們五年級一班利用業余時間組織學生開展豐富多彩的課外活動拓展訓練。

一、主要工作

1.課后培養活動的骨干分子，讓學生成為活動的主人。充分發揮學生的主觀主動性，特別注意特殊學生的骨干作用。試著讓學生制定自己的計劃，組織自己的活動。輔導員只扮演顧問或顧問的角色。

2.吸引更多學生以豐富多彩的內容和生動的形式參與。

3.讓學生了解和掌握時事知識，加深對課堂知識的理解和記憶。受年齡限制，小學生對國家社會大事了解不多，也不能深刻理解。所以我要求學生在下周一收集他們周圍的新聞。在討論中，學生們非常熱情，有些人說他的狗出生了，非常可愛；有些人說隔壁的夫婦吵架了，但也打架了；有些人說周六附近有人著火了，等等。還可以對個別問題發表意見，結合網絡或課外閱讀知識表達自己的想法。

4.給學生想象力的空間。科學技術的制作和發明給學生帶來了一個新的科學世界。雖然學生很小，但他們有很多想法，比如飛機模型、坦克模型、建筑模型、小型戰艦、第一艘船等等。雖然有點粗糙，但畢竟是學生用大腦做的！當他們肯定自己的成績時，他們真的感受到了。

二、主要活動

1.主題班會:以中國夢為主題，學生以朗誦、舞蹈、素描為一體。

2.春節期間給父母做賀卡，寫祝福。

母親節親子互動：我想對父母說，父母心中的孩子。

4.獻給母親的歌比賽。

5.用略讀課文訓練學生在講臺上當小老師講課。

三、主要表現

課外拓展活動效果明顯，不僅豐富了學生的課外生活，而且激發了學生的興趣，培養了學生的人文素質，促進了家長與子女之間的有效溝通。實踐還表明，課外活動還可以為班級和學校培養專業學生和有用的社會人才。例如，我在開展課外文藝活動時，注重培養班級工作的骨干。這些學生不僅是娛樂活動的骨干，也是我們班參加年級和學校表演的主要人員。另一個例子一個男孩愛我讓他負責閱讀比賽，通過這些活動大大提高了他的閱讀水平，并被選為旅活動的主持人。

四、存在的問題及改進方法

1、活動有時較缺少目的性，學生不知如何活動。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。

2.各種活動要有長計劃、短安排、實效、知識性、趣味性，適合青少年心理或知識水平的實際情況。也要注意盡可能與當前學生的課堂教學內容有關。

21世紀需要高素質的人才。因此，教師應把提高學生素質放在首位，課外活動為培養學生能力提供了良好的花園。要充分利用學生掌握各方面的技能，培養學生各方面的素質，使學生成為德、智、體全面發展的人才。

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