如何撰寫初中生活動擴展總結

由于學生的日常學習壓力很大，通過培養他們的競爭意識、責任感、溝通意識、創新意識和感恩意識，云煙整理了如何撰寫初中生活動擴展總結僅供參考，希望對您有所幫助！

第一章:如何寫初中生活動拓展總結？

為期五天的初中生拓展訓練結束了，心里太不情愿了。在開始訓練之前，我不知道也不想參加初中生的拓展訓練，但老師和家長強迫我參加，我非常反對。因為我覺得初中生拓展訓練沒有意義。但當我踏進訓練場，開始這難忘的五天時，我的想法發生了180度的變化。我似乎覺得我真的需要初中生的拓展訓練。訓練結束時，我甚至眼角掛著淚水，對訓練很不情愿。雖然吃了苦，但我們也笑了，磨練了意志。

回想起五天前，我們懷著稚嫩的笑臉，一路唱歌到達xx拓展基地。這里的環境很好，生活條件也很好，就在每個人愉快的談話中，突然，一個強壯的老師走向我們，學生仔細看，有人笑，老師站在我們中隊前，指揮和告訴我們，他是我們的老師，但很多學生不同意。在接下來的兩天里，我們開始了嚴酷有趣的軍事訓練。我們很累，但我們堅持。我也經常看到教官頭上滾動的汗水，被陽光照著金光。當每個人都累得要躺下時，他總是讓我們笑；當有人受傷時，他總是最擔心，在去醫務室的路上來回奔跑...至少我認為我們很幸運。就在信任背摔課上，代課老師告訴我們，我們的南教官親自示范信任背摔，怕有一個學生不敢嘗試。但就在南教官在沒有任何保護措施的情況下倒下的時候，那些男孩開玩笑地跑開了，我們的南教官從1.4米高的桌子上摔了下來。聽到這里，我們很驚訝，那個如此堅強、可愛、微笑的南方教練，實際上經歷了如此難以忍受的事情，我為最初的蔑視、不尊重感到悲傷和遺憾。我為有一個好老師而自豪。

通過這次拓展訓練，我感受到了很多道理。一個團隊要想發展壯大，只有緊密團結成一個整體，才能不可戰勝，不可戰勝。希望我局今后能組織更多類似的活動，讓基層水文工人不斷升華自己，真正做好水文大師

篇二：初中生活動拓展總結怎么寫

20xx.6.6的xx中學拓展活動圓滿結束。因為對象是一年級的孩子，活動中出現了一些意想不到的情況；現在總結一下活動中的一些小問題。

1.在早上的團隊建設中，每個小組都要選擇一個組長。但初中生可能沒有意識到組長不僅是一個職位，也是一種責任。在整一天的活動下來,組長們很少發揮出應有的作用。另一組組長是通過猜拳選出的。這樣，輔導員就需要在活動中適當小組成員。但也不能大包大攬。比如xx師兄那組。主持人要求組長指揮唱歌，但最后xx師兄自己指揮。還有xx哥哥在百足蜈蚣里叫他們左右左。事實上，這些讓他們自己來，給他們更多的發揮空間。

2.在百足蜈蚣游戲中，我覺得安全因素沒有得到很好的重視。因為孩子焦慮強壯，一串人綁在一起很容易摔跤。以后有這樣的活動,應該提前告訴他們,這只是幾組同時進行而不是競賽。這個過程是我們要經歷的。還有xx師姐沒有明確說明規則。活動室需要兩輪，這使得繩套解開并重新系好，耽誤了一段時間，現場混亂。

3.我喜歡自己，我和別人不一樣的活動顯然觸動了他們的關鍵。有些學生想了很久都想不出為什么喜歡自己。這次活動只是給了他們一個了解自己和建立自信的好機會，但我認為分享的方向也可以延伸到認識和贊揚他人。如果時間允許，可以繼續贊美別人活動。也可以看看他們投入了多少，吸收了剛才別人說的話。

4. 下午的地雷陣也是一個規則問題。不清楚導致現場混亂。Mark哥哥講規則的時候有點像老師:你聽清楚了嗎？等你不知道，犯規了，別再問我規則是什么了！……

5.“ 游戲同舟共濟太難了。如果他們不能完成，他們會有很大的挫敗感。建議修改游戲規則:先上去三個人玩一輪；然后加兩個人繼續玩；……以此類推，看到最后一組有多少人能完成這項任務。也就是挑戰自我,而不是與其他組比。否則，就像殿霞師姐那組成功后，肥超哥哥那組開始不耐煩，堅持了很久的三角陣型又倒下了。

6.建高樓。我覺得老師的指導和一些缺點。只強調高是不好的。沒有良好的基礎，我們怎么能建造高樓呢？5.12地震中什么房子倒塌，老師為了救學生而犧牲了。現在讓我們建造一座堅固的塔來紀念這位偉大的靈魂工程師。讓他們明白萬丈高樓平地起，學習也是如此。只有現在打好基礎，以后才能有所作為。

也許就是這些。我希望我們下次能做得更好。我也希望我們將來有更多的機會去城市的中小學擴大我們的孩子。不同的活動對象，不同的經驗，不同的經驗可以讓我們有不同的進步！

第三章:初中生活動發展總結怎么寫

火紅的六月是春天燦爛、陽光明媚的時光，在兒童節的第二天，我們公司為了使我們的團隊工作更加團結、更強大、更有競爭力，能夠更好地適應無限變化的市場環境，在潘的領導下，踏上南昌警察區教學隊擴建基地，開始我們兩天緊張***擴展活動。青山縈繞在湖中，微風慢慢吹拂著水面。訓練基地周圍美麗的風景讓我們更加熱情。在教練的帶領下，我們被分成三隊。每個隊選出一名隊長、一名旗手、一名隊秘和一名環保天使，要求選出隊長、隊名、制作隊旗、制作口號和確定隊歌。所有任務分配完成后，我們隊的隊員們忙得不可開交。你說我說，我們積極參與，發。最后，我們決定我們團隊的名字叫新高。團隊意味著我們團隊中的每個人都有一種攀登高峰的精神。我們的口號是：新高，新高，永遠創新高！Logo它是一座高聳入云的山峰，這座山為大眾的眾字取義了我們的團隊。另外兩支隊伍是龍隊和獨立隊。

在為期兩天的活動中，教練不僅給了我們嚴格的指導，而且總結和分析了每項活動的表現和問題，經常讓我們突然意識到，也讓我們體驗細節的重要性，見證了團結合作的力量，感受到同事之間的鼓勵，互相幫助。

在過去的兩天里，雖然室外有烈日，但通常出去玩太陽傘防曬霜的女性也進行了全面的訓練。我們玩了很多游戲，得到了很多思考和結果。

以下是給我印象最深的活動:

空中單杠-突破自我

當我站在大約8米的高空時，我感到非常不安。我腳下的柱子不停地搖晃。我有點害怕，匆匆跳了出去。由于缺乏準備，我沒有調整到最佳位置。不幸的是，我沒有抓住單杠，我非常不愿意被放下落在地上。當時，我后悔沒有準備好就輕易跳了出來，這時，老師和隊友上來拍我的肩膀，說你必須再做一次，在老師和隊友的鼓勵下，我又來到了8米高的天空。這一次，我穩步調整到前面的位置，用力跳上去。我真不敢相信我抓住了單杠這么容易。在歡呼聲中，我回到了地上。在這個項目中，我意識到我們必須突破自我心理障礙，不要輕易否認自己。人的能力是無限的。如果我們不嘗試，我們永遠不會知道。只有在動蕩中抓住機遇，在調整后果斷跳出，我們才能實現目標，在這一刻重新認識自己！

心靈聚集-團隊溝通-團隊溝通

團隊的每個成員都用眼罩蒙住眼睛，整個團隊的每個人都不能接墻，然后找繩子做成最大的四邊形和最大的等邊三角形，建造一個大房子，團隊成員站在四邊形和三角形周圍！當我聽到游戲的規則時，我認為這是一個更困難的游戲，因為最大的四邊形是正方形。十五個人什么也看不見。很難把繩子形成正方體和等邊三角形。每個人都蒙著眼睛大聲說出自己的想法。有一段時間，每個人都不知道該怎么辦。沒有人站出來指揮，獨自戰斗。他們只聽到嗡嗡聲。一片混亂以34分鐘的失敗告終。后來，教練給了我們一個新的機會。我們出來當指揮官。后來，在指揮官的協調和嘗試下，我們將長繩折成四等份，由四個人拉直到四角，簡單地完成了四方形，將長繩折成三等份，由三個人拉直到三角形，并在十分鐘內完成了等邊三角形。這個游戲讓我明白了幾點:1。遇到任何困難都不能輕易放棄！2。領導要總結大家的意見，然后總結出一套最有可能解決問題的方案，并下達指示，大家要積極配合。3。一切都應該嘗試更多，所以這需要第一個人勇敢，敢于支付，有整體觀點和謹慎，只有當他的前進路線是正確的，以下一切都很簡單！

畢業墻-團隊精神

面對4米高的生存墻，無論你的能力有多強，你都不能徒手爬上4米高的墻，但集體力量非常大，在教練的命令下，團隊中的每個人共同努力，團結合作，愿意成為梯子，我們42人終于越過了生存墻。本來以為根本做不到的事，在集體的努力下，竟然完成了，可見集體的力量。想象一下，如果我們每個員工在工作中都能像在這個活動中那樣默契地合作，那么我們就不能克服任何困難呢？我認為所有的困難都會在我們面前迎刃而解。

第四章:如何寫初中生活動拓展總結

對于高職學生，在體育教學中引入戶外發展活動，可以提高心理素質，磨練意志，培養合作精神，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高適應社會的能力，為未來就業奠定堅實的基礎.

1、高職體育教學引進中學生戶外拓展活動的重要性

首先，當代學生身心健康發展的需要，現階段高職學生缺乏社會適應、身體素質和心理素質，許多學生家庭獨生子女，成長環境好，幾乎沒有痛苦，導致抗壓能力差，太自我，引入體育教學中學生戶外發展活動可以有效改善這一困境.其次，需要建立特色體育課程，高職院校一般都有自己獨特的教育理念和思想。在體育教學中引入中學生素質發展活動，可以展示學校的特色，針對不同的專業制定不同的中學生戶外發展活動，培養學生的專業能力和專業素質，提高學校的影響力.第三，在傳統的高職體育教學中，高職體育課程的改革需要以競技體育為主，主要培養學生的體育技能和身體素質，不涉及精神和心理，中學生戶外發展活動優先考慮這兩個方面，是高職課堂教學改革的重大嘗試，也是素質教育的真正實施和實施.

二、高職體育教學引入中學生戶外拓展活動的有效對策

1.體育教學與中學生戶外拓展活動相結合

在高職教育階段,體育教學中引入團隊拓展訓練活動,需要做到兩者之間有機結合,學校與教師一起研究分析,選擇一些比較適合高職學生身心特點的中學生戶外拓展活動項目.由于高職學校學生來源廣泛，應根據其體育興趣、體育水平和體育基礎選擇合適的中學生戶外拓展活動，并考慮男女學生的性別差異，中學生戶外拓展活動的設置需要考慮男孩和女孩的心理和生理特征。當然，訓練價值不容忽視.同時，根據高職院校對學生素質、能力和知識的不同要求，在設置中學生戶外拓展活動時，應充分考慮各專業的課程特點和要求，滿足高職學生的實際情況和學習需求.此外，通過將中學生戶外拓展活動引入體育教學，應幫助學生樹立堅定的終身體育理念，使他們能夠獨立參與體育鍛煉，加強勞動保健，緩解生理疲勞，糾正和預防職業病，在未來的生活和就業中擁有健康的身體.

2.提高高職體育教師的專業水平

在高職體育教學中引入中學生戶外拓展活動需要專業的教師隊伍.高職體育教師應掌握和具備中學生戶外拓展活動的教學水平和能力，不僅能引導學生正確參與中學生戶外拓展活動，也應獨立設計或創新一些新的中學生戶外拓展活動，從高職學生的具體心理特征和年齡特征，對于一些困難或具有挑戰性的項目也需要實踐.因此，高職體育教師要想具備學生拓展活動教學的能力和水平，就需要經過專業的學習和系統的培訓，提高自己的專業水平，需要獨立學習和熟悉常見中學生戶外拓展活動的方式、方法和內容，了解各培訓項目的目的和教育意義，可以進入中學生戶外拓展活動基地進行實地考察和學習，深入了解培訓過程、組織方法和內涵，然后與高職體育教學有機整合，改進或優化一些適當的中學生戶外拓展活動，高職體育教學科學合理引進.

3.中學生戶外拓展活動場地及設備建設

中學生戶外拓展活動在高職體育教學中的引入離不開訓練場地和設備的建設。教師可以從以下幾個方面入手:

首先，充分利用學校當前的場地、設備和環境，根據固有的中學生戶外拓展項目，適當改進，使現有的場地和條件能夠滿足這些中學生戶外拓展項目，也可以利用學校附近的廣場、公園等公共資源，開展學生素質發展活動.

第二，在保證安全的前提下，教師可以自己制作一些中學生戶外拓展活動所需的簡單道具.

第三，對于一些特殊的中學生戶外開發活動設備，可以向學校申請購買或改進設備.為了保證中學生戶外拓展活動在體育教學中的順利實施和發展，學校可以向公眾開放中學生戶外拓展活動基地，讓他人在沒有課程安排的情況下使用，這不僅可以為新項目的發展和維護設備賺取一定的資金，同時，也充分利用中學生戶外拓展活動基地，造福他人.

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