全國殘疾人日活動總結

殘疾人日活動可以培養兒童幫助他人、關心他人的意識形態意識，更多地關注周圍的殘疾人，用實際行動為那些特殊的孩子撐起愛的天空。以下是祝福網編輯整理的全國殘疾人日活動總結幼兒園，僅供參考。歡迎閱讀本文。

幼兒園(一)全國助殘日活動總結

為了培養兒童的殘疾意識，消除對殘疾人的恐懼和歧視。近日，區民族幼兒園開展了關愛殘疾人，從我做起的主題教育活動。

在活動中，教師利用圖片和視頻讓孩子們了解世界殘疾人日的起源和意義，讓孩子們感受到殘疾人在生活中的堅韌意志，頑強的戰斗精神，學習他們身體殘疾和堅強的優秀品質。兒童門通過體驗各種肢體、器官殘疾等方式，感受到殘疾人生活的不便，發芽關心殘疾人、熱愛生活的情感。

活動弘揚了中華民族自強友好的傳統美德，增強了兒童扶殘、團結互助的意識，促進了兒童心理健康發展。

全國助殘日活動總結幼兒園（二）

今年的x月x日是中國法定日全國殘疾人日。園區旅組織全校師生繼續開展殘疾人活動，有效開展了一系列相應的活動。活動總結如下：

一、領導重視，組織健全

本次活動的主題是加大支持力度，幫助農村貧困殘疾人。我園希望通過這次活動，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、奉獻、不屈不撓的進取精神和高尚情操；同時，我們也希望學生能培養關心他人、幫助弱者的愛，努力創造一個理解、尊重、關心和幫助殘疾人的和諧校園。該活動得到了學校領導和教師的大力支持和響應。學校領導高度重視殘疾人日活動，要求教學辦公室組織活動，班主任大力配合，認真組織，密切關注實施，取得了良好的效果。

二、活動內容豐富多彩

幼兒園按上級要求開展以下活動：

(一)每班開一次以助殘日為主題的班隊會；

(二)每班根據自己班的實際情況開展有特色的活動；

(三)組織全校師生為殘疾人獻愛心。

三、活動有序開展，效果顯著

（1）幼兒園組織呼吁大多數師生，呼吁所有學生為周圍的殘疾人做出貢獻。幼兒園收集相關信息，以最實用的方式制作宣傳稿，利用校園廣播站廣泛宣傳活動，讓更多的學生了解殘疾人，關心殘疾人，宣傳活動在學生中引起了很大的反響。

（2）我校師生積極參加主題班會。每個班按照活動計劃中規定的時間如期舉行。通過介紹全國殘疾人日的起源和意義，團隊將讓學生更多地了解中國殘疾人的生活狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。

（三）、通過此次活動，全校師生自發、自愿向殘疾人獻愛心，共捐款xx元。這次活動不僅大力弘揚了學生的人道主義思想，也樹立了扶殘助殘的校園風尚。它為我們的學生樹立了更好的為人民和社會服務的新篇章。

通過上述一系列活動，我校師生對弱勢群體和殘疾學生的情況和要求有了更多的了解。學校領導和教師也表示，他們應該努力為學生創造一個良好的理解、尊重、關心和幫助殘疾人的氛圍，使學生能夠自發、自愿地關心和幫助他們周圍的殘疾人。

幼兒園(三)全國助殘日活動總結

今天，幼兒園開展了關愛殘疾人，關愛眼睛活動。通過玩盲人找朋友游戲，孩子們可以深刻體驗盲人的感受。他們在游戲中跌跌撞撞地體驗了盲人的黑暗世界，了解了盲人的內心世界，更深刻地體驗了盲人在生活中的不便。因此，讓孩子們明白盲人需要關心和幫助，盲人也是我們社會的一部分，讓孩子們努力在未來的生活中創造一個關心殘疾人的良好氛圍。

他們在游戲中感受到了眼睛的重要性。讓孩子知道以后要好好保護眼睛，引導孩子少看電視，少玩手機，不要在強光下看書寫字，多看綠色植物，多吃蔬菜水果，這樣才能更好的保護眼睛。

在游戲中，孩子們玩得很開心，他們也明白了關心殘疾人和保護眼睛這兩個重要道理。

幼兒園(4)全國助殘日活動總結

x月x日是全國殘疾人日。在殘疾人日即將到來之際，為了讓孩子們了解世界殘疾人日的意義，增強孩子們的愛心意識，培養他們從小就關心社會弱勢群體的情感xx年x月x日xx縣xx中關愛殘疾人為主題愛殘疾人為主題的教育活動。

在老師的指導下，孩子們首先觀看殘疾人的圖片和視頻，了解全國殘疾人日的起源和意義，其次，孩子們通過個人經驗讓孩子們模仿各種殘疾人，如閉上眼睛看不到盲人，閉上嘴不能說話是啞，捂住耳朵聽不到聲音是聾人，感受各種殘疾人的不便和內心世界，發芽同情，激發愛；第三，通過觀看殘疾人運動會，孩子們可以理解殘疾人殘疾人的堅強意志；最后，通過同伴的互助，體驗幫助他人的幸福，學會用實際行動幫助殘疾人，讓他們的愛永遠持續下去。

本次活動的發展不僅讓孩子們了解和理解殘疾人，培養孩子們對殘疾人的愛和尊重，而且為孩子們的心播下了關心他們的種子，而且倡導團結、友誼、幫助殘疾人和互助的良好社會時尚。

幼兒園(五)全國助殘日活動總結

隨著全國助殘日的到來，xxx月幼兒園x以關愛殘疾人，從我做起為主題主題教育活動

在活動中，教師指導孩子通過觀看視頻和模擬體驗來了解世界殘疾人日的起源和意義，并向教師和家長提出了關心殘疾人的建議。通過體驗各種肢體和器官殘疾，兒童親身感受到殘疾人生活的不便，萌發關愛殘疾人和生活的情感，從而激發對殘疾人的關愛。同時，教師通過觀看視頻，引導孩子感受殘疾人在生活中的堅韌意志和在操場上頑強拼搏的精神，學習殘疾人的優秀品質。

通過開展此類活動，樹立兒童人人平等意識，學會照顧生活中的弱勢群體，以自己的實際行動為殘疾人提供力所能及的幫助，有效促進兒童心理健康的發展。孩子們已經溫暖了心，但也增加了深深的愛，學會盡可能關心，幫助周圍的人，給別人帶來更多的溫暖。

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