學校中秋節活動總結范文匯編

  很多都有參與活動舉辦的經歷，接下來應該做的第一件事就是寫今天的活動總結了。在總結中，可以找出缺點與不足，吸取經驗教訓。這么說來，這次活動的總結還真得好好寫一寫了！玩了這么久，活動總結又該怎么寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“學校中秋節活動總結范文匯編”，希望能對您有所幫助，請收藏。

學校中秋節活動總結范文匯編(篇一)

  一、活動主題

  明月千里寄相思

  二、舉辦此次活動的意義與目的

  中秋節是我國的一個傳統節日，在這個信息化社會里，我們應該保留一點傳統的東西、你可聽過韓國要申請“端午節”為自己的文化遺產，你覺得如果我們不來擁護我們自己的傳統節日，當真正的如果哪個國家連你自己的傳統節日也霸占為自己的的時候，你會有什么想法，什么心態！何況這個世界已經讓我們失去了許多親人們互相親近的機會，如果連這個團圓的日子我們也忘記，這個世界還有多少親情、感情存在！

  三、主辦單位

  主辦單位：xx團委學生會。

  四、活動時間及地點

  時間：20xx年x月x號晚上。

  地點：學校操場。

  五、參與報名

  條件：全校師生。

  方式：xx定點報名。

  時間：x月x日——x月x日。

  六、活動流程

  1.節目征集，為保證晚會的質量，晚會要邀請一些在學院以前組織的活動中取得觀眾認可的演員，當然為了不打擊新生的積極性，同時考慮到在中秋節給人的就是一種團團圓圓的氣氛，所以會考慮策劃一些合唱類型的節目，既達到中秋節的意境，又給每個人展示自我的機會。

  2.x月x號進行節目初步審查。

  3.經大家評定，被選出的節目繼續排練、要求節目更加完善、精彩，觀賞性更強、為了節約時間，所有已確定節目同時開始進行演練，由各演出節目負責人安排訓練、彩排時。

  4.x月x日晚上正式演出。

  互動節目的安排：搭檔兩人，一人表演，一人猜詩句。

  晚會流程：主持人致節日賀詞；介紹與會嘉賓。

  七、準備工作

  1.由辦公室成員聯系借用的場地。

  2.由外聯部負責借用的一些設備和材料。

  3.x日各演出節目的負責人上交所需的伴奏材料，如CD等。

  4.場地安排的負責人布置好場地。

  5.演出當日，由各班學長組成員帶到學校操場。

  八、活動資金預算

  1.場地布置

  宣傳背景：10*8=80平米，5元每平米，共400元舞臺道具：租借音響：100元。

  現場布置：100。

  非預見性支出：200。

  2.活動所需

  足球場；舞臺燈光布置；舞臺音響布置；月餅（獎品）。

  策劃單位：xx大學團委學生會。

  策劃時間：20xx年9月x號。

學校中秋節活動總結范文匯編(篇二)

  一、實施背景：

  通過本次活動策劃讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

  二、活動時間：中秋節前兩天

  三、活動目的：

  1、初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

  2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

  3、通過對節日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

  4、培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

  四、活動準備：

  將學生分為六組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。

  五、中秋節活動方案

  第一階段：活動準備

  一、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。

  二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。

  第二階段：以班會形式進入活動

  一、情境導入

  二、進入活動主題，交流感悟

  第一主題：話說中秋

  1、中秋節的由來

  2、中秋節的傳說與民間故事

  3、中秋詩詞佳句知多少

  第二主題：中秋實踐活動

  1、設計別致、精美的月餅圖案

  2、舉辦月餅宴

  三、討論中秋節活動方案

  1、中秋節就要到了，你們有什么想法嗎？談談今年打算怎么過中秋節。

  2、同學們之間交流。

  四、小結

  同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！

  第三階段：拓展，延伸。

  中秋節是歡慶豐收的節日，是團圓的節日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？

  1、中秋的風俗習慣。

  2、中秋的傳說和故事。

  3、月亮的傳說與故事。

  4、關于月球的小知識。

  5、關于中秋的詩詞。

  6、關于中秋的食品。

  五、反思與拓展

  通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行主題展示活動策劃，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

  期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。

  學校中秋節活動策劃方案精選范文

  活動目的：讓xxx班另一個中秋節

  主題客體特征：它是一個聚會，一個家，聚集，享受天倫，品嘗美味佳肴。

  原因：中秋節提出主題來了三個任務活動。

  1、活動的道具

  2、準備一個詩歌朗誦，素描，獨奏表演，表演

  3、調動每個學生的參與

  4、做好每個節目之間的聯系，就在祥和的氣氛中

  5、主人把所有的東西都準備好了，準備工作線和脫稿

  6、中秋佳節感恩節，記憶，最后客人老師的評論

  背景：四個黑板上標記主位，這幅畫的設計，教室分成三組在而成。

  六、過程：

  1）開幕詞

  男：俗話說：“人逢喜事精神爽，特別是中秋節。”在節日上，所有的教師和學生可以學生花這一年一度的中秋佳節，這是一件好事。多么幸福的

  女：“迎中秋佳節馬上就要到了，中秋節”井川慶主題派對，現在就開始。

  女：當我們都變成或黃金通道，當我們欣賞窗外當月亮共聚法，從心蕩漾的波紋，因為我們心中都有語言，我讓。

  男：下一個，請大家以熱烈的掌聲歡迎xxx老師，老師，老師在xxx的xxx百忙之中抽空到我們班來慶祝中秋節，主題班會…（掌聲）帶頭…

  2）文章的活動游戲第二場比賽“這兩場比賽是由分組三戰，他們每人都有一個成員參與，然后進球，得分高，連接到成為小禮品，客人老師也可以參與。第三場比賽。

  3）認為文章：

  男：古人云：“在一個異物異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”在這樣的一個日子，我們做好了象征著圓滿，團圓的月餅。

  女：讓我們吃月餅，認為，讀到在家里，以19來品嘗這幸福的日子。月餅口味不同，人的心情也可以不同。

  男：讓我們聽一些就遠離家鄉，到家里參加學校里的朋友們，就在此時此刻內心的感受。

  （男主人問女主人，什么是中秋節，杭州來自不同的體驗學習，使其收獲了什么，失去了什么，經歷和感受什么…）

  下臺，尋問這兩縣的學生在家里如何度過年節，風俗習慣是家里最難忘的，因為月餅，有什么獨特的思想、愛、或品嘗青年在月餅生產愛…等等…

  帕特—西蒙茲：學生后，可以簡單，邀請評論的客人們談論生活在接下來的幾十年里，他們的經驗和理解，中秋節后的感覺這個美麗的、長壽命的視覺和向往。

  4）程序注解：

  5）請客人老師（xx）我的班主任參與中秋節在微微的點評，主題派對，班主任到最后總結。

  6）男：同學們演講和性能，我們感觸，相信在未來的日子里，我們將會彼此融洽相處，一起工作。

  女：“海的月亮，生在這個時間。”請讓我們珍惜難得的中秋月夜，不要錯過了慷慨的捐贈的性質。

  男：讓我們相聚在全圓的，在倒酒銀輝琥珀，享受幸福；相互，不要嘆寶貴的一個圓。年復一年的愿望，常見的滿月。學校中秋節活動方案

  女：“迎中秋”，一個主題晚會結局！謝謝參與的學生，老師給客人！！！！！謝謝。

  學校中秋節活動策劃方案精選范文

  一、活動主題

  “花好月圓慶中秋”中秋主題活動

  二、活動目的

  中秋是我國僅次于春節的第二大傳統節日，這一天，皓月當空，合家團圓，所以又稱為“團圓節”。在這丹桂飄香的季節里，借著中秋即將來臨之際，我們懷著澎湃的激情，相聚在一起，組成一個大家庭，為因各種原因不能回家的同學營造一份家的溫暖，感受中秋的愉悅。為此，我院將舉辦“化好月圓人團圓”中秋主題活動。

  三、活動時間

  20xx年9月12日

  四、活動對象

  化學與材料科學學院09級、10級全體同學（自愿參與），視實際情況可以邀請輔導員或其他老師參加。

  五、經費預算

  活動相關材料打印及獎品購買預計人民幣：350元

  六、活動開展

  （一）活動前期準備：

  1、報名統計：為了能夠讓更多同學參與其中，各班委利用課間時間通知各班同學。

  2、活動準備：裁判組組建，活動所需物品購買。

  3、場地準備：一棟旁的空地（美術大樓前）

  （二）活動開展：

  1、主持人致節日賀詞；

  2、文藝表演（自薦節目表演）；

  3、話話故鄉的中秋節：現場請來自不同地方的同學說說當地過中秋的習慣、民俗民風等等；

  4、互動小游戲：

  （1）你說方言，我來猜

  每次請一位同學上臺，主持人告訴同學一句話，由該同學用方言講出來，臺下的同學猜，答對者給予抽獎券一張，如果沒有人猜出來，就給該位同學。

  （2）快樂“7”定義

  現場的同學手拉手圍成一個圈，從其中一位同學開始數數，凡遇到尾數為7、7的倍數、各位數字相加或相減為7的數字（18：8—1=7；25：2+5=7）就要跳過去，數錯的人就要罰（唱歌、講笑話等）。

  （3）中秋燈謎猜猜看

  現場會準備有燈謎供大家猜，同學們把燈謎能猜出來的就到工作人員處核對，若是正確的，就可獲抽獎券一張，現場每位同學最多只能才一個謎語。

  （4）過河拆橋又搭橋

  A、每組分四人自由組合，起點組手持五塊“小地毯”。

  B、由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第四個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，四人踩著“小地毯”前進30米，其距離為30米，要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待四人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達起點的為勝。

  競賽規則：

  （1）參賽隊隊員在起點線外準備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。

  （2）比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規。并按觸地次數對比賽用時給與增加。

  （3）獲勝的隊可沒人獲一張抽獎券。

  （5）撐起屬于我們的一片天

  A、把隊員們分成若干個由八個人組成的小組。

  B、讓每個小組面向圓心圍成一圈。

  C、等每個小組都站好圓圈之后，由隊長抽簽決定該隊所需完成的任務。

  例如：先八名同學圍成一個圈，隊長喊：五條腿，八名同只能有五條腿站在地面上。

  D、配合的最好的一對，每人可獲抽獎券一張。

  （5）終極抽獎

  參加過以上游戲獲抽獎券的同學，以此參加終極抽獎活動（每張抽獎券只能參加一次抽獎）。

學校中秋節活動總結范文匯編(篇三)

  文化是月的魂。我們不但要讓傳統文化植根于市場沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺。

  自古以來，中秋節不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節”。祭月的風俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國節，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最完美的時刻與農事巧妙結合，把月圓之夜作為舉國同慶的節日，使得原本純粹的自然現象有了豐富的人文寓意。

  學校中秋節活動策劃方案。

  文化是月的魂。我們不但要讓傳統文化植根于市場沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺。今年的中秋節，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此，我們設計了一個活動方案。

  內容如下：

  1、活動主題：“濃情中秋，情系火炬”

  2、活動目的：讓全院的師生們都感受到節日的濃厚氛圍，以及家庭的溫暖。

  3、活動時間：零九年 農歷 八月十五 晚上( 7點30分到9點45分)

  4、活動地點：院圖書館噴池廣場

  5、主承辦單位：經濟管理系 07級商務英語專業

  6、參與對象：全院師生

  活動的整體構思(活動的板塊、各個板塊的主題、基調等)

  活動形式：聚會+自助餐

  環境的布置：

  場地布置主要圍著噴池進行，大致的布置情況如下：

  聚會地點選在圖書館的噴池廣場上進行，場地分為7個部分，分別是主席臺(包括唱歌場地)、噴池、餐臺a和餐臺b(三米長)、工作后臺和游戲場地橘子燈、猜燈謎和“你信任我嗎?”。

  場地布置飾品有橫幅、燈籠、氣球、絲帶。

  以圖示意：

  圖書館

  校門口

  主席臺

  后臺

  餐臺a

  餐臺b

  噴池

  橘子燈

  猜燈謎

  “你信任我嗎?”

  宣傳形式：

  1)校園海報宣傳;

  2)校園播音宣傳;

  3)校園各人流密集處以傳單方式宣傳 ，

  餐點樣式：

  1)水果類：蘋果、葡萄、哈密瓜、橘子、橙子、香蕉、西瓜、火龍果、山竹、柚子、柿子、李子、

  2)飲品類：可樂、雪碧、綠茶、橙汁、奶茶、葡萄酒、礦泉水

  3)小吃類：月餅、栗子、牛角、葉仔糕、壽司、骨肉相連、魷魚絲、薯片、花生、棉花糖、瓜子、餅干、雞翅、開心果、牛肉干、

  活動節目：小橘燈、猜燈謎、“你信任我嗎?”、交際舞、賞月吃月餅、我愛記歌詞、許愿船

學校中秋節活動總結范文匯編(篇四)

  為弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園，大力推進社會主義核心價值體系建設進校園，豐富未成年人精神文化生活，根據有關精神，在我校廣泛開展“我們的節日中秋節”主題活動。現就活動總結如下：

  一、幫助學生了解中秋傳統文化。

  1、學校通過布置學生自行了解的方式，讓學生主動去了解中秋節文化，了解本地中秋節的特色，為班級舉行“中秋知識”主題班會做準備。榮和實驗學校開展了“習俗調查”，“月餅調查”等活動，為在“中秋知識共享，傳遞中秋思念”主題班隊會做準備，收到較好的成效。

  2、進行“我們的節日中秋節”國旗下講話。學校大隊部組織大隊委利用升旗儀式活動進行主題講話。

  3、板報宣傳，讓學生多渠道了解中秋傳統文化知識。布置各班進行班級黑板報的制作，要讓學生們了解節日的來由，還制作了一版專題板報；大隊部舉行“中秋節話中秋”為主題的黑板報活動，讓學生在喜迎中秋的氛圍中進一步了解中國的節日文化。

  二、幫助學生過好中秋節。

  1、中秋節是人們盼望團圓、思念親人這情感的寄托節日，是一個以親情為主干線的節日。通過給學生布置“給長輩一片孝心、給親人一份關心”的作業形式，讓學生給親人送上一份節日的問候。學生們在家里做力所能及的事、主動說感謝父母的話、練習給親人發慰問短息、學習發節日祝賀電子郵件等形式，給家長帶去了很多驚喜。

  2、品月餅、賞圓月，是傳統節日的主要內容。通過班會課，開展師生共享月餅、共談中秋習俗、共品月餅的香甜等活動來感受中秋節日的快樂。

  3、賞花燈也是中秋節的一個內容。通過組織學生動手學做制花燈的活動，讓學生更有興趣參加花燈的觀賞。學校組織五六年級的同學制作手工花燈，學生興高采烈，一派節日的快樂氣氛；作品展示在學校宣傳櫥窗里，成了校園里一道特別的風景，不時引來學生和家長的觀看，也得到城區領導的贊賞。

  三、幫助學生體會、感受傳統文化內涵。

  開展經典誦讀，感受經典文化。開展講民俗故事、經典誦讀、演小品、唱中秋主題的歌曲等形式來釋解傳統節日的內涵，感受傳統節日的魅力。詩歌朗誦與中秋傳說、小故事的表演結合起來的主題活動，大大地激發了學生對中秋節濃厚的興趣。

  四、教育學生尊老敬老

  1、組織廣大未成年人開展“我們的節日中秋節”主題活動的同時，我校開展慰問退休教師活動。對該校的退休教師逐一走訪慰問，給退休教師送去月餅、水果等慰問品；學校領導們帶著月餅、水果等節日慰問品，向老教師致以節日的問候，與他們聊聊家常，感謝他們為學校的發展獻計獻策。他們送去的不僅是物質上的，更重要的是給他們送去的是黨和政府的關懷、學校領導、全體教職員工的關心，使他們在精神上感受到集體的溫暖，感受到能為教育事業出力是件光榮的事。

  五、比賽過程中我們也收獲很多

  1、笑樂中收獲

  經典誦讀的教材不僅言語精練優美，而且意蘊深刻。但從文字表達和學生的常規學習任務來講，再多記憶一些詩詞歌賦確實存在一定困難。而把這些經典以朗誦表演、歌舞編排的形式來展現，孩子們個個興致勃勃。一到表演時間，孩子們都積極參與、全身心投入，根據老師的指導去做動作，揣摩朗誦時的情感。更有學生在輪到他的休息時間總是學著別人的詩句、動作，或者幫助一些動作不到位的同學糾正，情愿再演也不要休息。我想，這就是樂于學習的一種表現。在這歡樂的氛圍中，孩子們不僅把組詩全部記牢，而且在不同的表演形式中明白了詩意，體會到了詩情。

  2、比賽中提升

  開展經典誦讀比賽，既提高了我們老師的文化底蘊，也全面提升了孩子的綜合素質。為了確保節目的科學性，我們查閱字典，百度搜索，老師和學生一起吟誦、表演、探討，豐富了我們的文化底蘊。在排練過程中，孩子們的誦讀積極性提高了，形成了良好的誦讀氛圍。通過再現故事，孩子們拓展了視野，了解了詩前幕后。而各種形式的表演扎扎實實地提高了孩子們的能力，全面提升了孩子的綜合素質。

  通過挖掘中秋節的深厚文化內涵，開展形式多樣的主題教育活動，大力弘揚優秀傳統文化，不僅引導學生了解傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，而且能大大地激發學生們的愛黨愛國愛社會主義情感，增強民族自信心和民族自豪感。

學校中秋節活動總結范文匯編(篇五)

  為弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園，大力推進社會主義核心價值體系建設進校園，豐富未成年人精神文化生活，根據有關精神，在我城區中小學校廣泛開展“我們的節日·中秋節”主題活動。現就活動總結如下：

  學校通過收集地方中秋習俗、經典誦讀、動手制做、板報宣傳、中隊主題會、中秋慰問、品月餅、賞圓月等豐富內容的形式多樣活動方式，讓學生更易了解中秋節的來歷，了解中秋節的相關文化，過好中秋節，體會、感受中國傳統文化的魅力。

  一、幫助學生了解中秋傳統文化。

  1、學校通過布置學生自行了解的方式，讓學生主動去了解中秋節文化，了解本地中秋節的特色，為班級舉行“中秋知識”主題班會做準備。xx實驗學校開展了“習俗調查”，“月餅調查”等活動，為在“中秋知識共享，傳遞中秋思念”主題班隊會做準備，收到較好的成效。

  2、進行“我們的節日·中秋節”國旗下講話。xx西路學校、xx學校、xx小學等學校書記，利用升旗儀式活動進行主題講話。

  3、板報宣傳，讓學生多渠道了解中秋傳統文化知識。xx西路學校政教處布置各班進行班級黑板報的制作，要讓學生們了解節日的來由，該校團支部還制作了一版專題板報；石柱嶺小學大隊部舉行 “中秋節 話中秋”為主題的黑板報活動，讓學生在喜迎中秋的氛圍中進一步了解中國的節日文化。

  二、幫助學生過好中秋節。

  1、中秋節是人們盼望團圓、思念親人這情感的寄托節日，是一個以親情為主干線的節日。石柱嶺小學通過給學生布置“給長輩一片孝心、給親人一份關心”的作業形式，讓學生給親人送上一份節日的問候。學生們在家里做力所能及的事、主動說感謝父母的話、練習給親人發慰問短息、學習發節日祝賀電子郵件等形式，給家長帶去了很多驚喜。

  2、品月餅、賞圓月，是傳統節日的主要內容。部分學校通過班會課，開展師生共享月餅、共談中秋習俗、共品月餅的香甜等活動來感受中秋節日的快樂。例：xx小學：開展“吃月餅，知中秋，話傳統”主題班會課。白沙小學開展“品月”中隊會，邀請與該校結對的區直機關青年志愿者們到會共慶佳節。蘇圩中學是農村寄宿制學校，由于第二天早上7點半按時上課，所以很多老師都提前回校。為了讓全體的教職工過一個喜慶祥和的中秋節，增加教職工之間的交流，學校“舉行中秋之夜茶話會”在羅校長的組織下，由學校工會安排開展全體教職工的中秋之夜茶話會。晚上8點鐘，皓月之下的操場上，茶話會拉開了序幕。教職工歡聚一堂，一邊品月餅賞月，一邊交流中秋話題，在歡快的交談中，達到拉近了同事間的距離，增進了彼此間的感情，更有利于和諧校園創建。xx小學結合月亮美麗的傳說，舉行“我心中的月亮”繪畫比賽。

  3、賞花燈也是中秋節的一個內容。通過組織學生動手學做制花燈的活動，讓學生更有興趣參加花燈的觀賞。xx實驗學校組織五六年級的同學制作手工花燈，學生興高采烈，一派節日的快樂氣氛；xx小學作品展示在學校宣傳櫥窗里，成了校園里一道特別的風景，不時引來學生和家長的觀看，也得到城區領導的贊賞。

  三、幫助學生體會、感受傳統文化內涵。

  開展經典誦讀，感受經典文化。部分學校開展講民俗故事、經典誦讀、演小品、唱中秋主題的歌曲等形式來釋解傳統節日的內涵，感受傳統節日的魅力。江南路小學開展“月到中秋分外圓”的詩歌朗誦與中秋傳說、小故事的表演結合起來的主題活動，大大地激發了學生對中秋節濃厚的興趣；xx學校結合該校園文化建設 “誦讀經典，打造書香詩意校園”的亮點開展“誦古詩，迎中秋”活動，由語文老師帶領學生把校園詩書廊上張貼的古詩詞選出描寫中秋佳節的古詩句，進行大聲朗誦。xx小學開展 “經典古詩文”書法比賽，以誦讀古詩文、書寫規范字的形式慶祝中秋節，還從各班選派10名學生參加校級統一進行的經典古詩文書法比賽；福建路小學開展誦讀《讀唐詩》活動，選派部分學生參加9月8日晚南寧市精神文明辦在南寧市民族廣場舉行的“我們的節日·中秋——團圓慶佳節，經典誦明月”晚會活動和9月9日下午參加由南寧市精神文明辦、南寧市教育局聯合舉辦的“我們的節日·中秋——中秋誦明月”經典誦讀活動。

  四、教育學生尊老敬老。

  1、城區教育局在組織廣大未成年人開展“我們的節日·中秋節”主題活動的同時，各校開展慰問退休教師活動。xx小學對該校的16名退休教師逐一走訪慰問，給退休教師送去月餅、水果等慰問品；新屋小學領導們帶著月餅、水果等節日慰問品，向老教師致以節日的問候，與他們聊聊家常，感謝他們為學校的發展獻計獻策。三十八中冒著暴雨和悶熱的天氣，對十位退休教師，一家一家地上門進行了慰問。xx學校組織學生給老教師送上一束康乃馨；江南路小學安排了9月9日一天時間，對全體退休教師進行集中慰問；xx西路學校、南鄉小學、樂賢小學等等也分別對退休教師進行了慰問。他們送去的不僅是物質上的，更重要的是給他們送去的是黨和政府的關懷、學校領導、全體教職員工的關心，使他們在精神上感受到集體的溫暖，感受到能為教育事業出力是件光榮的事。

  2、城區政府四大班子及部門領導，在教師節、中秋節前夕，慰問轄區三十九所中小學教師、部分退休教師，給全體教職工送上節日祝福。

  通過挖掘中秋節的深厚文化內涵，開展形式多樣的主題教育活動，大力弘揚優秀傳統文化，不僅引導學生了解傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，而且能大大地激發學生們的愛黨愛國愛社會主義情感，增強民族自信心和民族自豪感。

學校中秋節活動總結范文匯編(篇六)

  一、活動目的：

  通過本次班會活動，讓學生進一步了解中秋節是我國的一個傳統節日，在這個信息化社會里，應該擁護我們自己的`傳統節日，保留一點炎黃子孫傳統的東西。此外，借助于“團圓”，讓學生感覺到親情、感情存在。

  二、活動準備：

  1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人;

  2、根據班會內容確定班會骨干同學;

  3、排練朗誦、合唱《水調歌頭·中秋》等節目;

  4、學生查找有關中秋的信息。

  三、活動過程：

  1、主持人(顧佳卉、)致歡迎詞;

  2、周想朗誦《水調歌頭·中秋》;

  3、講述中秋的由來、食俗;

  4、講述身邊有關中秋的傳說故事;

  5、有關中秋的民謠表演;

  6、馮文彬等全班合唱《水調歌頭·中秋》;

  7、主持人宣布班會結束。

  四、活動內容：

  水調歌頭·中秋 蘇軾

  丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。

  明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

學校中秋節活動總結范文匯編(篇七)

  一、活動目的：

  中秋節是我國一個重要的傳統節日，中秋節的最大意義和主旨是“團圓”。

  團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內心的和諧與相通。

  為充分發掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優秀文化，激發廣大師生的愛國主義情懷，并且在中秋來臨之際激發學生熟知經典、吟誦經典、熱愛經典、親近經典，大隊部在中秋節前后，組織開展“月圓國圓，傳承經典”主題活動。

  二、活動主題：

  月圓國圓，傳承經典

  三、活動時間：

  9月5日——9月15日

  四、活動內容：

  一)9月5日周五班隊會課全校召開“月圓國圓，傳承經典”主題班會

  具體內容：中秋讀月

  1、“但愿人長久，千里共嬋娟”。給學生講述關于中秋節的來歷，并且倡議每位同學節日期間做到“家圓”——幫爸爸媽媽做些力所能及的事;“人圓”——給在無法團聚的遠方的親人發一條節日祝福短信;“國圓”——為祖國的繁榮富強、早日統一立下壯志。

  2、介紹搜集與中秋節有關的節日起源、傳統民俗、逸聞趣事、詩詞佳句、故事、詩歌、書籍，各班開展有關的活動。

  3、制作節日賀卡：可以把對同學、親人、老師、長輩想說、想表達的節日祝福寫在賀卡上。

  中秋節當天送出賀卡，表達自己對長輩的一片孝心。

  二)9月5日——9月15日具體活動內容：

  一、二年級：

  主題：孝老敬親奏和諧

  活動：與老人一起過仲秋、吃月餅，為長輩送祝福，帶去節日的溫暖。

  三、四年級：

  主題：仲秋月兒明·攝影留永恒

  活動：拍攝表現仲秋的照片，留下美好回憶。

  貼于A4紙(豎版)，上方：照片為6寸，下方：注明“照片主題”和“我的心聲”(最好為打印文字，手寫也可)。

  9月20日各班上交5份優秀作品。

  五年級：

  主題：仲秋文化研究

  活動：收集仲秋節的來歷、風俗;收集關于仲秋節的傳說、詩歌;研究上海仲秋節的特色活動，以自辦手抄報或電腦小報的形式進行展示。

  9月20日各班上交5份優秀作品。

學校中秋節活動總結范文匯編(篇八)

  為弘揚優秀傳統文化，推進社會主義核心價值體系建設，唱響“我們的節日——中秋”這一主題，按照中央文明辦發出的《關于組織和開展“我們的節日;中秋”主題活動的》要求，學校組織開展節日民俗文化活動。學校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄、紅領巾廣播站、手抄報、晨(班)會等宣傳教育形式，介紹中秋節的節日民俗，挖掘中秋節的文化內涵，勵志，普及中秋節知識。使學生知道中秋的來歷和紀念的意義，深切地感受到中華優秀傳統文化的博大精深。

  嘉琪班于中秋節前，也開展了以“我們的節日——中秋”為主題的中秋節主題活動。活動突出思想教育內涵，大力弘揚社會主義主旋律，把愛國主義教育貫穿“我們的節日——中秋”主題活動始終，現將活動總結如下：

  認真開展“我們的節日——中秋”主題班隊會活動。以加強愛國主義教育、民族精神教育為主線，抓住重大紀念日活動，采用少年兒童喜聞樂見的活動形式廣泛開展德育教育。

  （1）隊會課中開展中華經典誦讀活動。中秋詩文朗誦會。同時讓學生閱讀賞析、積累誦讀與中秋有關的詩文，這樣不僅讓學生記住名篇佳作，更重要的是讓學生明白一個道理，養成一種品質，感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。

  （2）開展了故事會活動，讓同學們了解關于中秋節的來歷、習俗等。

  （3）制作手抄報、繪制中秋繪畫，體會深入了解中秋節。

  （4）制作關于中秋節的手工作品，在動手的過程中表達對中華傳統民俗的熱愛。

  通過一系列活動的開展，使同學們不僅了解到了更多有關中秋節的知識和故事傳說，讓學生對中國這一傳統佳節及傳統文化有更深層次的了解和熱愛;而且也使同學們懂得感恩回報，對全體學生進行了很好“感恩”教育，從而激發同學們去努力學習，用以報答父母恩情。這次的活動會讓我們的孩子們今后更加緊密地團結在一起，更加友好快樂地相處，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承。

　　

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