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學校重視中國傳統文化教育,開展了一系列關于中秋節的活動。現在讓我們總結和反思一下中秋節的活動!以下是《2023年學校中秋節活動總結與反思模式》,僅供參考。歡迎閱讀本文。
2023年中秋活動總結反思范文(一)
哲學與人文科學系開展了一系列以紀念中秋節為主題的活動,以響應學院弘揚中華民族傳統文化的號召,增一系列以紀念中秋節為主題的活動。
一、節前宣傳活動
1.召開各班團支書會議,要求各班節前宣傳、節日活動、節后總結。
做好宣傳欄、板報、宣傳報等工作,提高學生的認知水平。
二、節日活動
1.很多學生對中國傳統節日了解不多。我系把中秋節作為培養大學生傳統文化認同感的機會,制作了快樂中秋節宣傳欄,詳細介紹了中秋節的由來及相關民間文化和活動,取得了良好的效果。
2.中秋節期間,哲學與人文科學系宣部精心制作了以九月收獲慶祝中秋節為主題的手繪展板,為中秋節的到來營造了濃厚的節日氛圍。
3.為了進一步宣傳中國傳統節日,哲學與人文科學系總支組織各支部制作墻報,其中文秘班板報設計精彩,內容豐富,贏得了大家的好評。
4.中秋節到來之際,哲學與人文科學系的同學們精心準備了月餅,在每一個月餅上系上象征吉祥的紅絲帶,分發給老師,表達了中秋節對老師的感情。
餐廳微機房、保安室等工作人員也在節日期間收到了代表祝福的月餅。在表達感謝的同時,他們也肯定了我們的活動。
一個小月餅,不僅代表了我們對老師的關心,也代表了學生對老師的深情祝福。
哲學與人文科學系各班分別召開班會,弘揚民族傳統文化,弘揚抗震救災精神,弘揚理性愛國主義。
6.中秋節期間,我系班還召開了傳統節日中秋節學習會。通過學習和交流,學生對傳統節日的理解得到了增強,每個人都感興趣。
在活動過程中,我們不僅學到了中秋節的相關知識,而且在濃厚的節日氛圍中真正體會到了傳統文化的意義。
2023年中秋活動總結反思范文(2)
中秋節期間,為有效加強中國優秀文化傳統教育,我校認真開展了我們的節日.以中秋節為主題的文化活動,引導全體員工進一步了解傳統節日,認真對待傳統節日,真誠熱愛傳統節日,繼承節日文化。
1、領導高度重視。學校將開展中秋節主題文化活動,作為豐富員工精神文化生活的重要形式,作為精神文明建設的重大事件。召開專題會議,部署、加強組織領導,落實任務,制定專項活動計劃。
2、有力的宣傳和指導。學校充分宣傳本次活動,切實加強對傳統民族節日的輿論宣傳,積極營造尊重傳統民族節日、熱愛傳統民族節日、參與傳統民族節日的濃厚氛圍。在教職員工中,以我們的節日為主題,大力營造節日氛圍,擴大傳統節日的社會影響力,使我們的節日更受歡迎。
三、文化活動豐富多彩。根據活動計劃,學校在節日前后開展了兩項主題文化活動。一是我們的節日-中秋節中秋節娛樂活動。學校派羅先進、劉海榮先生參加步行街廣場中秋節大型娛樂表演,組織員工積極參與活動,引導人們感受傳統文化的魅力,增強愛國主義。第二,組織工會干部拜訪退休干部和有需要的教師,送他們節日祝福,吃月餅,和他們交談,讓他們感受到社會主義家庭的溫暖。
我們的節日·中秋節主題活動是更好地利用傳統節日,弘揚中華民族優秀文化的載體,是我縣精神文明建設的重要組成部分。本次活動豐富了學校全體員工的文化生活,對群眾產生了一定的影響,大大增強了他們的民族自尊、自信、自豪感和與偉大祖國呼吸、共同命運的愛國熱情。
2023年中秋活動總結反思范文(3)
根據城市的相關要求,我校開展了一系列以中秋節為主題的活動,以中秋節為主線,突出中秋節團聚、和諧的節日特點,引導學生進一步了解傳統節日,繼承民族文化,弘揚民族精神,激發愛國熱情。活動總結如下:
一、活動準備充分。
根據區社會事業局的部署,學校制定了我們的節日中秋節活動計劃。各班班主任的學生收集了中秋節的起源、民間習俗、經典詩歌和新中國的建立xx改革開放周年xx祖國周年發生的巨大變化,利用班晨會教育學生,讓全體學生了解國情,愛祖國,愛家鄉。
二、活動豐富多彩。
1、開展了以歡迎中秋詩歌閱讀為主題的課堂會議。各班師生精心準備,閱讀傳統經典詩歌,唱名歌慶祝中秋節,閱讀內容和形式豐富多彩,在愉快的氛圍中學生進一步了解中秋節習俗,激發學生對祖國語言和中國優秀文化的熱愛,增強學生的民族自豪感和文化自信。
2.開展祖國萬歲愛國歌曲大家唱歌活動。班級支部和班級一起唱節日歌。學生們感受到濃厚的中秋文化氛圍,用歌聲表達愛國主義,激發愛國熱情,激發民族精神。
3.開展給遠方父母寫信活動。支部留守兒童給父母寫信,向父母匯報自己的學習和生活,表達對父母的思念和對團圓的渴望。
4.舉辦國慶節、中秋節手寫展和喜慶祖國xx以生日為主題的黑板報評價。全校學生通過網絡搜索、圖書查閱等方式,收集國慶、中秋節相關資料,制作手寫報紙和黑板報紙,學校在傳播窗口進行交流學習。
通過這次活動,學生們不僅了解了更多關于中秋節的知識和習俗,而且對中國傳統節日和傳統文化有了更深的理解和熱愛,更好地繼承了中國傳統文化的內涵。
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