大學書香校園活動總結

閱讀不僅關系到一個人的成長，也關系到一個國家的繁榮和一個國家的繁榮。以下是《大學書香校園活動總結》。僅供參考。歡迎閱讀！欲了解更多信息，請訂閱祝福網況。

總結大學書香校園活動(1)

xx鎮xx為了加強校園文化建設，積極建設學術校園，使閱讀成為一種習慣，使書聲充滿校園，規范學生在早上和中午進入學校后的兩個自由時間內的行為，制定并啟動早上背誦、午后閱讀、晚上背誦制度。學生每天早上、中午、晚上固定時間、規定內容、靈活形式的閱讀和寫作，隨著時間的推移積累，使習慣成就質量，使質量為生活奠定基礎。

晨誦-黎明中吟誦。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求小學生背誦和積累大量中國經典美文。晨誦能激發孩子內心的活力，喚醒學生沉睡，讓他們在一天的學習中充滿活力。學校不把閱讀作為強迫學生死記硬背的任務，而是要求教師帶領學生一遍又一遍地背誦，鼓勵學生增強信心，充實自己。

午讀-師生與經典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持默讀20分鐘。在固定時間閱讀有利于師生養成良好的閱讀習慣。讀好書，讀好書，讀有品味的書。師生每月上半月一起閱讀，下半月自由閱讀。共讀，師生有共同的密碼，有共同的語言，便于相互交流，有交流產生教育。自由閱讀，幫助學生培養興趣，拓寬閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級的老師手里拿著一本書，坐在教室里和學生一起讀書，為學生樹立榜樣和示范。一年級和二年級的學生很小，閱讀量有限。老師給孩子們讀書。每個人都有同樣的書。老師讀，學生們指著書在心里讀。月底開展學生閱讀交流活動，暢談本月的閱讀收獲，展示自己的閱讀卡，積累自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次閱讀沙龍，讓老師交流閱讀感受。

暮光之歌——享受生活的幸福。以100首中國經典詩歌唱入課堂為契機，讓學生與古詩交朋友，伴隨古詩歌唱歌，歌聲飄揚，讓學生成功、成長、成功。

大學書香校園活動總結(2)

我校以創建學術校園為導向，營造良好的閱讀氛圍，精心設計積極可行的閱讀活動，讓學生體驗閱讀的樂趣；進一步提高學生的思想意識和文化遺產，營造校園學術氛圍。我校把培養學生良好的閱讀習慣作為培養教育的重中之重，把培養學生的閱讀習慣作為系統工程，確定學校的辦學特點。接下來，我將向您匯報我校如何培養學生良好的閱讀習慣。

一、 校內外結合，培養學生閱讀時認真思考的習慣。

1、課內外結合，激發閱讀興趣。

在課堂教學中，有意識地引導學生學習閱讀方法，明確閱讀筆記的具體要求，培養學生良好的閱讀習慣，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀表面，大力提倡閱讀、閱讀、閱讀整本書，有意識地將課堂延伸到課前、課后，在課堂上40分鐘……四十分鐘。

2.開設閱讀活動課，指導思維內容和方法。

每周開設一次閱讀指導課，老師充分指導學生閱讀:(1)選書指導。引導學生選擇適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性和盲目性，形成課外時間的無意浪費。(2)加強閱讀方法指導。教師介紹、訓練和掌握跳讀、略讀、速讀、精讀等閱讀方法；(3)加強閱讀筆記的指導。如摘錄、寫閱讀經驗等，讓學生逐漸養成不寫不讀的好習慣，加強學生知識的積累。學生在閱讀時逐漸養成了思維習慣。學生們寫了精致整潔的閱讀筆記，發自內心的感人閱讀感，使學生在閱讀中獲得了真正的收獲。

3、建立家校聯系卡：家長及時反饋學生計劃的實施情況，教師提出指導意見。

我們意識到課外閱讀指導計劃應該通過家庭和學校、教師、家長和學生的相互合作來完成。因此，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校、班級會議等方式宣傳課外閱讀計劃的好處和長期意義，使計劃得到周圍人的關注和支持；此外，由教師和家長領導，營造閱讀氛圍，為學生創造良好的閱讀空間。在此基礎上，我們的計劃順利實施。雖然時間不長，但已經達到了預期的目的：家長滿意；教師課堂教學順利，學生可以通過閱讀收集大量信息；學生可以坐下、閱讀、學習；課外閱讀成為學生課外生活的重要組成部分；課外閱讀讓學生體驗閱讀的樂趣，豐富的知識讓學生充滿信心，更重要的是，學生在閱讀時已經初步養成了思考的習慣。

二、以學校圖書館和班級圖書角為載體，培養學生善于閱讀和交流的習慣。

1.設置書角，營造氛圍，便于交流。

在課堂上設置圖書角，學生從家里帶書，選擇班上負責任、熱情的學生，做圖書管理員，負責登記、儲存和借閱，并在年間交換借閱。學生們非常熱情，擠在一起還書，借書，不可避免地談論他們的新知識，推薦他們讀過的好書。漸漸地，學生們談論書籍的現象越來越多，閱讀氛圍逐漸形成，溝通習慣逐漸形成。

2.開展各種形式的活動，交流閱讀的感受和收獲。

以班級為單位，每學期舉辦兩次班級故事會議，讓學生談論真理、善、美的感染和影響；談論閱讀后的經驗和收獲。學生們在活動中暢所欲言，熱情高漲。提高學生的口頭表達能力，形成良好的心理素質和道德行為。

3.充分利用學校圖書館開展圖書借閱活動

我校圖書館藏書豐富，種類繁多，是適合小學生年齡特點的優秀書籍。為了充分利用學校現有的圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校定期以課堂為單位借書。學生可以根據自己的需要和愛好選擇書籍。這項活動使學生能夠體驗資源共享的樂趣，培養良好的閱讀和溝通習慣。

三、為學生搭建閱讀成果展示平臺，促進學生養成各種閱讀習慣。

為了調動學生的閱讀熱情，激發學生的閱讀興趣，促進各種閱讀習慣的形成，我校開展了豐富多彩的閱讀活動，為學生展示閱讀成果搭建了平臺。

1.充分利用紅領巾廣播站，開設閱讀專欄，播放學生的經驗和閱讀感受。

2.編寫手寫報紙。隨著課外閱讀的廣泛發展，學生的知識水平不斷擴大，掌握了一定的知識。讓學生編寫手寫報紙，廣泛介紹古今中外優秀作家和作品，推薦閱讀方法；根據廣播、電視和報紙獲得的信息，制作手寫報紙，表達他們對社會和生活的不成熟看法。

3.鼓勵學生積極參加上級舉辦的閱讀報紙知識競賽、閱讀征文競賽等活動，及時通知學生獲獎情況，增強每個學生的自信心、自豪感和成就感。

4.學校創辦了校刊《綠草原》。學生的閱讀感、閱讀感、閱讀生活等優秀稿件均可發表，每月發放一期，發放到各班，使學生的閱讀作品能夠在全校交流，展示學生的閱讀成果，激發學生的閱讀寫作興趣，培養閱讀習慣。

5、建立獎勵機制：每學年選擇一次閱讀筆記，鼓勵學生做好這項工作，成為一種習慣；每學年評估和表彰閱讀之星。

6、開展各種形式的比賽：迎接國慶節、慶祝中秋節詩歌朗誦比賽、我們的節日-端午節詩歌朗誦比賽、贊美祖國詩歌朗誦比賽、經典朗誦等活動。在參加縣教育局舉辦的經典閱讀比賽中，我校選出的《三字經》獲得一等獎、《月頌》獲得二等獎。

隨著各種閱讀活動的發展，我校的閱讀氛圍更加濃厚，培養了學生對閱讀的極大興趣。學生初步養成了良好的閱讀習慣，在原有的基礎上大大提高了學生的閱讀能力和語言表達能力。

大學書香校園活動總結(3)

xx市職業大學第八屆閱讀節和圖書館第三屆閱讀月自200年以來xx自4月26日啟動以來，持續近一個月的時間將于5月22日正式結束。

本次閱讀節以清新共享為主題，以國際教育園為基礎，活動形式豐富多彩。背誦名稱，沐浴在書香中，與文學經典進行時空對話；獲得知識和分享幸福并肩前進，努力成為知識專家；為書香增添一抹夢幻色彩，簽動我的心，創意書簽見證閱讀過程；閱讀不僅是一種生活，也是一種追求。閱讀引領風騷，努力成為年度閱讀明星；在廣闊的知識天空中，中國閱的主題講座讓青春翱翔；進入E時代，成為一個時尚的E家庭，品嘗E閱讀。一個月內，圖書館通過圖書館網絡咨詢平臺、圖書館個人空間、圖書館微博、校園信息門戶公告、校園聲音廣播站和閱讀吧學生團隊對整個閱讀節活動進行了全面的大力宣傳，吸引了許多讀者的熱情參與，在國際教育園創造了強烈的學術氛圍。現將各種活動的細節總結如下。

一、穿越時空的對話經典名為朗讀會

閱讀不僅關系到一個人的成長，也關系到一個國家的繁榮和一個國家的繁榮。為了引導師生多讀書，多讀書，多讀書，多讀書，圖書館專門舉辦了這次名為朗讀的經典會議。各院系和共享院校積極響應。經過院系和共享院校的預賽，11名選手脫穎而出。經過最后的比賽，共有1個特等獎、2個一等獎、3個二等獎和5個三等獎。

二、知識達人PK賽

比賽分為兩個階段。初賽階段為4月1日至4月30日。由于網絡考試系統的使用，所有讀者都有平等的機會參加比賽，因此吸引了許多學生的熱情參與。在為期一個月的預賽期間，來自各院系和共享院校的101名學生參加了網上答題。其中，我們在5月15日選擇了23名頂尖學生進行現場終極PK。決賽采用現場輪回的方式，場面非常火爆。最終決定青銅知識達人10人，白銀知識達人7人，黃金知識達人3人，白金知識達人2人，鉆石知識達人1人。

三、書簽創意設計大賽‘簽’動我心

書簽是讀者必不可少的伴侶。它記錄了我們的閱讀心態，展現了我們的閱讀個性，幫助我們留下美好的回憶，留下書頁的芬芳，留下未來每一天的感受。擁有個性書簽是每個愛書人的夢想。圖書館舉辦的書簽創意設計大賽共收到17件創意作品，每件作品都凝聚了作者細膩的心思和創意的火花。5月13日至5月17日，圖書館在一樓大廳展示了這些精美的作品，吸引了許多讀者駐足評論。大家熱情參與其中，紛紛為自己喜愛的作品貼上小花以示支持。經過5天的展示和大眾評選，創意獎1名，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀作品獎10名。

四、“E”閱讀風暴

“E閱讀是網絡時代不可避免的熱門話題。圖書館在“E推廣閱讀有一個自然的使命。為了為讀者提供全新的閱讀體驗，我們博物館根據今年閱讀節期間不同讀者群體的特點開展了各種推廣活動。對于學生和讀者，我們的博物館安排了密集的數據庫使用指南講座，并在兩周內安排多個數據庫制造商到博物館推廣數據庫使用方法。這樣的講座安排密度是前所未有的，難怪有些學生讀者把今年的講座稱為風暴。對于教師和讀者來說，隨著學校規模的不斷擴大，以往的會議推廣模式顯然不再適用，因此，圖書館將推廣活動深入教學研究辦公室，深入行政辦公室，通過辦公室推廣，盡量讓每個讀者都能了解我們的數字資源。由于館員深入院部的時間較多，也加強了院部與圖書館的聯系，可謂一舉兩得。

五、明星讀者評選

為了激發讀者的閱讀熱情，圖書館根據20xx年4月1日至20xx根據3月31日的系統借閱統計，排名第一的教師讀者和學生讀者被評為明星讀者。今年，蘇州職業大學教師明星讀者10人，學生明星讀者10人；共享大學教師明星6名讀者，6名學生明星讀者。

六、20xx期刊處理過期

圖書館期刊管理部將于4月10日至4月12日20日舉行xx2023年過期期刊集中處理，吸引了大量學生參與。在三天內，有1000多種期刊被處理。根據院部的要求，在我院過期期刊中，共選出93份，共878份贈送給院部信息室。機械工業蘇州技工學校學生工作辦公室共選出500份期刊6525份。

七、問卷調查活動

今年利用閱讀月的機會，我館對全校教職員工進行了文獻信息資源建設和信息服務滿意度網絡問卷調查。問卷地址通過信息門戶公告和郵件系統發送給每位老師。4月1日至4月30日，各部門共有90名教職員工參與調查。調查結果顯示，我們博物館的文獻資源建設和信息服務得到了大家的肯定，并對我們的工作提出了一些意見和建議。

以上是本次閱讀節各種活動的總結。通過一個月的活動，圖書館在國際教育園創造了良好的學術氛圍，引導學生閱讀，使新鮮閱讀、快樂分享和閱讀，使校園更加美麗！主題深入到學生的生活中。共有4萬多人參加了各種活動，截至5月20日，今年已到達306095人，借閱量已達87593卷。閱讀節即將結束，但我們的閱讀活動仍在繼續。我們博物館將繼續策劃和組織各種閱讀活動，繼續閱讀。

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