幼兒園疫情防控演練總結模型(選擇5)

如何寫疫情防控控工作總結，很多人不知道如何撰寫防控活動文案，所以這里祝福網小邊為您整理幼兒園疫情防控演練總結模型（選擇5）需要朋友看看！

第一章:幼兒園疫情防控演練總結范文

為認真落實教育局《關于開展學校疫情防控應急演練的通知》，進一步規范新冠肺炎疫情防控工作，實現疫情早發現、早報告、早隔離、早治療，進一步細化工作環節，落實責任，全面提高幼兒園預防和應急處置能力，為幼兒園開放做好充分準備，我園于3月26日上午開展了疫情防控實戰演練。現將演練總結如下：

一、精準部署策略

根據教育局會議要求，認真召開會議，進一步完善我園《新型冠狀病毒肺炎疫情防控應急演練成立相關組織，指導和培訓演練方法和流程，提出詳細要求，明確職責和責任。

二.實地演練.科學防范

根據我園公園的實際情況，演練了以下十一個環節

(一)開園前室內通風

(二)教師和兒童入園環節

提醒教職和家長，孩子戴口罩，保持1.5米的行駛距離。

學校門口設置:體溫監測點、防疫消毒點、應急隔離點。詢問身體狀況等。確保沒有發燒，一切正常后才能進入公園。

錯峰入園時間安排：

7:40-8:00

8:00-8:200

8:20-8:40

8:40-9:00

在晨檢過程中，發現兒童體溫異常，帶兒童到隔離觀察區進行體溫復檢，并做好晨檢登記，確定兒童確實發燒，應急小組組長通知校長。校長通知家長迅速帶孩子去指定的發熱門診，并提醒家長第一次通知校長診斷結果。消毒保護小組迅速對隔離區和晨檢區進行消毒。

(三)教育活動演練

每班兩名教師分別組織兒童分組1.5米的教育活動。

(4)戶外游戲環節的演練

在戶外游戲活動中，有錯誤的時間和區域劃分。老師提醒孩子們保持1.5米的距離，有序地進行活動。當孩子們去戶外活動時，護士打開窗戶通風。

(五)飲水演練

排隊喝水距離1.5米。

(六)上廁所洗手

距離1.5米，分組入廁洗手。

(7)食堂演練:

1.食堂工作人員測量體溫后，進入更衣室換衣服，用自來水洗手，對廚房進行消毒和清潔。

2.食堂采購實行索證索票制度，專人專車采購。

3.檢查倉庫庫存是否有過期變質食品、三無產品和食品添加劑。

4.各加工間區域通風。食堂加工操作應按工藝規范進行。容器和刀具應分開生熟。使用家禽和雞蛋前，應徹底清潔外殼。所有菜肴都應徹底煮熟，樣品和記錄應做好。每天早、中、晚飯后，堅持加工區消毒和兒童餐具清洗。

第二篇:幼兒園疫情防控演練總結范文

通知要求各學校推進離校不離校工作，利用在線學習平臺，借助網絡手段為學生建立在線教學輔導渠道。同時，指導師生和員工在家開展適度的室內體育活動。加強對疫情防控一線人員子女的關愛。開學前，各學校至少開展一次全面的校園環境衛生清潔消毒工作，全面改善學校環境衛生條件。

根據要求，各學校應錯誤安排不同部分和年級的學生進入學校，明確不應返回學校的人員，并提前通知他們。根據對師生和員工健康狀況的監測，明確有下列情況的，暫時不適合返校：發燒、咳嗽、疲勞、腹瀉等身體癥狀體征，癥狀體征消失，恢復后可返校，醫學觀察人員不得返校。

開學當天，應指定校園出入口，對返校師生員工進行晨午檢等健康監測，跟蹤師生缺課情況。所有進入校園的人都應該檢查自己的身份和體溫。因非特殊原因，家長、親屬等外來人員不得進入校園。做好值班工作，嚴格執行日報零報制度。

同時，加強對特殊群體的監測。根據開學前建立的師生員工信息臺賬，重點加強對義務教育階段隨遷子女、私立學校外國學生、湖北省旅游或居住史、開學前14天內接觸湖北或武漢發熱伴呼吸道癥狀的學生的監測。對確診、疑似或醫學隔離觀察的學生，待病愈、隔離期滿后，持復課證到學校檢查后方可入學。

此外，各級各類學校要上好開學第一課，以課堂、板報、廣播等形式教育師生和員工有針對性的傳染病防控知識。對學生家長進行健康教育，告知他們配合學校開展疫情防控。

開學后，要嚴格執行師生和員工的晨午檢(其中寄宿學校要嚴格執行早、中、晚三次檢測制度)，做好師生和缺課原因的登記、統計和跟蹤工作。配合當地疾病預防控制機構對疫點進行消毒、疫情調查、宣傳教育。

在學校期間，規范集體活動的發展。未組織開展集體教學研究活動，倡導在線教學研究，可通過電話、視頻、微信等方式開展校本校際教學研究活動。嚴格的校園聚集活動，暫停升旗、跑步等大型聚集活動，不開展校際師生聚集活動，堅持課堂以下教育教學活動。

此外，各學校應錯誤安排不同學生和年級學生的入學和離校時間，引導家長在學校外接送學生，并督促他們佩戴口罩。嚴格進出安全管理，嚴禁非教職員工、學生和校園家屬進入校園，嚴格登記和測量所有進出校園的人員體溫，禁止不戴口罩或體溫異常的人進入校園。

第三篇:幼兒園疫情防控演練總結范文

新冠肺炎疫情發生以來，在教育督導組的大力領導下，我校精心部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。1月23日以來，學校領導班子、班主任、家長、學生共同筑起防線，共同抗擊疫情。

根據上級的安排，學校需要安排四類學生和四類教職工。領導班子接到任務后，將57名教職工和退休教師分成9組。每個領導班子成員負責6-7名教職工和退休教師的健康監測，每天按時向學校報告監測情況，學校匯總后向上級報告。班主任利用微信群，QQ小組重點測量家長和學生的體溫。全班報告班組體溫和當天下落。學生和家長認真學習和了解班主任轉發的疫情常識和上級分配的工作。

班主任全體遵循守土有責任的原則，始終提醒家長和學生保持高度警惕，不給家庭帶來麻煩，不給國家和社會帶來混亂。疫情防控期間，建議學生取消外出計劃，在家休息，陪伴家人，自主學習，保持良好的個人習慣，多喝水，勤洗手，少出門，經常通風，適當開展室內鍛煉。確需外出時，必須采取科學防范措施，戴口罩，遠離人群，做好防護工作，時刻與學校保持聯系。班主任告訴學生和家長不要相信謠言不要傳播謠言，自己和家人，及時準確地報告相關調查信息。

為了幫助學生合理安排假期學習和生活，校長要求教師利用課堂小組及時回答問題，指導家長和孩子制定學習計劃，有計劃地完成假期作業，并每天向教師報告完成情況。教學辦公室向家長發送電子教科書和在線學習、停課鏈接，按上級要求進行自學，確保家庭學習正確。

在學校正確部署，全體師生家長齊心協力，齊心協力建設防線。相信通過大家的共同努力，這場疫情防控戰一定會贏得最后的勝利！

第四章:幼兒園疫情防控演練總結范文

在孩子們的笑聲中，新的一年來了。這學期的工作也結束了。回想起這學期和孩子們一起學習和長大的日子，真是難忘。本學期，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。針對小班兒童安全意識不夠強的實際情況，在開學初期制定了切實可行的安全工作計劃，對兒童實施了系統的安全教育，使安全工作有序開展。本學期安全工作總結如下：

1、創造安全健康的環境，幫助兒童建立安全意識

幼兒園是兒童生活和學習活動的主要場所。為了確保兒童生活在健康安全的環境中，我們對活動室的每個角落進行了全面檢查，徹底消除了不安全因素，通知兒童常用的插頭和插座，并提醒兒童不要玩，以免兒童用手觸摸和危險；用鋒利的釘子和其他常用的東西，把它放在孩子們夠不著的地方；把孩子們經常使用的各種工具（剪刀等）放在老師和孩子們能看到的地方，讓老師觀察和控制；對于教室里的物品，我們將首先考慮是否安全，科學合理地放置，為孩子們創造一個溫暖安全的生活和學習環境。

二是加強兒童安全教育，注重保教結合

平時我們經常給孩子灌輸安全知識，比如不玩水、火、電。通過讓孩子看圖片、電視，讓孩子知道危險的時刻，告訴孩子需要注意，例如，父母帶你去公園玩，不小心你和父母分開或迷路，你現在該怎么辦？有叔叔阿姨請你吃糖，說帶你去找爸爸媽媽，你會怎么做？家里著火了，你會怎么辦？每天離開幼兒園前，我們堅持對孩子進行三分鐘安全教育，讓孩子學會了冷靜下來，找到警察叔叔的好方法。了解11、12、119三個特殊電話號碼的作用。平時我們還讓孩子觀察什么是危險物品，并講述危害。平時也教孩子不要在教室里瘋狂奔跑打鬧。抓住兒童日常教育，減少危險發生的機會。例如：通常要求孩子輕輕地把凳子放在胸前抬起。上下樓梯時，扶著右邊的欄桿走。上廁所不打鬧，不推擠等等。

與此同時，我們還堅持在晨間檢查時對孩子進行一摸、二看、三問、四查。杜絕兒童帶危險品進入園區。對生病帶藥兒童的藥品進行安全管理，并進行登記，按時按量喂兒童服藥。督促兒童不要將危險物品帶入公園，不要將異物插入鼻口。午睡時不要玩發夾。巡回檢查兒童午睡情況，及時糾正兒童不準確的睡姿。被子掉下來后，立即蓋上，以防感冒。在一天的活動中，我們還會觀察孩子的情緒和面色，立即處理或送到保健室。平時出門活動前，總是照顧孩子做大小便的準備；檢查鞋帶是否系好；高強度活動前是否先脫外套。遵守規則，不推，不擠前面的孩子，不做危險的動作。在每次活動之前，老師總是要告訴和照顧這些習慣。隨著時間的推移，孩子們已經養成了這些好習慣，這些習慣的避免了活動中的事故。

第五章:幼兒園疫情防控演練總結范文

疫情期間，園區注重加強以愛國主義教育為主要內容的思想引導，在美文和班級分享親子體育活動，及時與家長溝通孩子的學習和心理狀態，及時發現孩子的問題。通過微信等方式，豐富孩子的假期生活，有效加強師生的思想引導和心理引導。

1.在課程內容設置上，可以根據孩子的年齡特點。

一些關于疫情的活動是通過日常討論、小組談話和區域活動生成的，但病毒的產生和危害、疫情的傳播和控制等方面的內容不應該太多，更不用說灌輸知識了。如果孩子感興趣，可以進行適當的分享和討論，老師給予適當的指導，給孩子多種方式表達對疫情的理解和感受的機會。

2.注重兒童的心理狀況。

在回顧假期生活時，我們不應該太關注病毒和疫情。我們可以更多地分享和討論日常生活安排、我們喜歡做的事情、我們學到的新技能和與父母的共同活動。孩子們應該表達自己的愿望和喜歡的活動，努力創造條件，滿足孩子們的需要。

創造良好的班級文化。

努力滿足兒童的心理需求，如平等、尊重、關心、接受等，特別關注緊張的兒童，教師感受兒童的心理，更接近兒童的心，通過陪伴、共同活動等方式緩解兒童的緊張，幫助他們形成穩定、積極的情緒。

4.密切聯系家園，充分發揮教育合力

幼兒園重要的是家庭.合作伙伴，爭取家長的理解，支持和積極參與，幫助家長提高教育水平能力是我們園區的一項重要工作。疫情期間，通過微信和微信推送的一系列活動，幫助家長獲得新的教育理念，更加科學.實施家庭教育。各班還針對不同情況進行家訪、電話訪問和面對面交流，促進了家庭一致教育。

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