兼職教研員評課團體賽活動圓滿結束

為提高教師教育教學水平，全面落實“223”根據縣教育局文件精神要求，我們于10月20日至30日開展了項目，推進新課程改革，優化課堂教學，全面提高教育教學質量“小學教學能手送教下鄉，兼職教研員評課團體賽”活動持續了兩周，活動已圓滿結束。本次活動的發展總結報告如下：

一、主要成績

1.組織嚴密，活動規范

共有34名教學專家參加了送教下鄉，46名兼職教研人員參加了評課，500多名小學各科教師參加了9天的聽力和評課。每天早上7:30報到，下午6:00結束，嚴格按照“課前說課—課堂教學—當堂測試—反思答辯—評課研討”程序執行。“說課”與“上課”老師們都在認真聽，認真記錄環節，“答辯”和“評課”老師們積極地與講師互動，氣氛非常熱烈，有時甚至討論到晚上7點。聯合校長和小教主任自始至終都在活動現場。所有評委都能以負責任的態度，不怕辛苦，公正判斷，保證活動順利進行。

近年來，省、市、縣、市、縣的教學專家。他們的講座理論與現實相結合，課堂教學生動活潑，師生合作探索和諧的氛圍，更好地反映了新課程下的新師生關系。兼職教研人員可結合課例進行精彩點評。無論是教師的課堂教學，還是教學和研究人員的評論，都滲透著一種新的教學理念。同時，在教材的選擇、課程資源的開發、教學方法等方面給參與活動的教師帶來了許多有益的啟示。在討論中，大多數教師大膽發言，積極參與討論，表明我縣教師積極探索新課程改革的熱情和真誠。

雖然這項活動經歷了很長一段時間，參與者廣泛，活動程序多，任務繁重，但整個活動準備充分，內容豐富，操作規范，過程公平、開放、公平，結果嚴肅合理，教師熱情高漲。這對提高全縣教師的學習和教學研究意識，提高全體教師的專業素質，促進全縣教育教學的發展起著非常重要的作用。

2.交流機會增加，教研氛圍濃厚

開展這項活動的主要目的是為教師提供一個相互學習和交流的平臺。從本次活動的情況來看，初衷已經實現。可以從以下三個方面釋：

(1)教學能手備課具有研究性。教學專家充分認識到上好課是關鍵。老師們在備課上花了很多精力，有的老師邊備課邊比較新課改理論；有的老師整夜不眠，反復修改教案，使教案更加完善；有的老師備課后還在家試講。課后可以認真反思總結自己教的課，積極請評委等老師評價自己的課，虛心聽取同行的意見。

(2)兼職教研人員的評課有導向性。他們的課程評價可以緊密按照學科課程標準，從課程改革的概念，有些從整體分析解構，有些從細節，有些站在教師專業幸福的高度，他們深刻獨特的觀點不僅讓講師說服，而且讓老師受益很多。例如，潤城聯校兼職教研員李俊峰先生不僅肯定了優勢，指出了缺點，還對如何開展綜合實踐活動的話題提出了合理科學的建議，讓在場的每一位老師都著迷，收獲頗豐。

(3)每次去賽區，當地學校的老師都能積極聽課，努力多聽課，吸收別人的長處，不斷提升自己，真誠地向上課的老師提問。有的問題涉及教學理念，有的關系到教堂效益，有的關注學生表現，有的指向課堂結構……例如，河北聯校的楊金偉老師就如何在語文課語文課上提出問題，并對蟒河聯校邢敏霞老師教授的語文課《青海高原一株柳》發表了自己的見解，引起了老師們的共鳴。總之，在這次活動中，全體教師都有很強的聽力和研究風格。

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